Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Publicado por: sterling Salas

1. Universidad Abierta Para Adultos
Nombre:
Sterling Salas
Matricula:
2018-06113
Asignación: #7
Entregado a:
Lic. Juana Jorge

2. Herramientas para la
Creación y Publicación
de Contenidos
Didácticos.

3. Concepto
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran
la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés
y atraer la atención de todo tipo de público.

4. Diseño de título y contenido con gráfico
▪ Facilitar el aprendizaje online en los alumnos. Servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje. Proporcionar criterios
para el control de estas actividades.

5. Funciones
Facilita la publicación
Instantánea de entradas “post”
Permite al usuario, pensar,
escribir, compartir y participar
Contenidos de hipertextos
Contenido multimedia ( audio,
video, animación)
Permite comunicación real a
través del chat y otros medios

6. Características
Algunas características de herramientas para la creación y publicación
de contenido didáctico son:
▪ Organización cronológica y temática del material.
▪ Intercambio de ideas.
▪ Distintos niveles en el rol del usuario.
▪ Relación con otras aplicaciones en la red.
▪ Uso gratuito y accesible para todos.

7. Ventajas
▪ Facilidad de uso
▪ Facilita la publicación
▪ Instantánea de entradas “post”
▪ Permite al usuario, pensar,
escribir, compartir y participar
▪ Contenidos de hipertexto
(animación)
▪ Permite comunicación real a
través del chat y otros medios
Contenidos relacionados con la
práctica profesional.
▪ Intercambio de conocimientos.
▪ Enlaces.
▪ Avisos, consejos educativos para
estudiantes.
▪ Anuncios de cursos, talleres,
conferencias, eventos, etc.

8. Desventajas
▪ Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por
los alumnos.
▪ Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que
las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase.
Dispersión de la información: Internet es una fuente inagotable de
información, que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y
donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.

9. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
▪ La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en
acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En
ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc.

10. Paquetes de IMS y Scorm
▪ Estos paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas
Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione
en un navegador web. El módulo SCORM permite cargar fácilmente
cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference
Model) estándar y convertirlo en parte de un curso. Los paquetes de
IMS son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para
varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en
línea).

11. Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos. Características.
▪ Cuadernia es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha. Con esta herramienta se pueden crear recursos reutilizables,
cuenta con un editor de cuadernos digitales, y una biblioteca de
ODEs para Infantil, Primaria y Secundaria. Los recursos son
visualmente atractivos y motivadores para el alumnado; están
catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y añade además la
herramienta CuadernaCatalogación para catalogar un Objeto Digital
Educativo (ODE).

12. ▪ Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores,
etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias
lenguas. En su web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y
varias ayudas. Hay algunos ejemplos para el área de inglés de
Primaria que son bastante atractivos.

13. ▪ EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con
un visualizador y un fichero XML, el libro. Desde la web del proyecto
se puede acceder a la biblioteca de libros, donde encontrarás varios
materiales para el área de inglés.

14. ▪ Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor.Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes
Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de
Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se
pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.

15. ▪ Hot Potatoes es quizá la patata caliente más popular en el campo de
creación de recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que
permiten realizar actividades de opción múltiple, de respuestas cortas,
crucigramas, ejercicios de rellenar huecos, ordenar y asociar. Funciona en
Windows y Linux y necesitas tener instalado Java en tu equipo. El Servicio
de Formación en Red del profesorado del ITE ofrece un curso sobre
Aplicaciones educativas con Hot Potatoes. JClic sirve para realizar
diferentes actividades educativas digitales: rompecabezas, ejercicios de
asociación, entre otros. Está desarrollado sobre plataforma Java y sus
actividades se visualizan a través de un applet.También se pueden
descargar en local y guardar en la biblioteca de actividades. En su web,
cuenta con explicaciones sobre las dos formas de acceder a las actividades,
además de páginas de ejemplos a los que se puede acceder mediante un
buscador y que están enfocadas a Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato.
Desde el Servicio de Formación en Red del ITE se puede acceder a
formación del profesorado en Creación de actividades con JClic.