Herramientas para la creación y publicación de datos

1. UniversidadAbierta para Adulto UAPA
Escuela de Educación:
Primer ciclo de primaria
Presentado por:
Ivelise Altagracia Rodríguez
Matrícula
16-5097
Presentado a:
María Sosa
21-6 2019

2. Introducción
Cuando hablamos de Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos podemos decir que son herramientas digitales de
desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas
y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la
Información, aumentando así su difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Además, los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento,
deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos

3. ¿Que son herramientas para la
creación y publicación de
contenidos ?
• Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos
que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando con facilidad
los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

4. Los objetivos
• Servir de guía del alumno.
• Facilitar contenidos para el aprendizaje.
• Proporcionar criterios para el control de estas actividades

5. ¿Cómo funcionan?
• Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
• Tiene 53 modelos de actividades, entre estas están: juegos
y aplicaciones.
• Genera ODE(Objetos Digitales Educativos) en paquetes
zip.
• En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la
Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para
ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también
en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado

6. Ventajas
• Facilidad de publicar un contenido.
• Contenidos relacionados con la práctica profesional.
• Permite la comunicación.
• Instantánea de entradas “post”.
• Contenidos de híper animación).
• Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y
participar.

7. Desventajas
• Dispersión de información
• Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no
saber manejar las herramientas
• Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento y
experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
• Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las
NTIC y a que las referencias de consulta no se limitan a
las notas de clase.

8. Características de las Herramientas
para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
• Organización cronológica y temática del material
• Intercambio de ideas. Distintos niveles del rol de
los usuarios
• Relación con otras aplicaciones a la red
• Uso gratuito.
• Accesible para datos.

9. Contenidos digitales y procesos
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su
uso en ocasiones formativas de Exelearning varía en función
del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un
papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá
objetivos, contenidos, actividades de evaluación, entre otras.

10. En otro caso, la acción formativa incluye diversos
recursos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o
menor protagonismo a los materiales educativos se
basa en aspectos pedagógicos, la clave del diseño de
una acción formativa online.

11. Paquetes de Scorm y Ims
Los paquetes SCORM
son un bloque de material web empaquetado de
una manera que sigue el estándar SCORM de
objetos de aprendizaje.
Los paquetes IMS
son un cuerpo de ayuda a definir estándares
técnicos para varias cosas.
Un paquete de contenido IMS es un archivo
estándar basado en xml, el cual puede cargarse en
cualquier plataforma.

12. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre
un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que
el SCORM es interactivo con el usuario y puede
contener diferentes tipos de preguntas, mientras
que el paquete de contenido IMS solo proporciona
contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se
puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.

13. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características.
Ardora:
Herramienta que permite crear actividades tanto en formato
HTML como en páginas multimedia.
Constructor:
Herramienta que crea contenidos educativos y funciona en
Windows y Linux, entre un local o un servidor.

14. • Cuardernia: Herramienta de creación de contenidos
digitales educativos.
• EdiLimes: Crea libros educativos interactivos, con
preguntas, juegos, rompecabezas educativos.
• Hot Dog: Permitirte realizar las mejores páginas Web con
el menor esfuerzo posible.
• Lams: Aborda este problema utilizando las actividades
educativas como pieza fundamental y facilitando la
aplicación de diseños de aprendizaje.

15. • Malted: Es una herramienta informática de autor
para la creación y ejecución de unidades didácticas
multimedia e interactivas.
Para ser utilizadas por el alumnado como prácticas de
aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente.
• Squeak: Es una herramienta multimedia y
multiplataforma; multimedia por el gran entorno de
desarrollo en el que construir software educativo.
• El ITE: Que permite su exportación a un documento
ZIP (dentro es donde están los archivos XML). En el
CD se incluirá este ZIP sin modificar su interior.