Potenciar al personal desde los distintos roles, a efectos que, generando prioridades, modificando estrategias, redistribuyendo espacios y tiempos, se logre la mejor cobertura de Educación Especial, según las necesidades y especificidades que los niños, niñas y adolescentes presenten
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Ppt tema de educacion especial
1.
2. Integraciones de Tipo de
discapacidad
Integración social
Integración
física
Integración
funcional
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15. Este trastorno se
manifiesta por
limitaciones
significativas en la
capacidad de
comprender,
conversar, leer,
escribir o razonar 15
16. • Las personas con
discapacidad intelectual
tienen algunas
limitaciones para
funcionar en su vida
diaria.
• . No se trata de una
enfermedad, sino de un
estado que acompañará a
la persona a lo largo de
toda su vida. 16
17. Se refiere a la falta o
disminución en la capacidad
para oír claramente debido a un
problema en algún lugar del
aparato auditivo. La pérdida de
la audición puede fluctuar
desde la más superficial hasta
la más profunda, a la cual
comúnmente se le llama
sordera. La pérdida auditiva se
produce como consecuencia
del deterioro de una o varias
partes del oído externo,
medio o interno.
17
18. 18
Discapacidad
Visual La Discapacidad Visual es el término
que engloba cualquier tipo de
problema visual grave, ocasionado por
patologías congénitas, accidentes de
cualquier tipo o provocados por virus
de diferentes orígenes. Este término
globaliza las condiciones de ceguera
total y deficiencia visual, en sus
distintos grados de pérdida de la
visión.
19.
20. Este trastorno se manifiesta por limitaciones
significativas en la capacidad de comprender,
conversar, leer, escribir o razonar.
Dentro de esta limitación, podemos
encontrarnos con la hiperactividad y la falta de
atención. Como también dificultad para la
Lectura Escritura Habla.
22. Son interrupciones en la fluidez del habla
en forma de repeticiones de sonidos,
palabras o frases, o de pausas y bloqueos.
Tartamudez crónica
Tartamudez
clárica
Caracterizada por tensión muscular
alta, que provoca una fluidez
continua. La falta de fluidez es
continua.
Caractizada por espasmos
repetidos que provocan
repeticiones. La falta de fluidez es
puntual y de corta duración.
Tartamudez
