Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Química del grado 10 durante el período 4. Incluye tres indicadores de desempeño relacionados con soluciones y concentración, así como las actividades, materiales y evaluaciones para cada indicador. El plan también describe las reglas de la clase y la bibliografía recomendada.

1. L.F. 0567 DEL 20 DE JUNIO DE 2014
COMUNIDAD FRANCISCANA PROVINCIA DE LA SANTA FE
COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRAN
Código
PGF-02
Proceso:
GESTION DE FORMACION
Procedimiento:
DISEÑO CURRICULAR
ENCUADRE PEDAGOGICO
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ENCUADRE PEDAGÓGICO PERIODO 4
Fecha de Inicio 12 de Septiembre de 2014 Fecha de cierre 14 de Noviembre de 2014
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Química
Grado:10° Curso: 3
Docente: Lic. Arlandy Mendoza Ariza
DESEMPEÑO:
4. Identificar la composición de las soluciones y sus unidades de concentración
INDICADOR DE DESEMPEÑO UNO:
Reconoce los componentes y características de una solución
ACTIVIDADES:
Lectura Afectiva: Pág.: 127,128 -Actividad individual.
Mentefactos Conceptuales sobre soluciones.
Explicación magistral: características de las soluciones..
Desarrollo de actividades individuales y grupales en el aula- Revisión de actividades programadas.
Prueba saber más 140 a 145.
Socialización, debates y exposiciones.
Consulta en la biblioteca, el aula y en casa -Anteproyectos día de las ciencias.
Talleres, Evaluaciones orales y escritas.
Presentación de cuaderno, módulo de Química y agenda escolar.
Se tendrá en cuenta la participación activa durante el desarrollo de las actividades.
Desarrollo de la temática: Soluciones-características de las soluciones..
MATERIALES A UTILIZAR:
Módulo de Química -Cuaderno-Agenda-Libros de Consulta- calculadora.
Internet-Recursos tecnológico-Videos-Carteleras-Blogs
INDICADOR DE DESEMPEÑO DOS:
Identifica los tipos de soluciones dependiendo de la naturaleza de sus componentes
ACTIVIDADES:
Actividades individuales -Mentefactos Conceptuales - Explicación magistral: Tipos de soluciones.
Ejercitación de temática solución de problemas: Cálculos de concentración en las soluciones, pág.
133 a 140 -Realización de las actividades del módulo.
Consulta en la biblioteca, el aula y en casa. -Evaluaciones escritas o sustentaciones por tema.
Talleres-Evaluaciones orales y escritas.-Presentación de proyectos del día de las ciencias.
Presentación de cuaderno, módulo de Química y agenda escolar.
Se tendrá en cuenta la participación activa durante el desarrollo de las actividades.
Desarrollo de la temática: Tipos de concentraciones en las soluciones.
MATERALES A UTILIZAR:
Módulo-Cuaderno-Agenda-Libros de Consulta. Materiales para proyectos del día de las ciencias.
Internet-Recursos tecnológico-Videos-Carteleras-Blogs.
INDICADOR DE DESEMPEÑO TRES:
Resuelve problemas de cálculos de unidades de concentración
ACTIVIDADES:
Ejercitación de temática solución de problemas: unidades físicas y químicas de concentración. .
Realización de las actividades del módulo. Pág.133 a 140
Laboratorios.- Solución de problemas- Consulta en la biblioteca, el aula y en casa.
Talleres, Evaluaciones orales, virtuales y escritas. -Presentación del proyecto del día de las
ciencias.
Presentación de cuaderno, módulo de química y agenda escolar.
Se tendrá en cuenta la participación activa durante el desarrollo de las actividades.
Desarrollo de la temática: unidades físicas y químicas de concentración.

2. L.F. 0567 DEL 20 DE JUNIO DE 2014
COMUNIDAD FRANCISCANA PROVINCIA DE LA SANTA FE
COLEGIO FRANCISCANO DE SAN LUIS BELTRAN
Código
PGF-02
Proceso:
GESTION DE FORMACION
Procedimiento:
DISEÑO CURRICULAR
ENCUADRE PEDAGOGICO
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MATERIALES A UTILIZAR:
Módulo-Cuaderno–Agenda-Libros de Consulta-Internet-Recursos tecnológico-Videos-Carteleras-
Blogs.-Materiales para laboratorios y para la exposición de proyectos para el día de las ciencias.
REGLAMENTO DE CLASE
 Se estimulará al estudiante con nota extra por su participación activa y positiva en clases.
 Cuando por indisciplina el grupo no permita el desarrollo de la clase, esta se dará por vista
y se evaluará mediante un Quiz sorpresa.
 Al evaluar recursos se tendrá en cuenta que el estudiante debe tener tanto el módulo
como el cuaderno, de no tenerlos ambos la nota será negativa
 Las actividades en clase y/o extracurriculares serán ent regados en el cuaderno de
química, no se recibirán por ningún motivo en otros cuadernos o en hojas sueltas.
 Durante el desarrollo de la clase se llamarán al azar a algunos estudiantes y de manera
oral responderán a algunos interrogantes que proponga el profesor.
 Las actividades entregadas en fechas extemporáneas tendrán máximo un desempeño
básico. (75)
 Cumplir con lo establecido en el manual de convivencia en lo referente a la presentación
personal y normas de convivencia.
 Mantener el orden en el salón de clases y actividades propias del área.
 Pedir la palabra antes de realizar cualquier intervención.
 Cuando el estudiante llegue tarde a la clase se anotara en el rutero y se le bajaran 5
puntos de la nota del ser.
EVALUACIONES DEL PERIODO
FECHA TEMA TIPO DE EVALUACION
15 al 17 de octubre Soluciones
Características de las soluciones
Evaluación 10 preguntas tipo
ICFES
27 y 28 de octubre Todo lo visto en el 1 y 2 indicador. Evaluación externa tipo ICFES
10 al 14 de noviembre Solución de problemas de
concentración.
Evaluación 10 preguntas.
Monitor CESAR BRITO_______________________________________
OBSERVACIONES
Todas las fechas y actividades están sujetas a cambios según el calendario.
Al finalizar las temáticas se realizaran los laboratorios.
El proyecto para el día de las ciencias tendrá un valor del 10% de la nota del examen final
BIBLIOGRAFIA
Modulo Institucional, Química 10°- Química, Pearson-segunda edición, edición timberlake-Química
I, Cesar Mondragón ,Luz Peña, editorial Santillana