1. WebQuest Comprensión lectora

2. En esta webques se aprenderá sobre las herramientas para aprender de manera fácil
y concreta la lectura y redacción de los temas que hay, puesto que esto significa un
problema grande a los alumnos que ingresan a la educación superior y no traen los
conocimientos básicos para desenvolverse ante una situación de clase como lo son
las exposiciones o presentaciones electrónicas que deben de hacer.
La comprensión lectora es una de las competencias fundamentales en niños y niñas
para desarrollar un proceso de aprendizaje de calidad. Esta habilidad es un proceso
que se inicia desde los primeros años de vida y que debería estar
en desarrollo durante toda la vida.
En la edad escolar este proceso de comprensión lectora se trasforma en algo
sistemático lo que permite al docente la posibilidad de ir haciendo las debidas
intervenciones a favor de que los alumnos finalmente comprendan bien lo que leen.
El docente, en medio de todo este proceso, debe ser capaz de diseñar intervenciones
utilizando la amplia gama de experiencias que ofrecen los distintos subsectores de
la educación para fortalecer día a día la comprensión lectora.

3. La actividad consistirá en la creación de un ensayo sobre herramientas y métodos
para la mejor comprensión lectora.
Esto incluirá los distintos niveles de la comprensión lectora enfatizando los
términos claves y técnicas para una mejor comprensión.
El trabajo lo entregaran engargolado y en digital y lo deberán de mandar al siguiente
correo erika_vela@ujat.mx para su evaluación, este deberá incluir los nombres de
los integrantes del equipo así como una breve conclusión del tema expuesto.

4. Para realizar esta actividad se integraran en equipo de 3 personas, y en su trabajo
deberán de incluir los siguientes puntos en especial.
• ¿Qué es leer?
• ¿Qué es la comprensión lectora?
• ¿Cuáles son los Componentes de la lectura?
• ¿Cuáles son los Niveles de la lectura?
• ¿Cuáles son las herramientas para una mejor comprensión lectora?
• ¿Qué autores respaldan las herramientas?
• Ejemplos de herramientas lectoras
En estos puntos se busca una definición esencial propia lo que al final de
cada concepto deberán incluir una propia para una mejor comprensión.

5. El ensayo lo entregaran el día de clases y en el horario especificado, una vez
entregado el trabajo realizado. Todo el grupo participara en una mesa redonda de
discusión sobre las herramientas y cada equipo defenderá su herramienta expuesta
para verificar las mejores herramientas y discutir sobre la herramienta que se
pondrá en practica para el estudio y examen final de la materia de Lectura y
Redacción.
Todos los integrantes de los equipo deberán debatir el tema y entre todos el grupo
llegaremos a una conclusión sobre el tema.
El trabajo engargolado y en digital se deberán de entregar en tiempo y forma para
que pueda ser evaluado con la calificación completa o si no, no contare para la
calificación final de la materia.

6. Actividades para mejorar la comprensión lectora en clase y en casa.
http://www.literaturasm.com/Estrategias_para_mejorar_la_comprension_lectora.ht
ml
Estrategias para mejorar la comprensión lectora
http://comprension-lectora.org/las-estrategias-de-comprension-lectora-
herramientas-de-la-mente/
http://www.monografias.com/trabajos44/comprension-lectora/comprension-
lectora3.shtml
¿Entiendes lo que lees? Experiencia de comprensión lectora
http://www.monografias.com/trabajos89/entiendes-lo-que-lees/entiendes-lo-que-
lees.shtml#ixzz2vWlbDJHO
Utilizando las tic en la comprensión lectora
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/21436
Nivel de compresión lectora
http://www.monografias.com/trabajos75/nivel-comprension-lectora/nivel-
comprension-lectora2.shtml

7. Es evidente que hay problemas en la comprensión lectora, que se dan de manera
preferente a nivel inferencial, sin descartar que también se presentan aunque en
menor grado, en los niveles explícitos y valorativos. Aunque la mayoría de los
alumnos tiene buenos logros al nivel explicito y en el nivel valorativo, esto lo
observamos en la vida cotidiana no solamente en los niños menores, sino en
adolescentes, jóvenes y aún personas en la vida adulta.
También los resultados nos muestran, que aunque haya una pequeña intervención,
se van dando logros. Esto nos muestra en la práctica , que en la medida que los
educadores nos comprometamos en ayudar a nuestros alumnos, ellos lograran
mejorar su comprensión lectora a nivel inferencial y posteriormente aun podrán
superar a niveles superiores.
Para este fin concluimos en que se debe reforzar por parte de los docentes la
responsabilidad de entregar una educación de calidad, esto quiere decir
alcanzando logros significativos.
Esto no solo abarca al sub sector de Lenguaje y comunicación, ya que la
comprensión lectora es una habilidad que atraviesa a los demás subsectores y
diríamos que es prerrequisito para avanzar en los distintos niveles de educación.