EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS MAESTROS QUE DESEAN FORTALECER Y LOGRAR LA ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES EN SUS ALUMNOS DE TEMAS DE GEOGRAFÍA, DONDE SU PRINCIPAL RECURSO PARA ELLOS SERÁ EL USO DE LAS TICS (WEBQUEST, FACEBOOK Y VIDEOCONFERENCIA).

1. MODULO IV
DISEÑO DE PROYECTOS SOPORTADOS EN
TECNOLÓGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Asesora: Elizabeth García Altamirano
Asesorada: Ana Marlen Celedón
Altamirano

2. Proyecto
“Aprendiendo
geografía”

3. ESCUELA PRIMARIA JESÚS REYES HEROLES
TURNO VESPERTINO
CCT: 14DPR3794S

4. objetivo
Fortalecer y consolidar el conocimiento de los
alumnos en temas de la asignatura de
geografía haciendo uso de un acervo de
herramientas digitales que generan escenarios
de aprendizajes caracterizados por la
interacción, el desarrollo de habilidades
digitales y el trabajo colaborativo.

5. Problemática
Después de un análisis de las necesidades en alumnos del
tercer ciclo de la Escuela Jesús Reyes Heroles turno vespertino,
ubicada en la colonia Cruz Roja en Ciudad Guzmán, se encontró
una gran deficiencia de competencias en la asignatura de
geografía, debido a que no existe interés y/o motivación por
parte del alumnado para su estudio, al respecto y considerando
la importancia de ésta, se buscará a partir de una nueva
metodología innovadora e interesante, abordar los temas en
esta área, en donde los recursos principales para su desarrollo
estén basados en la incorporación, manejo y aplicación de las
TIC.

6. Justificación
Los avances mundiales demandan a la Educación Básica renovarse e
incorporar las TIC de manera paulatina y progresiva, de modo que
se logre un aprendizaje dinámico, participativo y actualizado. En
este contexto, la internet es una herramienta valiosa para consultar
información relacionada con las particularidades de los países,
como datos de población, economía, cultura o política, distribución
de recursos naturales, climas y desastres, entre otras. Su uso implica
establecer criterios de selección para evitar la recopilación mecánica
de contenido, sin comprenderlo. Como medio de comunicación es
un valioso instrumento para que los alumnos obtengan, de manera
rápida, información de los acontecimientos ocurridos en cualquier
parte del mundo; además, por esta vía pueden establecer
comunicación con alumnos de otros países para enriquecer sus
visión global. (PP, 2011).

7. •Profesora del grupo de quinto
grado de la escuela Primaria Jesús
Reyes Heroles, Ana Marlen Celedón
Altamirano y
•Alumnos del tercer ciclo.
(específicamente de 5° grado)
Responsables del
proyecto

8. Recursos
tecnológicos
WebQuest: La maestra se encargará de crear una webQuest,
donde cada semana pondrá las tareas a realizar sobre las
temáticas que mayor dificultad de comprensión representen
para los alumnos en la asignatura de geografía.
Facebook: Será la herramienta de comunicación en donde los
alumnos compartirán y aclararan con apoyo de la profesora y
compañeros sus dudas, ideas y acuerdos grupales sobre de las
actividades sugeridas en la webQuest.
Videoconferencia: recurso que se utilizará para asesorar más
directamente al alumno que tenga alguna dificultad con las
actividades.

9. Medios para lograrlo
Factibilidad
Computadora
e internet
Maestra
Alumnos

10. Actividades
•Presentación de objetivos al grupo sobre el funcionamiento de los
recursos que se van a utilizar y la utilidad que tendrán estos.
•Capacitación sobre el manejo del recurso WebQuest a los alumnos con
apoyo de presentación de Power point y tutorial de yuotube.
•Creación de la WebQues con la presencia de los alumnos donde se
alojaran las tareas a realizar y los diversos materiales que apoyaran al
desarrollo de las actividades.
•Creación del grupo en facebook y apertura de cuentas para aquellos
alumnos que aun no cuenta con ella con el propósito de convertirse éste
en el espacio de interacción para dudas y sugerencias sobre las tareas
que deberán llevar a cabo.
•Explicación de la modalidades de trabajo ( trabajo en equipo, binas o
de manera
individual). Además, establecer los tiempos de entrega de los trabajos y
los criterios de evaluación empleados para la valoración de lo realizado.
•Valoración de lo aprendido y del manejo de los recursos tecnológicos y
semanalmente en el aula escolar.

11. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES FECHAS Y RESPONSABLES
Presentación de objetivos y utilidad de
los recursos a utilizar.
Agosto
Maestra
Capacitar a los alumnos en el manejo de
los recursos tecnológicos (webQues,
facebook y videoconrencia).
Agosto
Maestra y alumnos
Crear WebQues y alojar las primeras
tareas.
Agosto
Alumnos y Maestra
Crear grupo en Facebook y apertura de
cuentas para los niños que no posean
una.
Septiembre
Alumnos y Maestra
Presentar forma de trabajo para la
realización de las tareas.
Septiembre
Maestra
Evaluación de las actividades y del
empleo de los recursos.
Los vieres de cada semana a partir de su
puesta en marcha.
Maestra y alumnos

12. Para detectar los avances de los alumnos en las
adquisición de nuevos aprendizajes, cada semana
después de llevar a cabo las actividades, en el salón
de clases se arán reuniones para valorar y compartir
sus experiencias sobre lo aprendido y sobre el
manejo de las nuevas herramientas tecnológicas
incorporadas a su vida.
Los productos a entregar y su proceso también se
considerarán como elementos bases para evaluar sus
adquisiciones.
Evaluación