1. Proyecto Internacional GLOBO LOCAL
Movimiento para la liberación del globo terráqueo de su soporte universal.
Néstor CAMINO
Complejo PLAZA DEL CIELO
Facultad de Ingeniería (UNPSJB) y ISFD N°804
Esquel, Chubut, Patagonia, ARGENTINA.
nestor.camino@speedy.com.ar - www.plaza-del-cielo.com.ar

2. Un proyecto internacional para el fortalecimiento de la identidad.
El Proyecto “Globo Local” tiene intenciones educativas, políticas y culturales.
Con este Proyecto proponemos un instrumento – el Globo Terráqueo Paralelo –
que permite a cualquier persona reconocer dónde se halla sobre el planeta Tierra,
con relación a todos los demás habitantes.

3. Un globo único, sin el respeto por los distintos observadores.
Los globos terráqueos convencionales
(comerciales) de todo el mundo tienen el Polo
Norte en lo alto y el eje terrestre inclinado
respecto a la base horizontal, pero la mayoría de
las personas no se preguntan por qué o bien
directamente ignoran a qué refiere esa
inclinación o esa posición del Polo Norte.
En esos globos el Hemisferio Norte se presenta
siempre en la parte superior y el Hemisferio Sur
siempre en la parte inferior; las leyendas escritas
sobre su superficie están todas en el mismo
sentido de lectura.
Tales globos terráqueos son prácticamente iguales en todos los países del mundo.

4. “Subir” y “Bajar” versus “Norte” y “Sur”
La utilización del globo terráqueo tradicional unifica y confunde los
binomios Norte/Sur y arriba/abajo. En efecto, el Norte y el Sur son
categorías de carácter geográfico/astronómico y están “escritas” sobre el
planeta en base a su eje de rotación; la existencia de los polos de rotación
está determinada por el movimiento de rotación de la Tierra y no de la
elección humana (sólo su designación es convencional).
Arriba y abajo, en cambio, son categorías locales: en cualquier punto de la
esfera terrestre, hacia “arriba” se halla el cielo y hacia “abajo” el centro de la
Tierra. Estos pares de términos se tornan confusos cuando son utilizados
uno junto al otro en el lenguaje cotidiano, en muchas lenguas latinas y en
diversos países: se suele decir “subo al Norte” o “bajo al Sur.

5. La Tierra vista, sólo para algunos, desde el espacio.
Los globos terráqueos convencionales
(comerciales) están hechos como si todo el
planeta fuera representado desde una
posición lejana en el mega-espacio, desde la
parte norte del Sistema Solar, poniendo en
evidencia la inclinación de 23,5° del eje
terrestre con respecto al eje de la Eclíptica.
Nosotros deseamos convertirlos en
instrumentos para la observación y la
comprensión, respetando la idiosincrasia de
cada observador.

6. Los Objetivos del Proyecto Globo Local
• Utilizar el Globo Terráqueo Paralelo como instrumento para la
práctica didáctica, difundiendo una idea de educación capaz de
integrar lo concreto y manual, la observación, la
experimentación y la reflexión.
• Difundir este instrumento a nivel internacional, en particular en
los distintos lugares del Sur del mundo.
• Compartir las distintas experiencias sobre la utilización del
Globo Terráqueo Paralelo, recogiendo datos e imágenes
provenientes de diversos lugares.
• Clarificar las diferencias semánticas y simbólicas de los binomios Sur-Norte, alto-bajo,
arriba-abajo, subir-bajar, en las diversas lenguas y culturas.
• Poner en evidencia el valor cultural y político del Globo Terráqueo Paralelo como
instrumento de educación intercultural focalizado sobre las diferencias de los diversos
puntos de vista locales, valorizando las relaciones entre cultura y democracia, tanto a escala
local como a escala global.

7. La riqueza y simplicidad del Globo Terráqueo Paralelo
El Globo Terráqueo Paralelo es una
herramienta didáctica de gran
potencialidad y riqueza conceptual,
educativa y cultural, que posibilita la
construcción de aprendizajes
significativos en el campo de la
Enseñanza de la Astronomía.
Asimismo, es un dispositivo que permite
materializar, “visualizar”, muchos
conceptos esenciales para la Astronomía
de Posición, con total rigurosidad y
profunda simplicidad.

8. La construcción de aprendizajes mediante el Globo Terráqueo Paralelo
El Globo Terráqueo Paralelo
posibilita la construcción de una
“visión dual”: local y planetaria,
para describir y explicar la
mayoría de los fenómenos y
conceptos de la Astronomía
observacional “a ojo desnudo”.
Por esto, cabe preguntarnos
entonces por sus fundamentos
astronómicos, para ser
concientes de ellos y poder
generar luego acciones
didácticas acordes a cada
grupo de estudiantes,
potenciando sus aprendizajes.

9. ¿Cuáles son las características astronómicas esenciales
de un Globo Terráqueo Paralelo?
Fundamentalmente, es necesario que
el Globo Terráqueo Paralelo y el planeta Tierra sean “homotéticos”.
Esta condición geométrica tridimensional se satisface si:
• La posición topocéntrica del
observador en el Globo Terráqueo
Paralelo está ubicada en el cenit de la
esfera. Es decir, la vertical
astronómica de la representación
coincide con la vertical
astronómica de la realidad.
• El plano del meridiano
astronómico del observador en el
Globo Terráqueo Paralelo está
contenido en el meridiano
astronómico de la realidad.

10. Las Actividades del Proyecto Globo Local para 2011.
Durante el 2011 proponemos realizar
cuatro jornadas mundiales de
liberación de los globos terráqueos
de sus soportes.
Las cuatro jornadas escogidas son las
fechas de los equinoccios (20 de
marzo y 23 de septiembre) y las de
los solsticios (21 de junio y 21
diciembre). Roma
En esas fechas, en distintos momentos del día, se proponen también diferentes
actividades públicas en escuelas, parques, museos, plazas, etc., para discutir, construir
y utilizar Globos Terráqueos Paralelos.

11. Algunas observaciones durante el Equinoccio de marzo de 2011.
Esquel

12. Algunas observaciones durante el Equinoccio de marzo de 2011.
Buenos Aires
Esquel
España Portugal

13. Algunos eventos durante el 20 de marzo de 2011.
Milano

14. Algunos eventos durante el 20 de marzo de 2011.
Roma

15. Algunos eventos durante el 20 de marzo de 2011.
Roma

16. Algunos eventos durante el 20 de marzo de 2011.

17. El sitio web del Proyecto Globo Local.

18. El Globo Terráqueo Paralelo y la Educación como vehículo intercultural
El Globo Terráqueo Paralelo es un dispositivo basado en profundos
fundamentos astronómicos, los cuales le dan una proyección sin límites
para la Didáctica de la Astronomía.
Asimismo, sus principios antropológicos son esenciales para una ideología que
considera a la Educación Intercultural como el principal camino para la transformación
de nuestras comunidades, en paz y con respeto por todas las identidades.
La luna y las estrellas no están sobre nosotros, es la Tierra la que está debajo de nuestros pies.
(Proverbio marroquí)