1. “Observación conjunta de Equinoccios y Solsticios”
Néstor CAMINO
Complejo PLAZA DEL CIELO
Facultad de Ingeniería (UNPSJB) y ISFD N°804
Esquel, Chubut, Patagonia, ARGENTINA.
nestor.camino@speedy.com.ar - www.plaza-del-cielo.com.ar

2. El inicio del trabajo conjunto
El Proyecto “Observación conjunta del Equinoccio de marzo” surge a partir del
Grupo de Trabajo sobre Enseñanza de la Astronomía, reunido en el marco de la
Reunión CTS 4, (Ciencia, Tecnología y Sociedad 4), realizada en Porto Alegre, Brasil,
entre los días 24 y 26 de noviembre de 2008.
CTS 4 fue organizada en conjunto por la Sociedad Brasilera para el Progreso de la
Ciencia (SBPC, Brasil), por la Asociación Ciencia Hoy (Argentina), por la Asociación
Argentina para el Progreso de las Ciencias (AAPC, Argentina) y por la Sociedad
Uruguaya para el Progreso de la Ciencia y la Tecnología (SUPCYT, Uruguay.
Los responsables del Proyecto fueron Néstor
CAMINO (Esquel, Argentina), Maria Helena
STEFFANI (Porto Alegre, Brasil), Alejandro
GANGUI (Buenos Aires, Argentina), Andrea
SÁNCHEZ (Montevideo, Uruguay) y Maria de
Fátima OLIVEIRA SARAIVA (Porto Alegre,
Brasil), siendo la responsable de la publicación
Lisbeth CORDARI (São Paulo, Brasil).

3. Los Objetivos Generales del Proyecto de observación del Equinoccio
• Fortalecer los vínculos entre investigadores y docentes en Enseñanza de la
Astronomía de Argentina, Brasil y Uruguay, en el marco del Programa
Ciencia-Tecnología-Sociedad CTS 4.
• Iniciar acciones para formar una red de vínculos institucionales
permanentes tendiente a fortalecer la investigación y las acciones didácticas
compartidas en Enseñanza de la Astronomía, tomando como elemento motivador
al Año Internacional de la Astronomía.
• Continuar con la planificación de
experiencias de observación
conjunta de fenómenos
astronómicos para los próximos años

4. Los Objetivos Especìficos del Proyecto de observación del Equinoccio
• Observar el equinoccio de marzo de 2009, en forma conjunta y simultánea entre
grupos de docentes e investigadores de Brasil, Uruguay y Argentina.
• Generar una instancia de análisis y discusión en forma comparativa de los registros
obtenidos en cada ciudad.
• Brindar elementos a los docentes participantes de la experiencia para que
profundicen su concientización sobre qué aspectos del mundo natural, en este caso
astronómico, son comunes a todos y qué aspectos son propios de cada ubicación geográfica.
• Producir materiales didácticos especialmente diseñados para su utilización directa en las
aulas de los distintos niveles de los Sistemas Educativos de los tres países.
• Presentar la experiencia realizada y los resultados obtenidos en distintas reuniones.
• Publicar al menos un artículo en una revista especializada (por ejemplo, RELEA).
• Producir un libro que registre la experiencia realizada, en color y bilingüe (español-
portugués), a ser distribuido en las instituciones educativas de Argentina, Brasil y Uruguay.

5. Quiénes compartimos
esta experiencia

6. Quiénes compartimos esta experiencia
Ciudad y País/Cidade e País Latitud/Latitude Longitud/Longitude Institución/Institução Grupo/Faixa etária Responsible/Responsável
Esquel, Argentina 42° 55’ S 71° 19’ W Complejo Plaza del Cielo y FI UNPSJB Terciario y Tercera Edad Néstor Camino
Montevideo, Uruguay 34° 54’ S 56° 04’ W Colegio Primario CIDEC Fundamental Andrea Sánchez
Buenos Aires, Argentina 34° 37’ S 58° 25’ W IAFE - CONICET Universitario Alejandro Gangui
Pelotas, Brasil 31° 25’ S 52° 23’ W UF Pelotas Universitário Virgínia Mello Alves
Porto Alegre, Brasil 30° 01’ S 51° 14’ W UFRGS Col. Militar Universitário Maria de Fátima Saraiva
Rio Pardo, Brasil 29° 59’ S 52° 23’ W Colégio Municipal Barro Vermelho Fundamental e médio Maria Helena Steffani
Caxias do Sul, Brasil 29° 10’ S 51° 10’ W Universidade de Caxias do Sul Médio e universitário Odilon Giovannini Jr.
Florianópolis, Brasil 27° 36’ S 48° 33’ W UFSC Universitário Antônio Kanaan
Sao Bernardo do Campo, Brasil 23° 42’ S 46° 34’ W Faculdade de Educação, USP Médio e universitário Thais Cortellini Abrahão
Manaus, Brasil 03° 06’ S 60° 02’ W Estação Ciências, Casa da Física UFAM Universitário Luciana da Cunha Ferreira

7. Algunos resultados…
La determinación de la línea Norte-Sur y del Mediodía Solar Verdadero

8. Algunos resultados…
La determinación de la línea Norte-Sur y del Mediodía Solar Verdadero

9. Algunos resultados…
La determinación de la línea Este-Oeste

10. Algunos resultados…
La determinación de la línea Este-Oeste

11. Algunos resultados…
La determinación de la latitud del lugar de observación

12. Algunos resultados…
La determinación del plano del Ecuador celeste en el lugar de observación

13. Algunos resultados…
La determinación del plano del Ecuador celeste en el lugar de observación

14. Algunos resultados…
La comparación entre los distintos planos del Ecuador

15. Algunos resultados…
La comparación entre los distintos planos del Ecuador

16. Algunos resultados…
La construcción de una visión dual: local y planetaria

17. Algunos resultados…
Una publicación conjunta, bilingüe y gratuita

18. Un nuevo Proyecto:
“Determinación de la inclinación del eje terrestre a través
de la observación conjunta de Equinoccios y Solsticios”
Posibles Objetivos Generales
• Fortalecer los vínculos entre investigadores y docentes en Enseñanza de la
Astronomía de Argentina, Brasil y Uruguay.
• Continuar con las acciones para formar una red de vínculos institucionales
permanentes tendiente a fortalecer la investigación y las acciones didácticas
compartidas en Enseñanza de la Astronomía.
• Continuar con la planificación de experiencias de observación conjunta de
fenómenos astronómicos para los próximos años.

19. Un nuevo Proyecto:
“Determinación de la inclinación del eje terrestre a través
de la observación conjunta de Equinoccios y Solsticios”
Posibles Objetivos Específicos
• Observar en forma conjunta y simultánea los siguientes fenómenos:
Solsticio diciembre 2011 – Equinoccio marzo 2012 – Solsticio junio 2012.
• Medir en forma indirecta la inclinación del eje terrestre (oblicuidad de la Eclíptica).
• Generar una instancia de análisis y discusión.
• Brindar elementos a los docentes participantes de la experiencia para que
profundicen su concientización los aspectos comunes y los propios del entorno
astronómico en el que vivimos.
• Producir materiales didácticos especialmente diseñados para su utilización directa en las
aulas de los distintos niveles de los Sistemas Educativos de los tres países.
• Presentar la experiencia en distintas reuniones y publicarla en distintos formatos.

20. Un nuevo Proyecto:
“Determinación de la inclinación del eje terrestre a través
de la observación conjunta de Equinoccios y Solsticios”
Dispositivos a construir y utilizar
• Gnomon recto vertical de un metro (1 m) de longitud.
• Esfera lisa y Globo terráqueo paralelo.

21. Un nuevo Proyecto:
“Determinación de la inclinación del eje terrestre a través
de la observación conjunta de Equinoccios y Solsticios”
Mediciones a realizar
• Línea Norte-Sur y Mediodía solar verdadero.
• Latitud del lugar y Línea Este-Oeste.
• Cónicas en el espacio con los hilos de luz y
sombra en Equinoccios y Solsticios.
• Máxima altura angular del Sol durante los
Solsticios y el Equinoccio.
• Seguimiento del estado de iluminación de la
Esfera lisa y del Globo Terráqueo Paralelo
durante los seis meses.
• Determinación sobre la Esfera lisa de la posición topocéntrica y de los círculos de
referencia principales.

22. Un nuevo Proyecto:
“Determinación de la inclinación del eje terrestre a través
de la observación conjunta de Equinoccios y Solsticios”
Brasil, Argentina, Uruguay, y los países de nuestra región tenemos
mucho por compartir, mucho por aprender, y una identidad común
que aún debemos descubrir.
La Astronomía y la Enseñanza de la Astronomía son un camino de
gran riqueza, creatividad y belleza que vale la pena recorrer y
profundizar además lo ya iniciado.
Por esto, entre muchas otras razones, vale la pena animarnos a
realizar un nuevo Proyecto conjunto de observación del cielo real.
¡Vamos! A trabajar y a disfrutar con los futuros
Equinoccios y Solsticios latinoamericanos.