Herramientas entregadas en la clase Estudio Geograficos de la Universidad Adventista de Chile

1. Ubicación Espacial en Primer Ciclo Prof. Mauricio Lagos Pando

2. Definir el espacio???

4. Los que ocupa cada objeto sensible

6. Localización en un lugar de la tierra

7. Percepción del espacio por los niños

8. Aprendizaje lógico y atractivo No es una memorización de lugares. Espacio por doquier, pero no saben aprovecharlo Dificulta para aprehender el mundo físico. Confusión, egocentrismo y desproporción

15. Espacio como lo piensa y no como lo ve.

17. Representará los objetos como él los piensa, aunque se le muestre el dibujo que tiene que realizar. Paralelismo por sobre la perspectiva

19. Espacio dividido en 4 Delante de mi (marcha – lo que ve) Detrás de mi (opuesto) Lado Lado

20. El niño y su espacio según Piaget Niño de 5 – 8 años, solo lateralidad. Él como punto de referencia. Imposible dar paso a la derecha de su profesor 8 – 11 años si es posible lo anterior 11 años se ubica él y los objetos

21. Sincretismo en la percepción del espacio Sincretismo = confusión Distinguirse a si mismo dentro del mundo que les rodea. No distinguen los elementos que componen el mundo Cosas adheridas.

22. Etapas para la aprehensión del espacio

23. Espacio vivido (espacio biológico) “aquí” (1-6) Vive el espacio. No capta las distancias Es solo el espacio del contacto biológico Vive el espacio por el movimiento y recorrido Deja y trae objetos

24. Espacio percibido (espacio distante) “allá”(7-11) No necesita experimentarlo Distingue distancias Observa los objetos Comienza la etapa pedagógica Espacio: sala – patio – escuela – barrio - ciudad – vista aérea

25. Espacio concebido (espacio general) “por doquier” (12 en adelante) Es el conocimiento relacionando los objetos mentalmente

26. Como ubicarse y ubicar objetos en el espacio Conciencia del espacio ocupado por su cuerpo De si mismo a los objetos Conciencia de orientación en el espacio - Espacio ocupado por su cuerpo: lateralidad - Orientación en el espacio - Delimitar el objeto en el espacio: Conciencia de las categorías. Descentración y extensión del espacio. - Posición de los objetos en el espacio. Trabajar 4 categorías

28. Categorías de orientación :

29. Lateralidad

30. Profundidad

31. Anterioridad - Categorías de delimitación - Descentración - Extensión del espacio

32. Posición de los objetos en el espacio Interioridad Exterioridad Sección Contigüidad

33. - Identificar la distancia entre los objetos. -Utilizar unidades de medida no vinculada con su persona (pasos, palmos) hasta llegar a la medida objetiva. - Identificando esto podemos pasar a trabajar mapas.

36. 4. Ubicar los elementos del espacio ya sea en relación a si mismo o a los objetos 5. Enseñar los puntos cardinales

37. 6. Ubicar los puntos cardinales en el medio (sala, escuela, casa y barrio) 7. Ubicar distancias mayores y objetos con los puntos cardinales. Ayuda a la orientación personal y ubicar los elementos del mundo. Trabajar esto por medio de mesas de arena y láminas.

38. 8. Representar el medio inmediato y sus elementos reemplazando los objetos reales por mas pequeños. 9. Comprender las escalas 10. Construcción de planos sencillos, con escala y símbolos

40. 11. Conocer e interpretar el globo terráqueo. Colores del globo terráqueo para distinguir tierra y agua.

41. Zonas altas y bajas según su color (símbolos) Aplicar correctamente los conceptos de simbología geográfica. Relacionar el planisferio con el globo terráqueo Presentar el planisferio físico Ubicar los puntos cardinales, escala y leyendas Presentar partes del planisferio. (continente americano)

42. Presentar un mapa físico de Chile. Ver todas las representaciones. Trabajar mapas mudos.

43. Conceptos, simbologías y leyendas Conceptos de geografía: Globo terráqueo Hemisferio Paralelo Meridiano Latitud (norte / sur) Longitud (este / oeste) Trópico (23° lat. N/S) Circulo polar (66° lat. N/S) Boreal o septentrional (Norte) Meridional o Austral (Sur)

44. Simbologías: Es la información especifica que nos entregan los mapas. Por el espacio, a mayor tamaño del mapa, mas reducida la representación de la información. Pictórica Semi-pictórica Abstracta

45. Escalas: Para que la representación de la realidad quede de forma proporcionada en el mapa. Nos indica cuantas veces fue reducido el espacio real. 1 : 1 (1 cm.) 1 : 10 (10 cm) 1 : 100 (1 metro) 1 : 1.000 (10 metros) 1 : 50.000 (500 metros) 1 : 100.000 (1000 metros / 1 kilómetro) 1 : 500.000 (5000 metros / 5 kilómetros) 1 : 1.000.000 (10.000 metros / 10 kilómetros)

46. Coordenadas geográficas

47. Puntos cardinales Meridianos (lápiz azul) Paralelos (lápiz rojo) Línea del Ecuador (lápiz rojo) Meridiano de Greenwich (lápiz azul) Trópico de Cáncer (lápiz verde) Trópico de Capricornio (lápiz café) Circulo Polar Ártico Circulo Polar Antártico

48. Ubica las siguientes coordenadas geográficas 65° latitud norte, 10° longitud oeste 35° latitud norte, 30° longitud oeste 50° latitud sur, 45° longitud oeste 40° latitud sur, 5° longitud este 25° latitud norte, 40° longitud oeste 10° latitud sur, 55° longitud oeste 60° latitud norte, 15° longitud este 30° latitud norte, 0° longitud

49. Los movimientos de la tierra

50. El movimiento de rotación El movimiento de rotación lo realiza de Oeste a Este y da una vuelta completa sobre su eje en 23 hrs. 56' y 41". La consecuencia de este movimiento es la sucesión de días y noches. El movimiento de rotación afecta también a todos los vientos.

51. Debido a la posición inclinada del eje de rotación de la Tierra, el plano del Ecuador y la eclíptica se cortan formando un ángulo de 23º Este ángulo de inclinación determina que los trópicos reciban cada día dos veces y media más calor que los polos, la variación de la duración del día y la noche y la consiguiente diferencia en la energía recibida según la latitud.

52. El movimiento de traslación

53. La Tierra da una vuelta alrededor del Sol, a una velocidad media de 29,76 km./seg., en 365 días, 5 horas, 48' y 46". A este movimiento se lo denomina de traslación. El plano de su recorrido recibe el nombre de eclíptica.

54. Las estaciones del año La inclinación del eje terrestre y su movimiento de traslación, provocan una variación en la inclinación de los rayos solares según las latitudes y las diferentes épocas del año, dando lugar a la sucesión de estaciones.

55. Coordenadas geográficas

56. Puntos cardinales Meridianos (lápiz azul) Paralelos (lápiz rojo) Línea del Ecuador (lápiz rojo) Meridiano de Greenwich (lápiz azul) Trópico de Cáncer (lápiz verde) Trópico de Capricornio (lápiz café)

57. Ubica las siguientes coordenadas geográficas 65° latitud norte, 10° longitud oeste 35° latitud norte, 30° longitud oeste 50° latitud sur, 45° longitud oeste 40° latitud sur, 5° longitud este 25° latitud norte, 40° longitud oeste 10° latitud sur, 55° longitud oeste 60° latitud norte, 15° longitud este 30° latitud norte, 0° longitud

58. Los solsticios y los equinoccios Son provocados por el movimiento de rotación y traslación de la tierra. Para poder comprenderlos, primero debemos conocer los siguientes términos: Globo terráqueo Hemisferio Paralelo (latitud) Meridiano (longitud)

59. Línea del Ecuador Meridiano de Greenwich Trópico Trópico de Cáncer Trópico de Capricornio Circulo polar Ártico Circulo polar Antártico Boreal o septentrional (Norte) Meridional o Austral (Sur)

60. Solsticio Relacionado con la posición del sol en el Ecuador. El sol alcanza su máxima posición boreal (septentrional) y meridional (Austral) En el hemisferio norte el punto mas alto es el trópico de Cáncer. Ocurre regularmente cada 21 de junio y es llamado de verano en el Hemisferio Norte y de invierno en el Hemisferio Sur. Es el día mas largo del hemisferio norte y el mas corto del hemisferio sur.

61. El sol no sale en el circulo polar antártico. En el circulo polar ártico el sol no se pone.

62. En el hemisferio sur el punto mas alto es el trópico de Capricornio. Ocurre regularmente cada 21 de diciembre y es llamado de invierno en el Hemisferio Norte y de verano en el Hemisferio Sur. Es el día mas corto del hemisferio norte y el mas largo del hemisferio sur El sol no sale en el circulo polar ártico. En el circulo polar antártico el sol no se pone.

63. Solsticio de diciembre

64. Los equinoccios Se denomina equinoccio a cada uno de los dos puntos de la esfera celeste en los que la eclíptica corta al ecuador celeste.

65. Equinoccio de marzo, en torno a los días 21 y 22 de marzo. En el hemisferio norte, paso del invierno a la primavera; se llame el equinoccio vernal. En el hemisferio sur, paso del verano al otoño; se llame el equinoccio autumnal.

67. Equinoccio de septiembre, en torno a los día 22 y 23 de septiembre: En el hemisferio norte, paso del verano al otoño; se llame el equinoccio autumnal. En el hemisferio sur, paso del invierno a la primavera; se llame el equinoccio vernal.