1. 1090930360680UAGRMICAP<br />5268595309245<br />55181592710Instituto Universitariode Capacitación Popular<br />4127505467354697730641350<br />4095751232535¡Formando Técnicos de calidad..!<br />DATOS DE IDENTIFICACIÓN GENERAL DEL ICAP:<br />INSTITUCIÓN: INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN POPULARCAMPOS DE ACCIÓN:EDUCACIÓN POS SECUNDARIA NO TERCIARIAREPRESENTANTE LEGALDR. NICOLÁS RIBERA CARDOZODIRECCIÓN: AVENIDA SANTA CRUZ Nº 162 PLANTA BAJATELÉFONO: OFICINA CENTRAL (591) 3 - 3332818PÁGINA WEB: http//www.uagrm.edu.boCORREO INSTITUCIONAL: icap@uagrm.edu.bo<br />2.- DEFINICIÓN:<br />El Instituto Universitario de Capacitación Popular – ICAP – es un establecimiento de enseñanza politécnica, integrante de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, en el que se imparte Educación pos – secundaria, no – terciaria.<br />3.- FUNDAMENTOS PARA LA CREACIÓN Y VIGENCIA DEL ICAP EN LA UAGRM:<br />Los fundamentos provienen del ámbito internacional, Nacional, Departamental, de la Universidad Boliviana y de la propia Gabriel René moreno:<br /> 3.1. Fundamentos Internacionales.-<br />En el documento Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción; emanada de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, convocada por la UNESCO y llevada a cabo en París, 5–9 de octubre de 1998; se señala que:<br />.... Una nueva Visión de la Educación Superior, se forjará a través de sistemas de educación superior más diversificados que suponen nuevos tipos de establecimientos de enseñanza pos secundario, público, privado y no lucrativo, entre otros. Esas instituciones deben ofrecer una amplia gama de posibilidades de educación y formación: títulos tradicionales, cursillos, estudios a tiempo parcial, horarios flexibles, cursos en módulos, enseñanza a distancia con ayuda, etc. (Artículo 8. inc. b)<br />El apartado denominado Declaración sobre la Educación Superior en América Latina y El Caribe, en el Plan de Acción para la Transformación de la Educación Superior en América Latina y el Caribe, en el Programa de mejoramiento de la pertinencia Identifica como una de sus Líneas de acción estratégica la de Instrumentar nuevos programas de estudio que en el mediano plazo aseguren una educación pos secundaria universal de calidad. Se propone el diseño de carreras cortas que incrementen las posibilidades de inserción en el mercado laboral y que, en una perspectiva de educación recurrente, permitan la continuidad de los estudios.<br /> 3.2. Fundamentos Nacionales.-<br />Emanados de la Constitución Política del Estado, en su título Cuarto – Régimen Cultural:<br /> Artículo 189.- Todas las Universidades del país tienen la obligación de mantener institutos destinados a la capacitación cultural, técnica y social de los trabajadores y sectores populares.<br /> 3.3. Fundamentos Departamentales.-<br />La inquietud de la sociedad manifestada a través de las públicas declaraciones de los seminarios, conferencias, jornadas de orientación vocacional promovidas por los Empresarios Privados, la Federación de Profesionales y otros (Ej.: El deber 18/Feb/01 pág. A10 – El Nuevo Día 12/Feb/01 pág. 13ª - El deber 21/May/00 pag.A22)<br /> 3.4. Fundamentos de la Universidad Boliviana.-<br />En el ESTATUTO ORGÁNICO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA (Aprobado por Res. Nº 1/99); título REAFIRMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA COMO UNA DEFENSA NACIONAL dice:<br />Por tanto, nuestra reafirmación y defensa de la Universidad Autónoma junto a su pueblo como seguridad nacional debe seguir los siguientes lineamientos:<br />5. Planificar la extensión y funcionamiento de institutos populares en las provincias con mayor desarrollo, a fin de formar profesionales técnicos comprometidos con los ideales y la realidad nacional, además de ingresar a un acercamiento directo y permanente con las organizaciones laborales y sindicales del país para cumplir en forma conjunta con los objetivos de lucha, defensa de los bienes patrimoniales y la soberanía de la nación boliviana.<br />Y en el Art. 9 inc. e) (FINES) dice:: Son fines de la Universidad Pública Boliviana “Organizar y mantener Institutos destinados al desarrollo cultural, técnico y social de los trabajadores.”<br /> 3.5. Fundamentos de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno:<br />En el ESTATUTO ORGANICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”, CAPITULO II: CONSTITUCIÓN se señala que:<br />Artículo 7.- La Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno” se halla constituida por Facultades, Escuelas e Institutos.<br />Artículo 8.- Cuenta actualmente con los siguientes establecimientos:<br />Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas;<br />Facultad de Economía<br />Facultad de Medicina Veterinaria<br />Escuela de Peritos Agrónomos;<br />Escuela de Bellas Artes;<br />Instituto Tecnológico;<br />Instituto de Capacitación Popular<br />En el actual ESTATUTO VIGENTE NO SE HA MODIFICADO esta estructura. <br /> En la RESOLUCIÓN ICU 001/89 (11 de enero 1989) dice:<br />Artículo 1ºCrease el instituto de Capacitación Popular, cuyos fines son cumplir el mandato por los preceptos constitucionales y los principios, fines y objetivos de la Universidad Boliviana<br /> En la RESOLUCIÓN RECTORAL Nº 336.99 dice:<br />Artículo 1º.Instruir a las instancias universitarias correspondientes, el reconocimiento del ICAP como un establecimiento de enseñanza dependiente de la UAGRM.Artículo 2º.A objeto de lograr su crecimiento académico adecuado, el Instituto de Capacitación Popular pasa a depender directamente del Vicerrectorado.<br /> 4. CARACTERÍSTICAS INTRÍNSECAS DEL ICAP:<br />4.1 MISIÓN.- La capacitación cultural, técnica y social de los trabajadores y sectores populares; mediante la transmisión de conocimientos a través de la enseñanza necesaria para formar técnicos, impartida hasta niveles menores o iguales al Nivel Técnico Medio.<br />4.2 VISION.- El ICAP es la institución de referencia y la que norma toda actividad de capacitación hasta el nivel de Técnico medio y de menor grado de instrucción.<br />4.3 OBJETIVOS<br />4.3.1 Objetivo General:<br />Contribuir al desarrollo comunitario y al mejoramiento de la capacidad productiva de las empresas o de la calidad de servicios demandados por la comunidad y ayudar a abrir o ampliar el rango de oportunidades que tienden a mejorar las condiciones socioeconómicas de vida de los ciudadanos, mediante la difusión del conocimiento técnico, preferentemente entre trabajadores y sectores populares.<br />4.3.1.1 Objetivo específico:<br />.<br />Capacitar a grupos humanos provenientes preferentemente del sector popular, obrero y campesino, mediante programas educativos a Nivel Técnico Medio, estructurados según el sistema de enseñanza modular, y orientados a actividades productivas o de servicios requeridos por la sociedad.<br /> 4.3.1.2 Grupo humano objetivo:<br />La capacitación laboral a nivel de “técnico” debe atender al siguiente tipo de público que requiere capacitación:<br />Los trabajadores desplazados del sector público o privado que necesitan<br /> Reconversión.<br />Los egresados de la educación básica e intermedia que necesitan<br /> Adiestramiento para su inserción laboral.<br />Los campesinos<br />Los desempleados<br />Los micro empresarios<br />Los conscriptos militares<br />Los trabajadores por cuenta propia: <br />Albañiles, Taxistas, Comerciantes por cuenta propia; etc.<br /> 5.- NIVELES DE EDUCACIÓN:<br /> Curso Largos:<br />Duración tutelada: 500 hrs. impartidas entre 5 y 10 meses calendario <br />Título de Técnico Auxiliar (TA) – Pre requisito: Tener vencido los 8 primeros cursos de escolaridad.<br />Título de Técnico Medio (TM) – Pre requisito: Ser Técnico Auxiliar Egresado del ICAP.<br /> Cursos Medianos:<br />Duración tutelada: 50 hrs. impartidas entre 3 y 4 semanas calendario <br />Certificados de Aprobación del curso.<br /> Cursos Cortos: (Seminarios, Talleres y/o Cursillos)<br />Duración tutelada: 12 ½ hrs. impartidas entre 2 y 5 días calendario <br />Certificados de Asistencia al curso<br />ICAP-UAGRM: ESTADÍSTICA DE TÍTULOS OTORGADOS POR CENTROS DE CAPACITACIÓN Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DESDE 1996 HASTA 2005 <br />En 10 años de actividad (1996-2005) el ICAP-UAGRM, ofrece los siguientes resultados:<br />Se han emitido 4034 Títulos de Técnicos Auxiliar (Peritos) y 409 de Técnicos Medios, haciendo un total de 4.443<br />Se ha actuado en 26 Localidades del Departamento, y en 8 barrios de la ciudad de Santa Cruz, haciendo un total =35.<br />Se ha desarrollado 23 programas para TA. y 5 de TM. Total =28.<br />POR CENTROS DE CAPACITACIÓNC/TPOR PROGRAMA EDUCATIVONIVELC/TSanta Cruz1668Administración ContableTA1541Camiri 917Operador InformáticoTA 845Montero 501Construcciones CivilesTA 315Puerto Suárez 280InformáticaTA 291Samaipata 137AgropecuariaTA 247La Guardia 102Tecnología de AlimentosTA 200Plan 3.000 99Gestión AdministrativaTA 144Tierras Nuevas 99Comercio ExteriorTA 49Villa Calama 73Programación InformáticaTA 60Villa 1º de Mayo 59Ingles ComercialTA 55Cuatro Cañadas 49Comunicación SocialTA 39Pampa de la Isla 48Diseño ArquitectónicoTA 37Puerto Quijarro 42Mecánica AutomotrizTA 34Km. 4 al Norte 37ElectricidadTA 30Mairana 33Educación para la saludTA 28San Javier 31Turismo EcológicoTA 21Saipina 30TopografíaTA 19Boyuibe 30Educación Básica en SaludTA 19El Puente 28Gestión MunicipalTA 16Pailón 27Educación AmbientalTA 13Yotaú 25AgrariaTA 12Roboré 23PecuariaTA 11Yapaní 23Manejo ForestalTA 8Km. 12 A. carr. Cbba. 20Auxiliar de EnfermeríaTM 228OICH 16Administración ContableTM 153Cabezas 12AgropecuariaTM 24San Ignacio de V. 11Educación para la SaludTM 2Núcleo 47 8Programación InformáticaTM 2Ascensión de Guarayos 8TOTAL 4.443El Torno7<br />CUADRO Nº1<br /> <br /> <br />TOTAL 4.443<br />CUADRO Nº2<br />Datos Estadísticos hasta Diciembre de 2008<br />Cantidad de Títulos por Año<br />POR AÑOTÍTULOS199647199714119984341998742200070220017682002993200319720042942005125200628020072702008348TOTAL5.341<br /> -<br />En el inicio del 2008-2009, se ha empezado con los siguientes Programas Educativos: <br />Perito en Administración Contable, Perito en Tecnología de Alimentos, Perito en Entrenamiento Deportivo y Comercio Exterior, además, implementando el Centro de Capacitación en la localidad de Ascensión de Guarayos, ciudadela “Pampa de la isla” Colegio San Felipe y otros proyectos pendientes, en espera de firma de convenios que por supuesto, se darán a conocer en un informe a su debido momento.<br />