La diversidad de los campos perceptivos y las intervenciones individuales y grupales.

1. PROGRAMA “AUTODISCIPLINA, NO VIOLENCIA”.
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LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL) EN EL ACTO COMUNICATIVO
 Observar los OJOS del receptor. Sus movimientos nos dicen sobre sus procesos de pensamiento. Tanto al hablar espontáneamente como ante una pregunta que le hacemos.
 Para entrar en SINTONÍA, utilizar recursos de su forma de percibir el mundo, controlando nuestro campo dominante.
 Si desconocemos a nuestro interlocutor, considerar en el Ambiente y en las palabras que usamos los tres campos, hasta descubrir en el intercambio su campo dominante. Si somos docentes, considerar los tres campos de la diversidad de alumnos que atendemos en el ambiente del aula: Estética agradable, ventilación, calefacción, libre de ruidos molestos (Intervención en caso de alumnos con comportamientos disruptivos. A la vista Códigos de Convivencia consensuados y a la vista de los alumnos para remitirse a ellos en estos casos), otros que se consideren ajustados a cada campo perceptivo para asegurar un ámbito alfabetizador.
CAMPO OJOS SINTONÍA (Cómo entrar en…) VISUAL ARRIBA IZQUIERDA Evocan recuerdos. EMISOR: Ej.: ¿Ves lo que te digo? ¿Cómo lo ves? AMBIENTE: Considerar la estética del lugar desde el punto de vista visual. DERECHA Construyen, crean, inventan.
CAMPO OJOS SINTONÍA (Cómo entrar en…) AUDITIVO HORIZONTE IZQUIERDA Evocan recuerdos. EMISOR: Ej.: ¿Cómo te suena esto? AMBIENTE: Sin ruidos distractores, música ambiental, tranquilidad. DERECHA Construyen, crean, inventan.
CAMPO OJOS SINTONÍA CINESTÉSICO KINESTÉSICO ABAJO IZQUIERDA Diálogo interior. EMISOR: Ej.: ¿Cómo te sientes con esto? Contacto Físico. Movimiento. Ofrecer café, caramelos, refresco. AMBIENTE: Ventilado o perfumado. DERECHA Construyen, crean, inventan. CENTRO Experimentan sensaciones: Olfato, gusto, tacto, sensaciones físicas y emociones.
PARA ESTABLECER EL “RAPPORT”
1- CON UN SOLO INTERLOCUTOR: Para lograr la confianza de la otra persona, se hace necesario lograr su confianza, desde una postura SIMÉTRICA para luego pasar lentamente variando entre SIMÉTRICA y COMPLEMENTARIA. No permanecer en una sola postura y repetir la legitimación de su posición o idea sin dejar de expresar los puntos de desacuerdo con fundamentación.
 Legitimar los aspectos positivos que la persona marque en su postura.
 Adecuar el propio vocabulario al campo perceptivo del receptor.
 Adecuar nuestra postura corporal a la misma del receptor: Postura, gestos, Ritmo respiratorio.
 Adecuar el ritmo, tono y altura de la voz a nuestro interlocutor.
2- CON VARIOS INTERLOCUTORES: Al ser el auditorio diverso iremos variando cada uno de los aspectos puntualizados en el item “1”.
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Prof. Lila Estela Lahitte