2. Nombres de los expositores
Elizabeth Londoño Torres
Luz Elena Montoya Henao
Beatriz Elena Madrid Valencia
Ligia Ismenia Olaya Restrepo

3. Contenid
os
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. Las TIC en el Aula

5. Problematización
¿Qué actividades con las
TIC pueden ser planificadas e impleme
ntadas en el aula, que favorezcan
el desarrollo de las competencias
relacionadas con el aprendizaje y
práctica de la informática y la
tecnología como eje transversal a las
demás áreas?

6. Objetivo
general
Desarrollar competencias tecnológicas
e informáticas en los estudiantes y
docentes,
como eje para el uso pedagógico de l
as TIC en las aulas en las áreas del
conocimiento.

7. Proponer tareas y actividades que impliquen la utilización de la tecnología por
parte de los estudiantes que demanden el desarrollo del aprendizaje colaborativo
entre ellos y donde el docente sea parte activa del proceso
Lograr que el papel del docente en el aula sea más un orientador
de actividades de aprendizaje que los alumnos realizan con la tecnología para lo cual
es preciso que se capacite e innove en sus prácticas pedagógicas
Objetivos especificos
.

8. Indagación
Son niños y niñas carentes de afecto y a los que es necesario
demostrarles continuamente amor, respeto y comprensión. La
mayoría proviene de hogares con violencia intrafamiliar y maltrato
infantil, con padres o madres ausentes que dejan a sus hijos bajo el
cuidado de abuelos en su mayoría adultos mayores o con madres
comunitarias.
Las familias de los niños son muy numerosas no tienen niveles
adecuados de alimentación por lo que la desnutrición es un factor
muy importante en el bajo rendimiento escolar, esto se va
agudizando debido a las escasas oportunidades laborales de las
familias casi en su totalidad esperan la ayuda del estado en unos
subsidios para alimentación y educación que reciben (familias en
acción)
Para la comunidad la educación no es prioridad se presenta
deserción escolar y ausentismo, y poco acompañamiento con las
actividades escolares.

9. Tematizaci
ón
Referente
Conceptual
A la hora de llevar a cabo este proyecto es
fundamental, tener claridad en los conceptos que
durante las actividades se van a tener en cuenta y
que de su comprensión dependerá en gran medida
los resultados de las actividades y el éxito del
proyecto.
LAS TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) son todas aquellas herramientas y programas
que tratan, administran, transmiten y comparten la
información mediante soportes tecnológicos. La
informática, Internet y las telecomunicaciones son
las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y
evolución están haciendo que cada vez surjan cada
vez más modelos.
.

10. Metodolog
ía Se relaciona con la mayor claridad
posible, aspectos evolutivos del
proyecto en cuanto a su aplicación.
•La explicación de como fue el
proceso de aplicación y utilización
de las TIC en el proyecto a partir
de la necesidad detectada, es muy
importante.
•La descripción de las actividades
con apropiación de TIC utilizadas
en el aula evidenciando la
participación de los estudiantes.
•La forma y los métodos que
utilizaron para hacer cumplir cada
uno de los objetivos contemplados.
•La selección de técnicas
concretas que se siguieron para
llevar a cabo el proyecto y una
breve explicación de cuáles y
cómo.

11. Aplicación
El uso pedagógico e innovador de las Tic en las
prácticas docentes en el aula es un reto a corto plazo y
aunque no será fácil de generalizar entre los docentes,
es una propuesta transformadora de las prácticas
escolares que pretende es convertir a la escuela y al
aprendizaje en una opción y respuesta satisfactoria a las
exigencias y características de la sociedad, cada vez más
impulsada por la tecnología y los beneficios de la
informática.

12. Aplicación http://pers.blanquerna.url.edu/sebastiani/portales_educativos.htm
http://www.educasites.net/portales_educativos.htm
http://www.eduteka.org/directorio/index.php?
sid=396424953&t=sub_pages&cat=208
http://www.maestroteca.com/index.php3
http://www.elrebumbio.org/enlaedu/enlaceseducativos.htm

13. Portafolio
Área curricular:
Lengua Castellana, Digital Sociales, Ética y Valores
Grado:
Segundo Cuarto B y Quinto A y B
Nombre Aplicación:
Correo Electrónico
Procesador de Textos (Word)
Elaboración de diapositivas
Chat
Temáticas generales:
Intercambio de Correos electrónicos
Lectura de Mensajes
El correo como mecanismo de comunicación
Redacción de textos (Procesador de Textos insertar imágenes y diseños)
Propósito de la actividad Interactuar entre los estudiantes de cada grupo, utilizando diferentes herramientas de la informática,
manteniendo el respeto, la tolerancia y siguiendo las pautas dadas de redacción (coherencia, cohesión, ortografía)
Actividades y estrategias de
aprendizaje
Intercambio de correos entre los estudiantes y docentes. (una clase) interacción por medio de Chat y correos
Elaboración de textos en Word, para después ser enviados por correo electrónico a compañeros o docentes (una
clase)
Lectura de los mensajes. Y redacción de respuestas (una clase)
Búsqueda de información de interés individual (deportes, naturaleza, universo, entre otras), elaboración de
escritos con la información recolectada, se le insertan imágenes y se comparte con los demás en pequeñas