Este documento describe las Habilidades Digitales para Todos (HDT), una estrategia del gobierno mexicano para incorporar el uso de tecnología en la educación básica. Explica que las HDT buscan mejorar los resultados de aprendizaje y procesos educativos mediante el uso de computadoras, pizarrón electrónico, y otros recursos digitales. También propone capacitar a maestros y padres de familia en el uso de la tecnología educativa para apoyar mejor a los estudiantes.

1. 2012
HDT EN LA
ACTUALIDAD
El uso de la tecnología en el campo educativo.
Rosalba Vázquez Díaz
03/12/2012

2. En nuestros días, mucho se dice que la tecnología forma parte de nuestra vida y
es cierto, hoy en día la utilizamos para todo, desde comprar algunos boletos de
autobús o para el cine, buscar información de cualquier tema de nuestro interés,
hasta para comunicarte con alguien que se encuentre en el lugar más lejano que
te puedas imaginar. Pero ¿Sabemos todos utilizar la tecnología? Más aun la
educación impartida en México instruye y fomenta un uso adecuado de ella. En
nuestro país, las nuevas reformas educativas han incorporado el uso de la
tecnología en todos sus niveles. El uso de las HDT, el pizarrón electrónico, la
enciclomedia, entre otras deben formar al alumno de una manera integral pero
sobretodo de manera competente.
Es por ello que es importante conocer qué cantidad de maestros incorporar
realmente las HDT en las clases que imparten. Según la encuesta realizada por la
Universidad Nacional Autónoma de México para profesores sobre el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC´s se obtienen los siguientes
resultados.
¿Con qué frecuencia hace uso de estos medios para apoyar su labor
docente (semana/grupo)?
Pizarrón Electrónico

3. Videoproyector
Internet
Chat
Estos datos además de interesantes, resultan muy interesante, pues nos damos
cuenta como aún falta mucho por avanzar en este campo educativo; si bien es

4. cierto que los profesores han tenido ciertos avances con las nuevas tecnologías,
también hay que reconocer que aun existen quienes rechazan estas herramientas,
ya que temen no poner comprenderlas o que puedan ser reemplazados por ellas.
Sin embargo, la implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo
como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende
ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para
enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Sobre todo si visualizamos que
las TIC pueden ser utilizadas para permear a diferentes estilos de aprendizaje, así,
los alumnos se sentirán beneficiados y lo más importante atendidos por sus
profesores porque entonces las clases que solo se fundamentaban en un discurso
pueden enriquecerse con imágenes, audio, videos, en fin una gama de elementos
multimedia. En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran
apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. Sin embargo para que
este crecimiento y enriquecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje
pueda darse, es necesario que los docentes tengan capacidad, conocimientos y
habilidades para el manejo de tecnologías educativas en el aula y administración
de plataformas. Esto es de gran utilidad porque se podría disminuir la monotonía
en la que se llega a caer en el aula de clase.
En este articulo, se tratara de explicar que son las HDT, cual es su uso así como
también cuales son las ventajas y desventajas que tienen en el campo educativo.
¿Qué es HDT?
HDT son las siglas de Habilidades Digitales para Todos. Es una estrategia integral
que impulsa el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica para apoyar el
aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer
su inserción en la sociedad del conocimiento.
Las Habilidades Digitales para Todos es un macro proyecto que integra y articula
el uso de tecnología en la educación básica, entre sus características se
encuentran las siguientes:

5. Impacta a 9.2 millones de alumnos y 500 mil docentes
Su cobertura es de 3 de preescolar a 1 de secundaria (Técnicas, generales,
telesecundaria)
Los estados operan sus planes estatales.
squema federalizado de operación.
Propone los modelos Tecnológicos 1-30 y 1-1
Acompañamiento y formación permanente.
Certificación de competencias digitales a docentes.
�Plantea el uso inteligente, abierto y dinamizador de las TIC y la mejora de
procesos y resultados
�Responde a la necesidad manifiesta de los docentes por una mejor capacitación,
expuesta en los resultados de la evaluación de Enciclomedia
�Ofrece:
�Objetos multimedia de aprendizaje
�Estándares de aprendizaje�Reactivos (PISA, ENLACE, EXCALE)
�Modelos de equipamiento y conectividad�Modelos de uso didáctico
�Capacitación y certificación de habilidades docentes
Objetivo General
Pretende promover el desarrollo de habilidades digitales en los docentes,
mediante el uso eficiente de las herramientas y servicios asociados a las
tecnologías de la información y comunicación.
Las HDT buscan mejorar los resultados de aprendizaje y los procesos educativos
de toda la gestión escolar

6. �Ampliar las competencias para la vida de los estudiantes
�Favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento
�Disminuir el porcentaje de alumnos que no alcanzan el nivel básico de
habilidades relacionadas con el aprendizaje de todas las materias de los planes de
estudio en vigor, especialmente en Español, Matemáticas y Ciencias
Para lograr una comprensión más amplia de los componentes de las HDT, a
continuación se presenta un pequeño esquema de los mismos y más adelante una
breve pero muy atinada descripción de ellos.
Componente Pedagógico
La presencia de las TIC en las aulas plantea amplias posibilidades para enriquecer
la interacción entre maestros, alumnos, materiales educativos y herramientas de
comunicación y colaboración. Por ello, el componente pedagógico ofrece a la
comunidad educativa modelos de uso didáctico de las TIC y materiales digitales
como los Objetos de Aprendizaje y Planes de Clase.
Componente de Acompañamiento

7. Ofrece a docentes y directivos formación y certificación en competencias digitales,
así como asesoría tecnológica y pedagógica, cursos en línea y la posibilidad de
integrar redes sociales de conocimiento desde la escuela, pues en la actualidad es
fundamental preparalos para desarrollar habilidades tecnológicas en el contexto
educativo.
Componente de Infraestructura Tecnológica
Se refiere a los tipos de aula telemática que se utilizan en primarias y secundarias.
Un aula telemática es el espacio donde los docentes y los alumnos interactúan
con las tecnologías y los materiales educativos digitales para aprender, colaborar
y comunicarse gracias a la conectividad disponible en las aulas.
Las aulas telemáticas pueden ser de dos tipos:
Modelo 1 a 30 en los salones de 5to y 6to de primaria
Consta de:
 Una computadora para el maestro
 Un proyector
 Un pizarrón electrónico
 Explora
 Conectividad
Modelo 1 a 1 para secundarias generales, técnicas y telesecundarias.
Consta de:
 Una lap top o PC por cada alumno
 Una computadora para el maestro

8.  Un proyector
 Un pizarrón electrónico
 Explora
 Conectividad
Componente de gestión
Busca que la integración de HDT en la escuela sea parte de su planeación
escolar, es decir, que la escuela asuma como propio el objetivo de desarrollar las
habilidades digitales de su comunidad, a través del trabajo colegiado, definiendo
metas, actividades y estrategias específicas.
La enciclomedia como parte de las HDT
Enciclomedia es un sistema de e-learning que está conformado elementalmente
por una base de datos didácticamente diseñada y planeada a partir de los libros
de texto gratuitos de quinto y sexto grados de la educación primaria de México.
A través de una computadora, un pizarrón electrónico y un proyector, los maestros
y alumnos tienen acceso en el salón de clases a los siguientes materiales: los
libros de texto gratuitos, un sitio del maestro con el avance programático, ficheros,
desarrollo profesional, papelería y demás.
El nuevo Plan de Estudios 2011 en México, considera a Enciclomedia como un
banco de recursos multimedia, que permiten al maestro de educación básica de
preescolar a secundaria usarlos en sus actividades de planeación, organización y
evaluación de la clase y enriquecer los procesos de aprendizaje de los niños y
adolescentes. Competencias digitales para maestros de educación básica.
Con esta herramienta, que coordina la Subsecretaría de Educacián Básica y
Normal, se incrementa la capacidad educativa que ofrecen los libros de texto, al
integrar, organizar y presentar el material educativo correspondiente a los planes
de estudio vigentes, de esta manera los estudiantes y profesores de educación
básica contarán con una herramienta multimedia para interactuar con los libros de

9. texto gratuitos, a través del uso de las nuevas tecnologías de información y
comunicación.
Propósitos
Que los profesores y profesoras de educación primaria:
 Mejoren su conocimiento de los materiales de apoyo y los reconozcan
como recursos indispensables para favorecer el aprendizaje de los
alumnos.
 Fortalezcan sus habilidades docentes para organizar el trabajo educativo,
diseñar y poner en práctica estrategias didácticas, y aprovechar las
tecnologías de la información y comunicación como medios de enseñanza.

10. Propuesta para mejorar las HDT
Como anteriormente se mostro las HDT, no solo benefician a los maestros y
alumnos, sino también a los padres de familia, ya que por medio de ellas podemos
estar en contacto con todo el mundo y beneficiarnos al mismo tiempo con ellas, las
nuevas tecnologías nos permiten ahorrar tiempo y dinero. Pero, ¿cómo lograr
todos estos beneficios? Si no todos tenemos acceso a las HDT.
Es por eso que mi propuesta consiste en que además de tener a profesores
realmente capacitados, que tengan una excelente formación en este tipo de
competencias, es necesario integrar a padres de familia en este proyecto. El punto
fundamental aquí es que los padres de familia se preocupen por la educación que
sus hijos están recibiendo y que de esta manera ellos puedan incorporarse en las
tereas que sus hijos resuelven y que junto con ellos puedan resolver las dudas
que puedan presentarse al educando.
La idea es impartir cursos a los papás en los que se les muestre, que son las
HDT, porque surgió, cuáles son sus ventajas y desventajas; que ellos comprendan
que la tecnología forma parte de nuestro mundo y que es un motor fundamental en
la educación. Es importante mencionar que la mayoría de los padres familias
laboran día a día, por eso para poder realizar estos cursos, se debe primeramente
dialogar con los grandes empresarios y explicarles que estos cursos les traerán
beneficios a ellos y probablemente en un corto plazo, puesto que además de que
permitirá a los nuevos estudiantes terminar sus estudios con un excelente grado
en competencia, estudiantes que probablemente algún día laboren para ellos,
también tendrán a trabajadores actuales más capacitados tecnológicamente.
Los cursos serán impartidos por pedagogos, ya que estos profesionales, en su
formación universitaria adquieren un amplio conocimiento de las HDT, y son ellos
quienes como formadores de grandes profesionales los que pueden ayudar a los
educandos y padres de familia a tener una visión más amplia de los grandes
beneficios que las HDT, usadas de manera correcta, pueden brindarles.

11. Ventajas
Las ventajas de las HDT como proyecto formador, son varias. Entre ellas podemos
encontrar las siguientes:
Que la educación en México, sea tarea de todos, no solo de los profesores, sino
también de padres de familia y del gobierno. Que el trabajo en equipo, se vea
reflejado en el aprovechamiento de los alumnos.
Que los profesores mexicanos, sean capaces de incorporar por completo las TIC´s
en las aulas, que comprendan que la tecnología es un apoyo para ellos, que
ayuda a revocar la monotonía de las clases y no una amenaza.
El uso adecuado a la tecnología, que hijos y padres sepan el uso que se le da a
esta y de qué manera incorpora el uso cotidiano.
Tener profesionales con una formación tal que sean capaces de competir con los
otros de países como Estados Unidos, Canadá, España, China, entre otros.
Desventajas
Una desventaja podría ser que los padres no tengan la autorización en sus
empleos y por este motivo no puedan asistir a los cursos.
Que los profesores se nieguen a integrar por completos las nuevas tecnologías en
sus clases y de este motivo cortar tajantemente la integración de los padres de
familia en la incorporación de estas.
Que el tiempo de los cursos no sea muy amplio y los padres no solucionen sus
dudas en este corto plazo.
La desventaja más grande y que puede personificar incluso el rechazo total de
esta propuesta es, que aun existen familias que no tienen acceso a algunas
tecnologías, por ejemplo computadora e internet, lo que les impediría totalizar los
cursos.

12. Conclusión
Para que las HDT puedan darse de manera más concreta las instituciones
educativas deben encargarse de generar planes de motivación, capacitación,
innovación y actualización en los que se apoye a los profesores de manera que se
sientan como parte de este proceso de cambio, ya que muchas veces por falta de
tiempo, interés, capacidad o motivación, no utilizan o subutilizan los medios
tecnológicos.
Las TIC en la gama de beneficios que ofrecen a la tarea docente permiten la
interactividad, retroalimentación, autogestión del aprendizaje, etc. Solo es cuestión
de saberlas aprovechar y enfocarlas a conseguir el objetivo de la materia o clase
que se imparta.
Aunque en muchas universidades las TIC han sido tomadas ya como parte de la
práctica diaria, algunos alumnos refieren que los profesores hacen uso de ellas
pero sin tener un plan pedagógico que las sustente, éstas son utilizadas como un
medio y nada más, pero sin un objetivo claro.

13. BIBLIOGRAFIA
http://hdtest16-adriana.blogspot.mx/2010/11/objetivo-de-hdt.html
http://www.hdt.gob.mx/hdt/acerca-de-hdt/que-son-las-habilidades-digitales/
http://cte.seebc.gob.mx/enciclomedia/
http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclomedia
http://dcb.fi-c.unam.mx/ProyectoTICS/contenidos/encuestaDCB_TICS-2012-1.pdf