El documento describe el desarrollo psicomotriz en los niños. Explica que la psicomotricidad implica la interiorización del movimiento y que su desarrollo depende de múltiples factores. Los patrones de desarrollo son similares entre individuos y el aprendizaje de nuevas habilidades depende de habilidades previas. También describe el desarrollo de la prensión, la marcha y la motricidad fina y gruesa en los niños.

1. 4.8.2 Desempeño
Psicomotriz

2. • Psicomotricidad: interiorización del movimiento.
• - Características generales del desarrollo:
• o El desarrollo es un proceso que está sometido a la influencia
de múltiples factores.
• o El desarrollo es una sucesión ordenada de cambios.
• o Los patrones de desarrollo son similares en todos los
individuos.
• o Una característica esencial del desarrollo es su carácter
integrativo. Ej., para que un niño
• aprenda a comer solo, ha de aprender a coger los objetos.
• A mayor nivel de desarrollo, hay mayor diversidad de
capacidades del individuo.
Carateristicas
Psicomotrizes

3. • La Psicomotricidad Es Un Aspecto Relevante En El
Desarrollo Integral De Los Niños. Su Importancia Este
Reconocida Fundamentada & Recogida En Nuestro
Currículo. Pero Quizá No Este En Circulación Escolar El
Conocimiento De Valoraciones O Evaluaciones Del
Desarrollo Psicomotriz, Aptos Para La Detección De
Posibles Dificultades Del Desarrollo O Del Aprendizaje.
Una Detección Precoz De Una Alteración Del
Aprendizaje Es Fundamental Para Su Corrección & Éxito
De Recaudación
Valoración Del Trabajo

4. Aunque el desarrollo motor es una evolución continua de muchos
aprendizajes, podemos considerar dos actividades básicas: la
prensión y la marcha.
Desarrollo De La Presion El niño posee desde el nacimiento un
reflejo de prensión, que de algún modo puede considerarse como
la prensión verdadera, ya que ésta necesita una coordinación
óculo-manual y un dominio de los músculos óculo-motores,
además de la voluntariedad del acto motor.
Desarrollo Motor

5. Los primeros desplazamientos del niño se efectúan por
reptación, después por marcha cuadrupédica, cuando el tono
axial es suficientemente elevado. La marcha bípeda, sin
embargo, necesita del control del equilibrio en posición
vertical asociado a la coordinación de movimientos alternos
de los miembros inferiores y a la adquisición de fuerza
suficiente para mantener temporalmente el proceso del
cuerpo sobre una pierna.
Desarrollo De La Marcha

6. Desarrollo Social-Afectivo
Sentimientos Yoicos: Egocentrismo Deseo De Posesión &
Dominio
Disidente
La Posición Mas Que Agresiva Es Auto Conservadora
Negatividad
Rabietas
Control De Esfínteres
Grandes Conflictos Entre Su Deseo De Dependencia (Yo Solo) Y
Su Necesidad De Adulto
Comienza A Jugar Con Otros Niños & A Simular Situaciones Con
Juguetes Anuqué Predomine El Juego De Forma Paralela Puede
Esperar & Anticipar

7. • Se entiende como psicomotricidad a la intervención
educativa o terapéutica que tiene como objetivo el
desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y
creativas del niño a través del cuerpo, lo cual significa
que este enfoque se centra en el uso del movimiento para
el logro de este objetivo.
Psicomotricidad

8. La motricidad fina influye movimientos controlados y
deliberados que requieren el desarrollo muscular y la
madurez del sistema nervioso central. Aunque los recien
nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos
movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla
conscientemente sus movimientos.
Motricidad Fina

9. • La motricidad gruesa es aquella relativa a todas las
acciones que implican grandes grupos musculares, en
general, se refiere a movimientos de partes grandes del
cuerpo del niño o de todo el cuerpo.
• Así pues, la motricidad gruesa incluye movimientos
musculares de: piernas, brazos, cabeza, abdomen y
espalda. Permitiendo de este modo: subir la cabeza,
gatear, incorporarse, voltear, andar, mantener el
equilibrio…etc
Motricidad Gruesa