El documento resume y evalúa críticamente el libro "Este adolescente necesita otros padres" de David Solá. Resalta que el libro ofrece guías para que los padres comprendan mejor a los adolescentes y sus cambios, aunque de manera reduccionista al enfocarse principalmente en la relación padres-hijos y no considerar suficientemente la influencia del entorno social. Se recomienda la lectura para que los padres se informen, pero señala que no aporta elementos realmente novedosos.

1. Análisis crítico del libro “Este
adolescente necesita otros padres”
de David Solá. Illinois, EU: Tydale
House Publishers, 2014.
Por: Msc. Benjamín Núñez Vega

2. Ficha Técnica
Como indica Solá lo que pretende en el libro es dar una serie de guías para los padres y madres, más
que un estudio con definiciones técnicas. Es por lo tanto un libro que en sus primeros capítulos
comenta los problemas de convivencia que se desarrollan en la familia y sus causas. Parte luego de
exponer la responsabilidad en los conflictos y la actitud a ser flexible.
La segunda parte expone los consejos, usar un buen sentido común, apoyarse en soluciones creativas a
partir de la información, la forma de enfrentar los problemas más comunes, y valorar los conflictos en
la adolescencia como una evolución hacia la adultez.

3. Descripción
Solá indica que junto a los deseos de independencia, el (la) adolescente sigue con una enorme demanda
de afecto y cariño por parte de sus padres, y estos a su vez continúan ejerciendo una influencia notable
sobre sus hijos. Esta es una realidad que los adultos no podemos obviar, porque solo así, lograremos
entender esos cambios tan repentinos de una apariencia que demuestra gran autonomía a una conducta
de total dependencia, a veces casi simultáneamente.
Simultáneamente a la emancipación de la familia el (la) adolescente establece lazos más estrechos con
el grupo de compañeros(as), le encuentra sentido pasar muchas horas al día con ellos y generalmente
se van desarrollando primero, lazos con pares del mismo sexo, que luego se van extendiendo al sexo
contrario, y de esta forma van consolidando las relaciones de pareja.
Los(as) adolescentes pasan por procesos y etapas que deben enfrentar con ayuda de personas adultas
para desarrollar sus potencialidades y capacidades que les posibiliten convertirse en agentes de cambio
social e individual, y así desarrollar las capacidades para asumir diversas responsabilidades.
En este sentido Sola indica que es fundamental la la educación de los padres, para poder comprender y
contribuir al desarrollo de la niñez y la juventud, y consolidar el futuro de los hijos, que es lo que
considera es un objetivo presente en los padres.
Cuando el individuo no se ajusta las normas preestablecidas por la sociedad, puede incurrir en
conductas delictivas, con causas muy complejas, estas conducta pueden derivarse tanto de la violación
de normas legales como de la inadaptación a situaciones de conflicto. Si bien no se puede establecer
una correlación directa entre adolescente delincuente y familia disfuncional, porque ese(a) adolescente
no sólo vive en familia, sino que pertenece a otros grupos o instituciones que también funcionan como
agentes socializadores, es indiscutible que dificultades en la familia constituyen factores de riesgo para
la el comportamiento delictivo en los(as) adolescentes.
En todo caso es un hecho que los padres para Solá deben preparase y tener conciencia de la propia
identidad, tienen que buscar formas creatividad de canalizar los conflictos, ya sea mediante los
conocimientos o su intuición. Esto implica también satisfacer las necesidades de sus hijos, tanto
emocionales como espirituales, en el último sentido que Solá identifica con la religión.

4. También indica que la formación de la identidad en el adolescente es algo progresivo, por eso a veces
se siente rebeldía, las que quiere conformar su propia identidad a diferencia de la de sus progenitores,
algo que para Solá implica tener empatia y no guiarse por el dicho de “así, es decir la tradición” es
donde enfatiza la creatividad
En este sentido ls relaciones con los padres y madres de familia, constituyen la otra gran influencia para
incursionar en el plano social que los individuos reciben en este período. A partir de la pubertad, los(as)
adolescentes empiezan a sentir nuevas necesidades de independencia, y como consecuencia de esto
desean realizar actividades sin el continuo control paterno; les molestan las funciones propias del
hogar, las responsabilidades que se les imponen, las preguntas de los padres sobre lo que ellos
consideran su vida privada: ¿Quiénes son sus amigos?, ¿Cuáles son los lugares que frecuentan?, ¿A qué
hora van a regresar a la casa?
Por eso para Solá los padres deben canalizar esta energía y estás interrogantes para converrir al final en
conflicto en una energía positiva que sirva para canalizar los sentimientos del individuo. Por eso para
Solá rebelarse no es malo, lo que requiere es que los padres sepan que hacer en esta etapa de la vida,
conocer las necesidades de sus hijos.
Al final indica que el cambio en una familia es inevitable, en adolescente se tiene que adaptarse a la
vida adulta a sus modo, y los padres y madres lo que deben hacer es informarse, y tratar de proyectar la
forma de ver las cosas o sus propios temores sobre sus hijos. Habla al final del sentido de la empatía,
de ponerse en el lugar del otro, para poder llegar a entendimientos.

5. Evaluación crítica
Los padres y madres deben acercarse al joven y tratar de redefinir sus roles y los momentos en los que
pueden y deben intervenir con ellos(as), para orientarlos y guiarlos en sus procesos.
En esta etapa se va a dar mucha presión de grupo, ya que se busca la aceptación y afecto en los
otros(as), por tanto, el (la) joven se ve presionado(a) en algunos momentos a hacer algo para ser
aceptado en un grupo específico, y en este proceso es necesario el acompañamiento de los padres y
madres de familia; establecer más lazos de amistad, abrir mayores espacios para conversar; de modo
que el (la) adolescente tenga claridad de qué es lo que quiere y qué es lo mejor para él o ella, para que
puedan ir desarrollando capacidades que le permitan discernir entre ‘lo bueno y lo malo’; que no se
sientan presionados a hacer algo de lo que no está seguro o cree que le va a traer consecuencias
negativas, como por ejemplo tomar licor, fumar o utilizar otro tipo de drogas, cometer actos delictivos
y o involucrarse en pandillas.
Para esto es necesario trabajar sobre la autoestima de los(as) jóvenes para que el o ella puedan sentirse
amados(as) y aceptados(as) por sus padres y madres, y, así desarrollar ese autoconcepto y ese auto
valor, como valores personales decisorios en este tipo de presión social al que se ven enfrentados los
adolescentes.
Sin embargo, se considera que Solá no le da la importancia debida a los nuevos lazos que surgen, todo
lo ve en termino de la relacion padre e hijos, y no toma en cuenta el medio social. Por está razón es una
vision un poco reduccionistas, tiene que tomarse en cuenta en cualquier conflicto una serie de intereses,
de socializar, de pertenecer a un grupo que va a bailed, que realiza actividades musicales entre otros.
La socialización secundaria traer como consecuencia que los interese y el carácter tomen cierto énfasis,
por lo tanto los progenitores puden observar que su hijo cambia de hábitos, o del uso del tiempo, pero
lo negativo o positivo está en lo que se invierte el tiempo.
Sin embargo Solá no toma mucho interés es un aspecto que es vital en la educación de los hijos y
también en la solución de los conflictos, laa autoestima, lo que dicen de nosotros, lo que creemos
acerca de nosotros mismos y de lo que realmente somos. El autoconcepto recoge las percepciones que
tenemos y las evaluaciones que realizamos sobre nosotros mismos. Estas descripciones pueden ser de
tipo general-autoconcepto general- o estar relacionadas con nuestro desempeño en áreas o contextos
específicos- autoconcepto académico, físico, social, afectivo.

6. Fomentar la autoestima es importante, porque aunque el menor tiene que desarrollarse de acuerdo a
ciertos intereses, es cierto que el padre debe valorar si los conflictos y la rebeldia obeden a una baja
autoestima que pueden llevar a conductas peligrosas como el suicidio o el uso de drogas.
Por supuesto, en la construcción del auto imagen se desarrollan experiencias positivas y negativas,
donde se experientas tanto fracasos como éxitos, que el progenitor tiene que enseñar como manejar de
la mejor forma. Los conflictos para Solá deben ser así una forma de crecimiento, de desarrollar un
autoconcepto que permite afrontar los dificultades de la vida diaria
Lo importante por lo tanto es que la forma de actuar o de vestir responde a un desarrollo social
responda un patrones de integración social que llevan pautas de integración a actividades con valores
positivos para el crecimiento espíritual del individuo. Negociar y resolver conflictos tiene que tener en
cuenta que Sola no detalla, no es lo mismos que un menor llegue tarde porque le gusta socializar
sanamente con sus amigos, que cuando lo hace por usar drogas.
Los progenitores tiene que conversar con sus hijos y por medio de la empatía crear la seguridad para
que se pueden hablar de situaciones intimas, conflictos internos que muchas veces necesitan salir a la
luz, necesitan de sus padres, pero buscan las señales para hablar de temas sensibles, si no las ven
puede darse problemas psicológicos de largo plazo.
En general se considera que el libro es signitivativo porrque pone muchos ejemplos útiles y es ameno.
Además explica adecaudamente la necesidad de comprender a los hijo. Pero utiliza elementos que no
son novedosos, aunque útiles, como hacer uso de la creatividad o fomentar la comunicación. En
general no se considera que el aporte sea novedoso, porque es la misma temática de la ´mayoría de los
libros sobre ayudar a progenitores con adolescentes.
Se recomienda la lectura para los padres, porque les indica que debe prevalecer la comprensión y
también la información, por sobre los criterios que pueden haber heredado de sus padres.

7. Fomentar la autoestima es importante, porque aunque el menor tiene que desarrollarse de acuerdo a
ciertos intereses, es cierto que el padre debe valorar si los conflictos y la rebeldia obeden a una baja
autoestima que pueden llevar a conductas peligrosas como el suicidio o el uso de drogas.
Por supuesto, en la construcción del auto imagen se desarrollan experiencias positivas y negativas,
donde se experientas tanto fracasos como éxitos, que el progenitor tiene que enseñar como manejar de
la mejor forma. Los conflictos para Solá deben ser así una forma de crecimiento, de desarrollar un
autoconcepto que permite afrontar los dificultades de la vida diaria
Lo importante por lo tanto es que la forma de actuar o de vestir responde a un desarrollo social
responda un patrones de integración social que llevan pautas de integración a actividades con valores
positivos para el crecimiento espíritual del individuo. Negociar y resolver conflictos tiene que tener en
cuenta que Sola no detalla, no es lo mismos que un menor llegue tarde porque le gusta socializar
sanamente con sus amigos, que cuando lo hace por usar drogas.
Los progenitores tiene que conversar con sus hijos y por medio de la empatía crear la seguridad para
que se pueden hablar de situaciones intimas, conflictos internos que muchas veces necesitan salir a la
luz, necesitan de sus padres, pero buscan las señales para hablar de temas sensibles, si no las ven
puede darse problemas psicológicos de largo plazo.
En general se considera que el libro es signitivativo porrque pone muchos ejemplos útiles y es ameno.
Además explica adecaudamente la necesidad de comprender a los hijo. Pero utiliza elementos que no
son novedosos, aunque útiles, como hacer uso de la creatividad o fomentar la comunicación. En
general no se considera que el aporte sea novedoso, porque es la misma temática de la ´mayoría de los
libros sobre ayudar a progenitores con adolescentes.
Se recomienda la lectura para los padres, porque les indica que debe prevalecer la comprensión y
también la información, por sobre los criterios que pueden haber heredado de sus padres.