4. CLASES DE SONIDO
Vocales
Sin obstrucción en el tracto vocal
Vibración de pliegues
Son las primeras en aprenderse
Consonantes
Tracto vocal cerrado
Articulaciones inferiores y superiores
Modo y Sonoridad
5. CARACTERÍSTICAS FONOLÓGICAS
Sonido
Ondas sonoras vibración de las cuerdas
bucales
Fuente proveniente de los pliegues
vocales Sonido sonoro
Fonética articuladora
Clases de sonido
Vocales
Consonantes
15. EQUIPO CREENA- HABILIDADES FONOLÓGICAS
Ejercicios Juegos
Secuencias
Formación
de
palabras
Prueba de evaluación fonológica
16. CREENA
Jugar con rimas.
Contar sílabas o fonemas
Separar y aislar sílabas o fonemas.
Saber la posición de los fonemas
Distinguir cuales son iguales y cuales no.
Añadir sílabas o fonemas.
Omitir sílabas y fonemas
Invertir sílabas y fonemas.
Cambiar el orden.
19. CONCLUSIONES
Importancia/relevancia en el proceso
psicolingüístico
Diferencias en la etiología de la patología
en cuestiones específicas (Dislalia-Disartría)
20. REFERENCIAS
Berko, J & Bernstein, N. (2010). Desarrollo del lenguaje. México: Pearson
Lopez, A. (2004). Lenguaje, pensaminto y cerebro. Mexico. Mc gawhill
Monfort, I & Monfort, M. (2012). Utilidad clínica de las clasificaciones de los trastornos del
desarrollo del lenguaje. Revneurol. 54 (1), 147-154
Notas del editor
Aquí explicaremos que el lugar donde se tocan los articuladores superiores e inferiores (labio inferior-superior, dientes superiores, paladar de la boca, labio inferior y lengua) se tocan se denomina lugar de articulación estos lugares dan lugar a la siguiente lista…