SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
La organización
fonémica del habla
Clark,Yallop y Fletcher (2007)
Clark, Yallop y Fletcher 2007
 El capítulo trata varios temas, pero sólo nos centraremos en unos
cuantos:
 Veremos los tipos de variabilidad en la pronunciación de los sonidos;
 nos centraremos en la variabilidad debida a la sensibilidad contextual;
 revisaremos la noción de coarticulación en relación con la de segmento;
 también las nociones de invariabilidad, superposición, biunicidad y
neutralización en relación con las nociones de sistema fonológico, fonemas
y alófonos;
 y, por supuesto, veremos la solución de Trubetzkoy para los casos de
neutralización: el archifonema.
Normatividad y variabilidad
 Las lenguas hacen selecciones a partir del potencial
articulatorio humano y las sistematizan.
 Sin embargo, a la hora de buscar las normas detrás de dicha
selección, los fonólogos se tienen que enfrentar con la gran
variabilidad existente en la pronunciación del habla
humana.
Variabilidad generalizada
 La diferencia en el tamaño y forma del tracto vocálico de los
hablantes;
 hábitos diferentes en la postura de los articuladores de un
hablante a otro;
 muchos hablantes tienen formas idiosincráticas de articular
ciertos sonidos.
Variabilidad paralingüística
(...o afectiva)
 La diferencia de articulación que se da entre un discurso
formal y uno informal, por ejemplo;
 El enojo y la ansiedad afectan la rapidez de articulación,
el tipo de fonación y la fuerza articulatoria;
 La articulación cambia en situaciones donde la
inteligibilidad se encuentra en situación adversa (cuando
hay ruido de fondo, por ejemplo).
Variabilidad sensible al contexto
 La articulación de los segmentos individuales casi siempre está
bajo la influencia de los segmentos vecinos, con frecuencia
hasta el punto de la existencia de superposiciones
considerables de la actividad articulatoria.
 Esta variabilidad no se debe sólo a la diferencia entre
individuos, sino también al contexto fonético.
 Al efecto de este contexto se le llama sensibilidad contextual.
Causas de la sensibilidad contextual
 Los efectos de las propiedades de ejecución biomecánica
del tracto vocálico; y
 los efectos de la naturaleza y organización del mecanismo
de control neuromuscular que produce los movimientos
articulatorios.
Sensibilidad contextual
 Es la sensibilidad contextual la que da cuenta de mucha
de la complejidad y opacidad de la relación entre el
resultado acústico de la actividad articulatoria y la
estructura lingüística que representa.
Sensibilidad contextual
 Los efectos de la sensibilidad contextual subrayan el
peligro de asumir que los segmentos individuales (y sus
propiedades articulatorias) tienen autonomía en el habla
conectada.
 Los rasgos de la articulación interactúan y se traslapan,
de manera anticipatoria o perseverativa, algunas veces
extendiéndose sobre varios segmentos.
Coarticulación
 La superposición dependiente del contexto se conoce
como coarticulación; aunque es un término que no se usa
consistentemente.
Coarticulación
Coarticulación
vs
Adaptación
Tipos de coarticulación
 Coarticulación simultánea
 El texto sólo detalla las coarticulaciones perserverante y
anticipatoria.
 Coarticulación perseverante ( L > R )
 Se piensa que la coarticulación perseverante se debe a un retraso
del movimiento articulatorio debido a la inercia.
 Coarticulación anticipatoria ( L < R )
 Se piensa que la coarticulación anticipatoria se debe a la
organización deliberada de las órdenes neuromusculares para el
sonido en cuestión.
Coarticulación simultánea
 Ejemplos de coarticulación simultánea podrían ser:
 La nasalización de vocales;
 La consonante labio-velar [w] que combina dos puntos de
articulación.
Coarticulación perserverante
 La coarticulación perseverante es menos común que la
anticipatoria, pero podemos verla en en este ejemplo del
inglés donde la consonante lateral se ensordece por
efecto de la oclusiva precedente:
Coarticulación anticipatoria
 La posición anterior cerrada de la [i] se anticipa en las vocales
precedentes. Es decir, [o] se vuelve [ø] y [u] se vuelve [y] por efecto
de la [i] que les sigue.
Invariabilidad y superposición
 Es simplista asumir que se puede especificar para cada fonema
rasgos invariantes de comparación en todas las lenguas del mundo.
 Algunas veces es muy difícil especificar con precisión cuál es el
rasgo común en todos los alófonos de un fonema.
 La descripción fonológica recurre a terminología específica para
cada lengua (ad hoc).
 Las distinciones lingüísticas son más bien relativas que absolutas.
Superposición
En este caso particular, vemos por ejemplo que un sonido [ɪ]
puede pertenecer a dos fonemas distintos y sólo el contexto
nos dirá a cuál exactamente.
 Los sistemas vocálicos muestran con frecuencia contrastes
de este tipo.
Biunicidad
 Una descripción fonémica es biúnica si los fonemas y los
alófonos se emparejan sin ambigüedad unos con otros. Es
decir, los alófonos no muestran superposición.
Neutralización
 Algunas oposiciones fonémicas se suspenden o neutralizan
bajo ciertas condiciones.
 También, las nasales homorgánicas del español (y otras
lenguas).
Archifonema (Trubetzkoy 1939)
 Un archifonema es un segmento subespecificado.
 Entonces, la vocal [ə] del inglés puede interpretarse como el
archifonema que representa la neutralización del contraste
vocálico.
Indeterminación
 La incapacidad de determinar cuál es el fonema en ciertos
contextos neutralizados puede desaparecer si observamos
las relaciones gramaticales y semánticas:
La oclusiva glotal como alófono de /k/
en el javanés
 Ocurre en posición final de morfema:
Referencia:
Clark, John, Colin Yallop & Janet Fletcher (2007) An
Introduction to Phonetics and Phonology. 3ra
edición. Blackwell Publishing. Pp. 81-125.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Desarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintácticoDesarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintácticopalinita47
 
Teoria neurocronáxica
Teoria neurocronáxicaTeoria neurocronáxica
Teoria neurocronáxicaAdi Cañizares
 
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escrituraNeurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escrituraAURA MARTINEZ
 
Fonemas de la lengua española
Fonemas de la lengua españolaFonemas de la lengua española
Fonemas de la lengua españolaYasminaMendieta
 
El fonema
El fonemaEl fonema
El fonemaerizo
 
Clase 8: Las nasales
Clase 8: Las nasalesClase 8: Las nasales
Clase 8: Las nasalesvsyntact
 
Introducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüísticaIntroducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüísticaleonardito24
 
Punto y modo de articulacion.
Punto y modo de articulacion.Punto y modo de articulacion.
Punto y modo de articulacion.guestfc76f9b
 
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...Gabino Boquete Martín
 
Escala desarrollo lenguaje
Escala desarrollo lenguajeEscala desarrollo lenguaje
Escala desarrollo lenguajeCarmen Gloria
 
Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
 Intervención en dificultades fonologicas 07 nov Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
Intervención en dificultades fonologicas 07 novZony Kard
 
Nivel de analisis fonetico - fonologico
Nivel de analisis fonetico - fonologicoNivel de analisis fonetico - fonologico
Nivel de analisis fonetico - fonologicoFabián Cuevas
 

La actualidad más candente (20)

Desarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintácticoDesarrollo nivel morfosintáctico
Desarrollo nivel morfosintáctico
 
Teoria neurocronáxica
Teoria neurocronáxicaTeoria neurocronáxica
Teoria neurocronáxica
 
Fonética y fonología
Fonética y fonologíaFonética y fonología
Fonética y fonología
 
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escrituraNeurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
Neurofisiologia de los procesos de lectura y escritura
 
El Aparato Fonador
El Aparato FonadorEl Aparato Fonador
El Aparato Fonador
 
Fonemas de la lengua española
Fonemas de la lengua españolaFonemas de la lengua española
Fonemas de la lengua española
 
La lengua como sistema. fonética
La lengua como sistema. fonéticaLa lengua como sistema. fonética
La lengua como sistema. fonética
 
Introduccion a la afasia 2017
Introduccion a la afasia 2017Introduccion a la afasia 2017
Introduccion a la afasia 2017
 
Nivel fonológico
Nivel fonológicoNivel fonológico
Nivel fonológico
 
El fonema
El fonemaEl fonema
El fonema
 
Informe prototipo idtel
Informe prototipo idtelInforme prototipo idtel
Informe prototipo idtel
 
Clase 8: Las nasales
Clase 8: Las nasalesClase 8: Las nasales
Clase 8: Las nasales
 
Los sonidos
Los sonidosLos sonidos
Los sonidos
 
Introducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüísticaIntroducción a la psicolingüística
Introducción a la psicolingüística
 
Punto y modo de articulacion.
Punto y modo de articulacion.Punto y modo de articulacion.
Punto y modo de articulacion.
 
N ivel semantico
N ivel semanticoN ivel semantico
N ivel semantico
 
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...
Fonética y prosodia en español: la entonación y su enseñanza en el aula de le...
 
Escala desarrollo lenguaje
Escala desarrollo lenguajeEscala desarrollo lenguaje
Escala desarrollo lenguaje
 
Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
 Intervención en dificultades fonologicas 07 nov Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
 
Nivel de analisis fonetico - fonologico
Nivel de analisis fonetico - fonologicoNivel de analisis fonetico - fonologico
Nivel de analisis fonetico - fonologico
 

Similar a La organización fonémica del habla

Trastornos del léxico
Trastornos del léxicoTrastornos del léxico
Trastornos del léxicomariaoli14
 
Afasias (Lenguaje).pptx
Afasias (Lenguaje).pptxAfasias (Lenguaje).pptx
Afasias (Lenguaje).pptxLilliEstrada1
 
Afasias las desorganizaciones del saber hablar
Afasias las desorganizaciones del saber hablarAfasias las desorganizaciones del saber hablar
Afasias las desorganizaciones del saber hablaranali vela
 
22. la lengua. definiciones
22.  la lengua. definiciones22.  la lengua. definiciones
22. la lengua. definicionesPablo Martinez
 
Primera parte principios lingüística general
Primera parte principios lingüística generalPrimera parte principios lingüística general
Primera parte principios lingüística generalgueste84dfb
 
Libro afasia cap 4
Libro afasia cap 4Libro afasia cap 4
Libro afasia cap 4marivelmr
 
Taller lenguaje y habla olga vallejo
Taller lenguaje y habla olga vallejoTaller lenguaje y habla olga vallejo
Taller lenguaje y habla olga vallejoFreddy Cumbicos
 
Analisis y expresion verbal 1 power point
Analisis y expresion verbal 1 power pointAnalisis y expresion verbal 1 power point
Analisis y expresion verbal 1 power pointCasa
 
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docxPrueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx1234561892323232323
 
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docxPrueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx1234561892323232323
 
saussure._1ra_y_2da_parte.pptx
saussure._1ra_y_2da_parte.pptxsaussure._1ra_y_2da_parte.pptx
saussure._1ra_y_2da_parte.pptxolinse
 
Apraxia del habla presentacion de caso clinico
Apraxia del habla presentacion de caso clinicoApraxia del habla presentacion de caso clinico
Apraxia del habla presentacion de caso clinicoRodrigo Aguirre Baez
 
Benveniste el aparato formal de la enunciacion
Benveniste el aparato formal de la enunciacionBenveniste el aparato formal de la enunciacion
Benveniste el aparato formal de la enunciacionLuisa Cristina Rothe Mayer
 
Fonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicosFonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicosMarie Amador
 

Similar a La organización fonémica del habla (20)

Trastornos del léxico
Trastornos del léxicoTrastornos del léxico
Trastornos del léxico
 
Fonología
FonologíaFonología
Fonología
 
Afasias (Lenguaje).pptx
Afasias (Lenguaje).pptxAfasias (Lenguaje).pptx
Afasias (Lenguaje).pptx
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Afasias las desorganizaciones del saber hablar
Afasias las desorganizaciones del saber hablarAfasias las desorganizaciones del saber hablar
Afasias las desorganizaciones del saber hablar
 
22. la lengua. definiciones
22.  la lengua. definiciones22.  la lengua. definiciones
22. la lengua. definiciones
 
Primera parte principios lingüística general
Primera parte principios lingüística generalPrimera parte principios lingüística general
Primera parte principios lingüística general
 
Libro afasia cap 4
Libro afasia cap 4Libro afasia cap 4
Libro afasia cap 4
 
Taller lenguaje y habla olga vallejo
Taller lenguaje y habla olga vallejoTaller lenguaje y habla olga vallejo
Taller lenguaje y habla olga vallejo
 
Gramatica 2
Gramatica 2Gramatica 2
Gramatica 2
 
Analisis y expresion verbal 1 power point
Analisis y expresion verbal 1 power pointAnalisis y expresion verbal 1 power point
Analisis y expresion verbal 1 power point
 
Mutabilidad e inmutabilidad del signo
Mutabilidad e inmutabilidad del signoMutabilidad e inmutabilidad del signo
Mutabilidad e inmutabilidad del signo
 
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docxPrueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
 
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docxPrueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
Prueba de ensayo de lingüística ii bim.docx
 
saussure._1ra_y_2da_parte.pptx
saussure._1ra_y_2da_parte.pptxsaussure._1ra_y_2da_parte.pptx
saussure._1ra_y_2da_parte.pptx
 
Apraxia del habla presentacion de caso clinico
Apraxia del habla presentacion de caso clinicoApraxia del habla presentacion de caso clinico
Apraxia del habla presentacion de caso clinico
 
Semana 4
Semana 4Semana 4
Semana 4
 
Benveniste el aparato formal de la enunciacion
Benveniste el aparato formal de la enunciacionBenveniste el aparato formal de la enunciacion
Benveniste el aparato formal de la enunciacion
 
Comp del leng
Comp del lengComp del leng
Comp del leng
 
Fonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicosFonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicos
 

Más de Freelance

La pragmática
La pragmáticaLa pragmática
La pragmáticaFreelance
 
Perspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüísticaPerspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüísticaFreelance
 
La melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueletoLa melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueletoFreelance
 
Lenguas tonales
Lenguas tonalesLenguas tonales
Lenguas tonalesFreelance
 
Prosodia - Primera Parte
Prosodia - Primera ParteProsodia - Primera Parte
Prosodia - Primera ParteFreelance
 
El acercamiento generativo a la fonología
El acercamiento generativo a la fonologíaEl acercamiento generativo a la fonología
El acercamiento generativo a la fonologíaFreelance
 
Los fonemas (Nathan 2008)
Los fonemas (Nathan 2008)Los fonemas (Nathan 2008)
Los fonemas (Nathan 2008)Freelance
 
Articulaciones complejas
Articulaciones complejasArticulaciones complejas
Articulaciones complejasFreelance
 
Lectura de inspección
Lectura de inspecciónLectura de inspección
Lectura de inspecciónFreelance
 

Más de Freelance (11)

Semántica
SemánticaSemántica
Semántica
 
La pragmática
La pragmáticaLa pragmática
La pragmática
 
Perspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüísticaPerspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüística
 
La sílaba
La sílabaLa sílaba
La sílaba
 
La melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueletoLa melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueleto
 
Lenguas tonales
Lenguas tonalesLenguas tonales
Lenguas tonales
 
Prosodia - Primera Parte
Prosodia - Primera ParteProsodia - Primera Parte
Prosodia - Primera Parte
 
El acercamiento generativo a la fonología
El acercamiento generativo a la fonologíaEl acercamiento generativo a la fonología
El acercamiento generativo a la fonología
 
Los fonemas (Nathan 2008)
Los fonemas (Nathan 2008)Los fonemas (Nathan 2008)
Los fonemas (Nathan 2008)
 
Articulaciones complejas
Articulaciones complejasArticulaciones complejas
Articulaciones complejas
 
Lectura de inspección
Lectura de inspecciónLectura de inspección
Lectura de inspección
 

Último

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...rosalindatellodelagu
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 

La organización fonémica del habla

  • 1. La organización fonémica del habla Clark,Yallop y Fletcher (2007)
  • 2. Clark, Yallop y Fletcher 2007  El capítulo trata varios temas, pero sólo nos centraremos en unos cuantos:  Veremos los tipos de variabilidad en la pronunciación de los sonidos;  nos centraremos en la variabilidad debida a la sensibilidad contextual;  revisaremos la noción de coarticulación en relación con la de segmento;  también las nociones de invariabilidad, superposición, biunicidad y neutralización en relación con las nociones de sistema fonológico, fonemas y alófonos;  y, por supuesto, veremos la solución de Trubetzkoy para los casos de neutralización: el archifonema.
  • 3. Normatividad y variabilidad  Las lenguas hacen selecciones a partir del potencial articulatorio humano y las sistematizan.  Sin embargo, a la hora de buscar las normas detrás de dicha selección, los fonólogos se tienen que enfrentar con la gran variabilidad existente en la pronunciación del habla humana.
  • 4. Variabilidad generalizada  La diferencia en el tamaño y forma del tracto vocálico de los hablantes;  hábitos diferentes en la postura de los articuladores de un hablante a otro;  muchos hablantes tienen formas idiosincráticas de articular ciertos sonidos.
  • 5. Variabilidad paralingüística (...o afectiva)  La diferencia de articulación que se da entre un discurso formal y uno informal, por ejemplo;  El enojo y la ansiedad afectan la rapidez de articulación, el tipo de fonación y la fuerza articulatoria;  La articulación cambia en situaciones donde la inteligibilidad se encuentra en situación adversa (cuando hay ruido de fondo, por ejemplo).
  • 6. Variabilidad sensible al contexto  La articulación de los segmentos individuales casi siempre está bajo la influencia de los segmentos vecinos, con frecuencia hasta el punto de la existencia de superposiciones considerables de la actividad articulatoria.  Esta variabilidad no se debe sólo a la diferencia entre individuos, sino también al contexto fonético.  Al efecto de este contexto se le llama sensibilidad contextual.
  • 7. Causas de la sensibilidad contextual  Los efectos de las propiedades de ejecución biomecánica del tracto vocálico; y  los efectos de la naturaleza y organización del mecanismo de control neuromuscular que produce los movimientos articulatorios.
  • 8. Sensibilidad contextual  Es la sensibilidad contextual la que da cuenta de mucha de la complejidad y opacidad de la relación entre el resultado acústico de la actividad articulatoria y la estructura lingüística que representa.
  • 9. Sensibilidad contextual  Los efectos de la sensibilidad contextual subrayan el peligro de asumir que los segmentos individuales (y sus propiedades articulatorias) tienen autonomía en el habla conectada.  Los rasgos de la articulación interactúan y se traslapan, de manera anticipatoria o perseverativa, algunas veces extendiéndose sobre varios segmentos.
  • 10. Coarticulación  La superposición dependiente del contexto se conoce como coarticulación; aunque es un término que no se usa consistentemente. Coarticulación Coarticulación vs Adaptación
  • 11. Tipos de coarticulación  Coarticulación simultánea  El texto sólo detalla las coarticulaciones perserverante y anticipatoria.  Coarticulación perseverante ( L > R )  Se piensa que la coarticulación perseverante se debe a un retraso del movimiento articulatorio debido a la inercia.  Coarticulación anticipatoria ( L < R )  Se piensa que la coarticulación anticipatoria se debe a la organización deliberada de las órdenes neuromusculares para el sonido en cuestión.
  • 12. Coarticulación simultánea  Ejemplos de coarticulación simultánea podrían ser:  La nasalización de vocales;  La consonante labio-velar [w] que combina dos puntos de articulación.
  • 13. Coarticulación perserverante  La coarticulación perseverante es menos común que la anticipatoria, pero podemos verla en en este ejemplo del inglés donde la consonante lateral se ensordece por efecto de la oclusiva precedente:
  • 14. Coarticulación anticipatoria  La posición anterior cerrada de la [i] se anticipa en las vocales precedentes. Es decir, [o] se vuelve [ø] y [u] se vuelve [y] por efecto de la [i] que les sigue.
  • 15. Invariabilidad y superposición  Es simplista asumir que se puede especificar para cada fonema rasgos invariantes de comparación en todas las lenguas del mundo.  Algunas veces es muy difícil especificar con precisión cuál es el rasgo común en todos los alófonos de un fonema.  La descripción fonológica recurre a terminología específica para cada lengua (ad hoc).  Las distinciones lingüísticas son más bien relativas que absolutas.
  • 16. Superposición En este caso particular, vemos por ejemplo que un sonido [ɪ] puede pertenecer a dos fonemas distintos y sólo el contexto nos dirá a cuál exactamente.  Los sistemas vocálicos muestran con frecuencia contrastes de este tipo.
  • 17. Biunicidad  Una descripción fonémica es biúnica si los fonemas y los alófonos se emparejan sin ambigüedad unos con otros. Es decir, los alófonos no muestran superposición.
  • 18. Neutralización  Algunas oposiciones fonémicas se suspenden o neutralizan bajo ciertas condiciones.  También, las nasales homorgánicas del español (y otras lenguas).
  • 19. Archifonema (Trubetzkoy 1939)  Un archifonema es un segmento subespecificado.  Entonces, la vocal [ə] del inglés puede interpretarse como el archifonema que representa la neutralización del contraste vocálico.
  • 20. Indeterminación  La incapacidad de determinar cuál es el fonema en ciertos contextos neutralizados puede desaparecer si observamos las relaciones gramaticales y semánticas:
  • 21. La oclusiva glotal como alófono de /k/ en el javanés  Ocurre en posición final de morfema:
  • 22. Referencia: Clark, John, Colin Yallop & Janet Fletcher (2007) An Introduction to Phonetics and Phonology. 3ra edición. Blackwell Publishing. Pp. 81-125.