2. ¿Será capaz la educación de
preparar a los ciudadanos en el El mensaje se recibe y se vuelve
dominio de la comunicación al a emitir de manera instantánea
mismo tiempo que les ayuda a y, sin género de dudas, con la
preservar su personalidad propia y particularidad de estar en red; o
sus capacidades creadoras? sea interconectados con otras
-Dieuzeide personas de entornos muy
diferentes y, a veces, en la
distancia (lo que no admitimos
que ha de ser distante).
Los medios de comunicación
Un hecho sin precedente en la han cambiado la cotidianeidad
historia de la humanidad ha y han modificado conductas y
sido la revolución mediática hábitos de la ciudadanía. El
ha experimentado en las dos o mundo se encuentra
tres últimas décadas pasadas. interconectado y ello es un
valoren alza.

3. Esta revolución tecnológica se basa
en su riqueza en el sector
cuaternario, haciéndose coincidir
con la producción y distribución de
la información, además de las
necesidades y posibilidades de
comunicación que tenga la
ciudadanía.
Lo más grande de esto es que todavía lo mejor queda
por venir. Delo que hemos sido testigos no es más que
una avanzadilla de lo mucho y variado que nos
queda por conocer. Por esta propuesta de cantidad y
calidad es por lo que la escuela o la Universidad (en
definitiva toda la comunidad socioeducativa) no
debe quedar al margen dela contemporaneidad; ha
de ser consciente y tener lucidez para apuntarse al
“carro” de los

4.  Es arduo y complica incentivar  El gusto generalizado del
un cambio en la sociedad con alumnado por los medios de
respecto al uso, mal uso o comunicación ha de ser una
abuso de los medios digitales. ventaja a nuestro favor.
La necesidad de una Sacarle partido a esta
alfabetización en medios inercia puede suponer
digitales, o bien el desarrollo de hablarles en y con su propio
unos criterios para desenvolver el registro idiomático; puede
sentir crítico ante tanta vorágine
comunicativa e informativa. Es llegar a ser una experiencia
decir, ambas secuencias grata para ellos, además de
apuntadas en la frase anterior un modo de entender mejor
quieren hacer alusión a la las cosas que le pueden ser
necesidad de contar con útiles para su desarrollo
mecanismos de calidad frente a personal y profesional
la propuesta de cantidad que se o, simplemente, para la
está extendiendo en el conjunto sociedad a la que
de la sociedad con respecto a los pertenecen y en la que se
medios digitales de
comunicación. desenvuelven.

5. La motivación de los estudiantes, de La fuerte motivación de los
manera que se tengan en cuenta sus profesores quelas impartan.
gustos y preferencias, así como
partir de las experiencias iniciales
que tengan sobre los medios.
Su presencia notable y significativa
en los planes de estudio.
Necesidad de formación y
perfeccionamiento del
profesorado. La necesidad de colaboración de
grupos de profesionales y de la
comunicación que forman parte de la
Los programas de formación deben educación para los medios.
especificarse con claridad en lo que
respecta al diseño y objetivos que
La necesidad de contar con recursos
se pretendan alcanzar
instrumentales convenientes y
suficientes.
Y su concepción como algo más
significativo que una simple
aportación a los programas de
estudio previamente establecidos.

6. Educar en medios digitales no
es, simplemente, conocerlos. Es una
acción organizada pedagógica y
didácticamente con la pretensión
de desenvolver criterios para su
disfrute y aprendizaje
e, igualmente, es un modo de
acceder a la comprensión de su
lenguaje, discurso y
tecnología, además de posibilitar la
facilidad de convertirse en Kathleen Tyner quien
receptor-emisor. Es decir, estamos apunta ideas por las
ante una propuesta que sea un cuales se debería
modo de contribuir al desarrollo de contemplar y comprender
personas creativas, activas y la educación para los
medios:

7. 1.Todo lo que comunican los medios son 5.Los medios de comunicación
construcciones: Los medios ofrecen contienen mensajes ideológicos:
construcciones cuidadosamente Todos los productos de los medios
realizadas. son, en cierto modo, publicidad de
2. Los medios de comunicación sí mismos y también de valores y
construyen la realidad: Una parte formas de vida.
importante de las observaciones y 6.Los medios tienen implicaciones
experiencias en las que basamos sociales y políticas: Los medios
nuestra representación de lo que es el están íntimamente vinculados al
mundo y cómo funciona. mundo de la política y los cambios
3. Las audiencias negocian el contenido sociales.
delos medios de comunicación: Cada 7.Forma y contenido están
uno de nosotros busca o “negocia” el íntimamente relacionados: Cada
significado de manera diferente medio tiene su propia gramática y
dependiendo de muy diversos factores. codifica la realidad bajo su propio
4.Los medios tienen implicaciones formato.
comerciales y económicas: La 8.Cada medio tiene su propia
educación para los medios integra el estética y fórmula de seducción. Del
análisis de aspectos tales como quiénes mismo modo que disfrutamos de la
son los dueños de los medios, a qué belleza de la música, de la literatura
grupos pertenecen, cuáles son sus poética o en prosa, debemos ser
compromisos comerciales y publicitarios capaces de apreciar las formas y
y cuáles son los efectos que de éstos se efectos agradables con que nos