1. Organización y gestión
de los aprendizajes
Universidad Luis Vargas torres
Profesora: NadiaBermúdez
Paralelo:p 3
Nombre: David Mendoza
Año: 2013-2014

2. OBJETIVO
Es aprender y adquirí nuevo
conocimiento como estudiante a
reforzar mis valores, a compartir
mis principios, hacer responsable
y dar todo mi potencia para
mejorar y cumplir mis metas.
mi meta por lo pronto, es pasar el
cursos de admisión y ser ingeniero
en sistema informático.

3. Aprendizaje de su
significativo
Es el tipo de aprendizajes en
que estudiamos la información
nueva con la que ya posee
reajustando y reconstruyendo
ambas
informaciones
para
adquirir
y
almacenar
la
inmensa cantidad de ideas e
informaciones
representando
en
cualquier
campo
de
conocimiento

5. Trasferencia.
Tiene sentido.
Tener objetivos claro.
Característica
de
aprendizajes
significativo
Debe ser aplicable.
Debe ser relacional.
Conocimiento previa
a nueva información.
Es reciproco.
Ser ordenado.

6. TIPOS DE
APRENDIZAJES
Visual
Auditivo
Kinestésico
Genitivo
Afectivo
Bisicomotriz
estructura
Estructura
genitiva
genitiva

8. TECNICAS MEJORAR EL
ESTUDIO
LECTURA: A LA DE ENFRENTARNOS A UN TEXTO DEBERES
DAR UNA SERIE DE PASOS PRE-LETURA RAPIDO PARA
ENTERANOS DE QUE SE TRATO
“El esquema!” es la expresión gráfica del subrayado q
contiene de formación sintetizado las ideas
principales la ideas segundarias y los detalles del
texto
EL SUSBRAYADO: que es subrayar, por q es
conveniente subrayar, que debemos subrayar como
detectamos las ideas más importante para subrayar,
como se debe subrayar
“PRE LECTURA “consiste en realiza una lectura rápido
y de familiarización con tus apantes o materiales de
bases de estudio en esta primera lectura deberás
subrayas o busca en un dicciones las palabras y nos
entendidos o andoscos
“SINTESIS O KESEMES” si nuestro en bueno eficaz
tenemos retención fotográfica podemos ebrias este
apartado de otro modo consiste en reditar según el
esquema el contenido de cada parte

9. APORTE
DE
LAS
TICS
(TECNOLOGÍAS
DE
LA
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN) EN LA EDUCACIÓN.
ROL DEL DOCENTE
1. organiza un ambiente rico en estímulos
donde se dan las estructuras que
quiere enseñar
2. propone metas claras apoya
al
estudiante a su elección desarrolla
criterios para determinar si se llegó o
no a la meta deseada
3. la función de apoyo mantiene una
posición permisiva y atenta
4. responde siempre a los aspectos
positivos de la conducta del estudiante
y construye a partir de ellos
5. acepta el error como un elemento
natural inherente al proceso de
investigación
Y

10. APORTE
DE
LAS
TICS
(TECNOLOGÍAS
DE
LA
INFORMACIÓN
Y
COMUNICACIÓN) EN LA EDUCACIÓN.
El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. Se
centran en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar como
consecuencia de la participación de las personas en situaciones y
actividades educativas caracterizadas por el uso de tecnologías digitales de
la información y la comunicación.
Los nuevos medios audiovisuales entran en los centros educativos, aunque
lo hacen como complemento de la educación escrita. Se habla de la
necesidad de promover una alfabetización gráfica y visual. Ello se debe en
buena medida a la entrada del lenguaje digital y a la posibilidad de que las
diferentes tecnologías existentes puedan converger en un mismo sistema de
codificación que además emplea soportes más fiables, más fáciles de
transportar, más económicos y con mayor capacidad de almacenamiento.
Las TIC y en especial las redes de la información, han traído consigo un
incremento espectacular de la cantidad y el flujo de la información y han
facilitado no solo el acceso a la misma de sectores cada vez más amplios de
la población, sino también la posibilidad de someter a un verdadero
bombardeo informativo.
Por otra parte, la diversidad de canales y códigos comunicativos que incluye
el medio digital, así como su gran velocidad de transmisión que permite
grados casi simultáneos de interactividad, son las causas del notable
dinamismo que presentan dichas comunidades, que nacen, crecen y mueren
o evolucionan a un ritmo mucho más alto que las presenciales.
La incorporación de las TIC a los distintos ámbitos de la actividad humana, y
en especial en las actividades laborales y formativas, ha contribuido de
forma importante a reforzar la tendencia hacia el diseño de metodologías de
trabajo y de enseñanza basadas en la cooperación. Trabajar en red con el
apoyo de las TIC conlleva a una nueva manera de entender y de plantear las
competencias necesarias para realizar las tareas y llevar cabo las actividades
establecidas.
En la medida en que el desarrollo de la información de estas nuevas
tecnologías sea sustentado por las corporaciones, la globalización que vive
el país en estos momentos, en lugar de recibir el patrocinio de instituciones
educativas o universitarias, será la lógica del mercado, la venta de productos
la que prevalezca y será más difícil poder entrar en este mundo ya que no
tenemos los conocimientos que se necesitan para entrar en esta lógica.