Concepto Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento, así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público. Objetivos Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
C O N C E P T O
S O N H E R R A M I E N T A S D I G I T A L E S D E D E S A R R O L L O D E
C O N T E N I D O S Q U E F A C I L I T A R A N L A T R A N S M I S I Ó N D E
N U E S T R A S I D E A S Y L A T R A N S F E R E N C I A D E L
C O N O C I M I E N T O , I N T E G R A N D O C O N F A C I L I D A D L O S
P R O Y E C T O S D E S A R R O L L A D O S E N E L Á M B I T O D I G I T A L
D E L A S O C I E D A D D E L A I N F O R M A C I Ó N Y E L
C O N O C I M I E N T O , A S Í C O M O A U M E N T A N D O S U D I F U S I Ó N
Y P O R T A N T O , S U C A P A C I D A D P A R A C A P T A R E L
I N T E R É S Y A T R A E R L A A T E N C I Ó N D E T O D O T I P O D E
P Ú B L I C O .
O B J E T I V O S
D A D A S L A S F U N C I O N E S Q U E E S T A S T E C N O L O G Í A S
P R O P O R C I O N A N , C A B E S E Ñ A L A R E N T R E O T R O S ,
A L G U N O S D E L O S O B J E T I V O S Q U E S E P E R S I G U E N E N
E L P R O C E S O D E E N S E Ñ A N Z A – A P R E N D I Z A J E A L
U T I L I Z A R L A S : P R O P O R C I O N A R C R I T E R I O S P A R A E L
C O N T R O L D E E S T A S A C T I V I D A D E S S E R V I R D E G U Í A A
L O S C O N T E N I D O S Y A L A S A C T I V I D A D E S D E
A P R E N D I Z A J E F A C I L I T A R E L A P R E N D I Z A J E O N L I N E E N
L O S A L U M N O S .

3. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN
DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
¿Cómo funciona estas Herramientas?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra
PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde
la PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe
learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.

4. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN
DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
Ventajas:
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.

5. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN
DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa.
Paquetes de IMS y los Scorm
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre
todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es
que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes
tipos de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede
decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los
IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.

6. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN
DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos Características.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning.
Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear cursos digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un
curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle.
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En
un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un
editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación
y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.

7. ¡Gracias!