Jornada Institucional noviembre

1. Evaluación Institucional
Participativa
Programa Nacional de Formación
Permanente: Nuestra Escuela

2. ¿Qué nos proponemos?
Construir un dispositivo de autoevaluación
formativa e integral centrado en la escuela.
Instalar y sostener una cultura de la formación
permanente.
Propiciar condiciones de trabajo institucional
colaborativo entre los docentes.

3. ¿Cuál es el desafío?
Instalar una cultura de la evaluación
participativa en todas las escuelas de nuestro
país, mediante una estrategia gradual y
progresiva.
Mejorar las prácticas educativas de enseñanza
y aprendizaje
Armar un plan de trabajo educativo para la
inclusión, y la mejora de la calidad educativa
con acciones situadas y contextualizadas.

4. ¿Qué es la autoevaluación evaluación
Institucional participativa?
Es un proceso que se realiza en cada escuela y
supone una valoración que la propia
institución hace sobre su tarea y su
responsabilidad social con la finalidad de
mejorar las prácticas educativas.

5. ¿Cómo la escuela pude autoevaluarse
y pensarse en término de cambio?
Categorías
propias de
la vida
escolar
Mirar
ActuarReflexio
nar

6. ¿Cómo miramos para interpretar?
• Desnaturalizando
• Complejizando lo aparente
• Interpelando los datos
• Indagando las situaciones problemáticas
• Generando preguntas que inviten a
pensar
• Haciendo preguntas

7. ¿Cómo reflexionamos para
comprender y actuar?
• Leyendo y analizando textos
• Problematizando situaciones cotidianas
• Revisando los sentidos de la práctica docente
• Abriendo nuevos interrogantes
• Recuperando el conocimiento apropiado
• Optimizando los procesos comunicativos para
la realización de trabajos colectivos

8. ¿Cómo actuamos para transformar?
• Decidiendo una agenda de trabajo que
establezca posibilidades y limites de
intervención, acciones prioritarias,
asignaciones de tareas y responsabilidades
propias que compartidas haga el logro de las
metas previstas

9. ¿Sobre qué vamos a mirar, reflexionar
y actuar?
¿Sobre qué vamos a mirar,
reflexionar y actuar?
La enseñanza y los
aprendizajes
La organización
institucional
El trabajo docente

10. La enseñanza y los aprendizajes
• Las concepciones sobre el
conocimiento y la enseñanza.
• La planificación curricular
institucional.
• El régimen académico.
• Los acuerdos de convivencia.

11. La organización institucional
• La dinámica y estructura organizacional.
• La organización institucional y sus regulaciones.
• Las políticas jurisdiccionales que regulan las
condiciones de ingreso, permanencia y egreso de los
estudiantes.
• Las dinámicas de participación en el proyecto
institucional.
• Los modos de organización de la convivencia.
• La relación con la comunidad.

12. El trabajo docente
El análisis de las disociaciones,
tensiones, rupturas existentes entre
la formación teórica de los docentes
y la realidad en la que se
desenvuelve su práctica cotidiana.

13. ¿Qué posibilitan los procesos
autoevaluación institucional participativa?
• Reconocer los efectos que producen las prácticas
educativas.
• Producir conocimiento y obtener conclusiones sobre
las realidades construidas, los fenómenos y los
hechos observados.
• Analizar y sistematizar las relaciones que se
establecen entre los elementos que configuran una
determinada situación educativa.
• Tomar decisiones sobre las acciones territoriales e
institucionales.