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1. SEMINARIO: EL SABER DE LOS MAESTROS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
“Los sujetos y sus saberes”. Etelvina Sandoval Flores
CUESTIONARIO
1. ¿En qué consisten los saberes docentes o cotidianos?
2. ¿Qué condiciones permean la práctica y el saber docentes de los profesores?
3. Aún cuando la palabra maestro se refiera a un sujeto homogéneo, ¿por qué dice la autora que
hay una heterogeneidad en relación a las actividades que los maestros desempeñan?
4. ¿por qué los docentes de actividades tecnológicas son considerados por los docentes de
asignaturas académicas de menor rango?
5. ¿Cuál ha sido la trayectoria de formación de docentes de actividades tecnológicas y cuál es la
actitud frente a ellos por parte de la SEP y de la autoridades de la escuela donde laboran?
6. ¿Cuál ha sido la trayectoria de la formación inicial de los maestros de asignaturas académicas y
qué ventajas representaba para ellos estudiar en la Escuela Normal Superior e insertarse
laboralmente en secundaria?
7. ¿Cuál fue el antecedente de la Escuela Normal Superior y por que se consideraba escuela de
“élite” del magisterio?
8. ¿Cómo está conformado actualmente el perfil de docentes de secundaria y a qué se debe tal
situación?
9. ¿Cuáles son las condiciones de trabajo y salariales de los docentes de secundaria?
10. ¿En qué consiste la fragmentación y el aislamiento de los profesores de secundaria?
11. ¿En qué consiste el aislamiento de los profesores de taller?
12. ¿Qué diferencia hay entre un docente normalista y un docente no normalista?
13. ¿A qué se refiere el aprendizaje del oficio y el dominio del oficio?
14. ¿En qué consiste el saber profesional?
15. ¿En qué consiste el saber afectivo?
16. ¿En que consiste la soledad en el aprendizaje del oficio?
17. Conclusiones y/o reflexiones del tema