Este documento contrasta dos posiciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La posición crítica señala las grandes diferencias culturales, económicas y educativas entre países ricos y pobres, y que la mayor parte del contenido mediático proviene del mundo occidental. La posición favorable reconoce que las TIC han aportado ventajas como un mayor acceso a la información y son motivadoras para los niños, pero también han generado nuevos problemas que afectan a los niños y su educación.

1. LA POSICIÓN CRÍTICA.
La poblaciónde hoyvive enunmundocondiferenciasculturales,económicas,socialesy
educativasdramáticasque provienenengranmedidade si lapersonaha nacidoenun país rico
del Norte o enunopobre del Sur. Los gruposde poderson lospropietariosogestores
fundamentalesde lainformación(tecnocapitalismo,culturaglobal de losmedioso
globalización).
El determinismoconel que amenudo consideralatecnologíacomouna gran solucióna
muchosproblemas,hahechollegar aconcebirfalsasideascomoque la tecnologíaserácapaz
de combatirla pobreza,el paro,el fracaso enla educación,losconflictos…
La mayoríade laspercepcionesyexperienciasde lagente jovendiariamenteestán
relacionadasindirectamente osontransmitidasatravésde variasTIC.
La mayorparte del contenidode laactual cultura de losmediosprovienedel mundo
occidental,especialmente de EstadosUnidos.
LA POSICIÓN FAVORABLE.
Muchas personasnosolodefiendenlautilizaciónhabitual de lasTIC,sinoque sonacérrimos
defensores. Podemosdecirque se sitúanabiertamenteenunaposicióntecnófila.
Las TIC han aportado,enciertospaísesy estamentossocialesventajasinnegablesparala
sociedad:
- Las TIC permitenyfacilitanunmayor,másrápidoy cómodoacceso a la información.
- Las TIC jueganunpapel fundamental enel bienestarde laculturaoccidental (radio,
Internet,TV-TDT,videoconsolas,etc)
- Las TIC son motivadorasparalosniños.
- Las TIC permitenmásformasde trabajar,de divertirse,de relacionarse ysobre todode
aprender.
No podemospermanecerajenosalosavancestecnológicospuestoque corremosel riesgode
hacernosdesconocedoresde elementoscadavezmásimplantadosennuestrasociedad.Será
necesarioeducarparahacer de la tecnología uninstrumentode accesoal aprendizaje.
En conclusión, “Latecnologíano esbuenani mala,ni tampoconeutral”(comodice laPrimera
Leyde Kranzberg).Loque puede serbuenoomaloesel uso que se haga de ella.LasTIC
atesoranmuchasvirtudesperotambiénhangeneradonuevosproblemas,que afectanalos
niñosy a su educación.