El documento presenta el plan de estudio de Ciencias Naturales para el grado décimo en el año lectivo 2015. Explica que el modelo atómico de Bohr no funcionó para todos los elementos debido a que no consideraba el movimiento de los electrones. El plan incluye actividades de aprendizaje como debates, construcción de modelos atómicos y talleres evaluativos para que los estudiantes comprendan las teorías atómicas y su evolución.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
DONALD RODRIGO TAFUR
PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES
AÑO LECTIVO 2015 GRADO DECIMO PERIODO 1
CODIGO GACA FOR 01
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 2014
PAGINA:
Problema: ¿Porque el modelo de bohr no funciono para todos los elementos de la tabla periódica?
Porque
ESTANDAR COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
USO DE LAS TIC FECHA
Relaciono la
estructura de
las moléculas
orgánicas e
inorgánicas
con sus
propiedades
físicas y
químicas y su
capacidad de
cambio
químico.
Identificar
Indagar
Explicar
Relaciono los conceptos
de hipótesis, modelo,
teoría, con la estructura
del átomo.
Establezco la validez de
las diferentes teorías
atómicas.
Explico la estructura de
los átomos y relaciona
las diferentes teorías
atómicas.
Identifico las
partículas
atómicas a partir
de los diferentes
modelos y teorías.
Consulto en
diferentes fuentes
y debate la validez
de la información.
Represento
modelos que
relaciona las
diferentes teorías
atómicas.
Construyo
explicaciones a
partir delanálisis
de videos
relacionados conla
interacciónde las
partículas
atómicas.
Método Científico
Teorías atómicas.
En grupos de 4 estudiantes leerán la pag 73,74 del
texto spin 10, formularan y resolverán los
cuestionamientos resultantes.
En grupos de 4 estudiantes leerán la pag 91-94 del
texto spin 10, formularan y resolverán los
cuestionamientos resultantes.
Consultaran generalidades de la estructura del
átomo según Bohr, se discutirán en el curso.
Realizaran un debate confrontando (verificando) lo
planteado en cada uno de los modelos atómicos.
Trabajando en grupo,utilizando plastilina decolores,
palitos demadera,alambredecobre, construirán los
orbitales, S ,Px, Py, Pz, d.
Resolverán un taller evaluativo planteado por el
docente.
En grupos de trabajo consultaran generalidades del
modelo mecánico cuántico, con su participación se
debatirán en el curso.
En grupos de trabajo completaran el cuadro de la
pag 82 del texto spin 10.
Resolverá individualmente una prueba escrita
planteada por el docente.
ACTIVIDADESCOMPLEMETARIAS
Resolverá individualmentetaller formulado por el
docente, sustentara y verificara susrespuestas
mediante la solución deun cuestionario.
Observaran y analizaran el
video Estructura atómica,
formularan y resolverán
cuestionamientos resultantes.
https://www.youtube.com/w
atch?v=9PD4IOTDCTE
Construir un átomo con ayuda
de un simulador interactivo
online denominado phet.
https://phet.colorado.edu/es/
simulation/build-an-atom
Visitar el blogdel docentepara
ampliar tu conocimiento:
http://www.cacvs.blogspot.co
m/