Este documento habla sobre la creación de personajes para libros álbum. Define el libro álbum como una obra literaria infantil que combina texto e ilustraciones en cada página. Explica algunos orígenes y características de este género, así como metodologías y posibilidades para iniciar la construcción de personajes como el uso de siluetas y referentes. El objetivo es permitir la exploración creativa al ilustrar un guion previo.

1. ILUSTRACIÓN II
CREACIÓN DE PERSONAJES
MAGÍSTER
ANGELA CAMARGO AMADO
CORPORACIÓN
UNIVERSITARIA
UNITEC
DISEÑO
GRÁFICO

3. Definición
Se conoce por libro-álbum a toda obra literaria, por
lo general, dedicada al público infantil, que se
caracteriza por aunar en una misma página un
contenido textual y un contenido ilustrado o
imagen. Ambos se complementan, aportando
conexión, coherencia y contenido a la obra literaria.
Suelen estar editados en tapas duras y son obras de
pequeña extensión que varía entre las 26 y las 35
páginas, siendo las más comunes aquellas
formadas por 32 páginas.

8. Orígenes
Su nacimiento se sitúa entre la década de 1960,
aunque, anteriores a dicha fecha, se conocen
ejemplos de libros ilustrados que se podrían
enmarcar dentro de esta definición.

9. ALEX SCHIFLER

11. OBJETIVOS
Este ejercicio permitirá una posibilidad de
exploración del espacio gráfico y sus posibilidades
al realizar un personaje para línea infantil a partir
de un guion previamente establecido.
Este tendrá la posibilidad de adaptarse a un medio
gráfico y de combinar las técnicas aprendidas para
crear personajes en una propuesta personal que
utilice imágenes basadas en la interpretación del
texto.

12. Metodología
Lectura del guion en clase : Creado por cada uno
Elaboración de propuestas de ilustración (5 bocetos
mínimo por clase ), en scketch blanco y negro,
exploración de técnicas y posterior a color.
Presentación y sustentación del álbum libro corto
impreso en formato libre.

13. Características
Las ilustraciones tienen mucha libertad para la creatividad, se usan para
publicidad, promoción y como mascotas o marcas, pero cuando uno o
tiene la habilidad de hacerlo necesitamos un poco de ayuda.
Para la creación de álbum libro.
Transmitir ideas que bien pueden ser sencillas o complejas.
Este género ha ido evolucionando de tal forma que existen obras sin
texto, compuestas exclusivamente por la característica narrativa de las
ilustraciones o imágenes.

14. Posibilidades de inicio en la
construcción de personajes
REFERENTES:
1. Fotografías de varias personas, animales u
objetos.
2. Auto retratos, con fotos o con el espejo o
mirando directamente a un compañero cerca.
3. Otros referentes gráficos ilustrados.
4. Mucha lectura.

15. Inicios
1. La silueta como definición de un personaje. Referentes. Ejercicio en
clase.
2. Siluetas de personajes re-contextualizados. (Protagónico y
antagónico).
3. Estructura y dimensiones definitivas del primer personaje( nombre,
edad. Estatura, contextura, etnia, color de ojos, color de cabello,
estilo del cabello, atuendos, accesorios, cultura,
4. Acercamientos a color. Simbología, significados culturales.
5. Descripción narrativa. Contexto contemporáneo. Creación de guía
visual. Planteamiento de 6 siluetas básicas del mismo personaje.

23. El espacio y su mundo
1. Creación de mapa de un mundo.
2. Relaciones continuas de los espacios según la
narrativa literaria.
3. Detalles, texturas y color.
4. La fuente tipográfica, ubicación, familias o tipos.
5. Los espacios editoriales.
6. Ubicación de gráficas.

28. BIBLIOGRAFÍA
.A.V.V. El libro-álbum: Invención y evolución de un género para niños.
Caracas, Banco del Libro, 1999. Colección Parapara-Clave.
Borrero, Lucía. "Narrativas de fin de siglo para niños y jóvenes". En
Revista Latinoamericana de Literatura Infantil y Juvenil Nº 12. Bogotá,
Fundalectura, julio-diciembre de 2000.
Colomer, Teresa. Introducción a la literatura infantil y juvenil. Madrid,
Síntesis Educación, 1999.
Colomer, Teresa. La formación del lector literario. Salamanca, Fundación
Germán Sánchez Ruiperez, 1998.
Durán Teresa. ¡Hay que ver! Una aproximación al álbum ilustrado.
Salamanca, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2000.

29. GRACIAS