una pequeña unidad didáctica para aproximarse al concepto de sistema para niños de primaria

2. ¿POR QUÉ HAY TANTAS COSAS EN ESTA
CIUDAD?
Alex ofrece llevarlos a su casa mientras solucionan el problema; los Rodríguez aceptan la
amable invitación. Durante el camino desde la defensoría hacia la casa de Alex, Antonio se
sorprende de lo grande que es la ciudad, no entiende por que hay tantas cosas por ahí,
edificios grandes en un lugar, casas pequeñas en otros, edificios con grandes chimeneas al
otro lado, no entiende por que hay tantas cosas en la ciudad. Alex le explica a él y a su
familia que todo eso hace parte de un sistema. Para entender esta idea Alex les muestra
que ideas están dentro de un sistema.
Elementos: Los elementos son las
partes, o cosas, de cualquier tipo, que
hacen parte de algo. Por ejemplo las
partes que pertenecen a una bicicleta:
las llantas, el marco, los pedales, etc.
En el caso de una ciudad los elementos
que la componen: los edificios, los carros, los parques, los ciudadanos, las tiendas, las
casas, las fábricas, etc.
Menciona por lo menos otros cinco elementos y explica a que lugar o cosa
pertenecen

3. Función: Las funciones son las tareas, trabajos o labores que
tienen que hacer los elementos para cumplir con una meta o
relacionarse con otros elementos, es la capacidad de un
elemento de hacer algo. La llanta de una bicicleta gira, esa es
su función, girar. Los buses transportan personas, entonces la
función de los buses es transportar personas
De la lista que realizaste anteriormente escribe la función de cada uno de los
elementos que nombraste
Relaciones: Las relaciones son el modo o manera en la cual un elemento interactúa con
otro con un fin o meta determinada. En el ejemplo de la bicicleta el manubrio se relaciona
con la llanta delantera porque al girar en una dirección el manubrio, la llanta se mueve en
esa misma dirección. En una ciudad una relación se puede ver entre las calles (un
elemento de la ciudad) y los carros; porque por las calles permiten que los carros, buses,
busetas, recorran toda la ciudad

4. De la misma lista que desarrollaste antes escribe como se relaciona cada
elemento nombrado con los otros de la lista
Sistema: Un sistema es un conjunto ordenado de elementos que se relacionan entre si
para lograr una meta, objetivo o logro. En el caso de la bicicleta, el sistema es la misma
bicicleta, tiene varios elementos que relacionados en el orden correcto permite a las
personas desplazarse de un lugar a otro más fácilmente.
En el caso de la ciudad, lo que tenemos
es un conjunto grande de elementos
que permiten que las personas puedan
vivir en ella, como las casas; trabajar,
como en las oficinas, fabricas o tiendas;
divertirse, como en los parques;
estudiar, como en los colegios,
universidades y bibliotecas; para
transportarse, como los buses, colectivos y taxis.
Después de la explicación de Alex, Antonio comprendió porque la ciudad es tan grande,
como hay tantos elementos en el sistema “ciudad” estos ocupan muchísimo espacio y por
esta razón la ciudad es tan grande.

5. Además de los sistemas mencionados que otros conoces que permitan a la
ciudad funcionar adecuadamente.
Responde: ¿por qué son sistemas? ¿Cuales son sus elementos, cuales
son sus funciones?
¿Por qué al Transmilenio lo promocionaban como un sistema de vida?
Trabajo en clase: con los siguientes gráficos, determina cuáles son los
elementos del sistema y de acuerdo a sus funciones como se relacionan