1. HISTORIA DEL SENA
El Sena nació durante el gobierno de la junta militar posterior a la
renuncia del general Gustavo Adolfo Rojas Pinilla mediante el decreto de
la ley 118 de 21 de junio del 1957 su función definida en el decreto de 164
del 6 de agosto de 1997 fue brindar formación pro adultos de la industria,
el comercio, el campo, la minería, la ganadería. Su creador su creador fue
Adolfo Martínez Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado,
formación complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores y
trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. La Entidad
tiene una estructura tripartita, en la cual participarían trabajadores,
empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje
(SENA), que se conserva en la actualidad y que muchos años después,
busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las empresas de
mano calificada utilizando para ello métodos modernos y lograr un cambio
de paradigma en cada uno de los procesos de la productividad.
LA MISIÓN
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado,
formación complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores y
trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. La Entidad
tiene una estructura tripartita, en la cual participarían trabajadores,
empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje
(SENA), que se conserva en la actualidad y que muchos años después,
busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las empresas de
mano calificada utilizando para ello métodos modernos y lograr un cambio
de paradigma en cada uno de los procesos de la productividad.

2. LA VISION
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de
personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional
integral.
 Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos y financieros).
PRINCIPIOS Y VALORES
Principios
Primero la vida
* La dignidad del ser humano
* La libertad con responsabilidad
* El bien común prevalece sobre los intereses particulares
* Formación para la vida y el trabajo
Valores
* Respeto
* Librepensamiento y actitud crítica
* Liderazgo
* Solidaridad
* Justicia y equidad
* Transparencia
* Creatividad e innovación.

3. INDAGUE SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO EN COLOMBIA Y RESPONDA
LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿COMO SE UBICA EL SENA DENTRO DEL
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO?
La educación en Colombia se estructura en tres niveles diferenciados
 PRESCOLAR: se comprende de los grados de pre jardín, tracisiòn.
Que atiende a los niños desde los 3 a los 5 años de acuerdo con la
reglamentación del decreto 2247 de 1997
 BASICA: El segundo nivel de básica está compuesto por dos sitios:
la básica primaria con los grados de 1º a 5º
SECUNDARIA con los grados de 6º a 9º
 MEDIA la educación media comprende los grados 10º y 11º
excepcional mente algunos colegios internacionales pueden
ofrecer el grado 12º. Dentro de esta organización. Y todos los de
la básica.
 SUPERIOR: En Colombia es reglamentada por la ley 30 de 1992, y
precisiones adicionales a la ley especial en la ley 115 de 1994 que
establece que la educación superior debe ser servicio cultural, e
inherente a la finalidad social del estado. Es impartida en
instituciones de educación superior clasificada por la ley en
instituciones técnicas, profesionales, universitarias o escuelas
tecnológicas y universidades.
 el Sena dentro del sistema educativo colombiano: Se ubica dentro
de la educación superior

4. LEA EL CONTENIDO DEL HIMNO DEL SENA Y SOCIALICE APARTIR DE UN
COMENTARIO BREVE HACERCA DE SU SIGNIFICADO
El himno del Sena se manifiesta la enseñanza y valores que debe
tener un aprendiz para lograr sus objetivos y aplicarlos para el
beneficio de la sociedad.
EXPLIQUE EL SIGNIFICADO DEL LOGO TIPO Y ESCUDO DEL SENA
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje.
DERECHOS DEL APRENDIZ SENA
1. Recibir formación profesional integral, acorde con el programa a
desarrollar, y al crecimiento y desarrollo armónico de sus dimensiones
humanas.
2. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo
acredite como Aprendiz SENA.
3. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones
correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo
el procedimiento establecido en este reglamento.
4. Recibir información acerca de las diferentes opciones para desarrollar la
etapa productiva, los derechos y obligaciones para el desarrollo de la
misma.
5. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la
comunidad.
6. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco
del respeto hacia los demás.

5. DEBERES DEL APRENDIZ SENA
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o
del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
2. Respetar los derechos ajenos y no abuzar de los suyos.
3. Acatar las decisiones contempladas en el manual de convivencia.
4. Respetar la dignidad, intimidad, e integridad de los miembros de la
comunidad educativa del Sena
5. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal.
6. Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes de la
comunidad educativa y del Sena
DEFINICION DE LAS TICS
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como
TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después,
enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder
calcular resultados y elaborar informes.
Si elaborásemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación sería prácticamente interminable:
 Internet de banda ancha
 Teléfonos móviles de última generación
 Código de barras
 Bandas magnéticas etc.
PLATAFORMAS BLACKBOARD
Blackboard es una herramienta tecnológica que sirve para entregar los cursos al
usuario final (tutor-aprendiz) mediante la interacción vía Internet, cuenta con una
interfaz fácil de usar tanto para los aprendices como para los tutores. Su
ejecución es a través de cualquier navegador de Internet, esto es, no requiere de
un cliente para su operación.

6. "Navegador de Internet (Netscape o Explorer versiones 4 o superior)
Computadora Personal (PC o Macintosh) que soporte los navegadores
anteriores. Conexión a Internet".
COMO INGRESO A MI SENA
 Ingrese a la dirección http://www.misena.edu.co
 Consulte su usuario asignado y primera clave haciendo clic en el segundo
paso
 Digite el número de su documento de identidad y haga clic en el botón
consultar.
 Copie su dirección de correo password e ingrese a la página principal
haciendo clic en el enlace “ir a la página principal”
 Realice el “tercer paso” y digite su nombre de usuario y contraseña.
 Ingrese a la opción “etiquetas” ubicada en la parte inferior izquierda de la
pantalla
 Seleccione la opción “cuentas”.
 En “cuentas”, seleccione el enlace (cambio de contraseña)
 Cambie su contraseña y asígnele una que sea fácil de aprender e ingrese
a la página nuevamente con su nueva contraseña.
 Navegue por los diferentes lugares de la página.
ROL DEL INSTRUCTOR
El rol del instructor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque
cambia la manera de dictar sus clases que era de forma magistral.
Porque Ya:
 El aprendizaje pasa de las manos del instructor a las del estudiante, de tal
manera que éste pueda hacerse cargo de su propio aprendizaje.
 El instructor está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente
de aprendizaje, observando qué funcionó y qué no.
 El instructor deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus
estudiantes la parte más importante.

7.  El instructor se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes
aprenden, lo que le permite determinar cuál es la mejor manera en que
puede facilitarles el aprendizaje.
 El instructor se convierte en un proveedor de recursos y en un participante
de las actividades de aprendizaje.
 El instructor es visto por los estudiantes más que como un experto, como
un asesor o colega.
ROL DEL APRENDIZ.
El rol del aprendiz en los ambientes de aprendizaje es importante, porque
cambia la manera de recibir sus clases que era de forma magistral.
Porque Ya:
1. Se vuelve un aprendizaje autónomo
2. Se sienta más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas,
planea y dirige su propio proyecto.
3. Dirija por sí mismo las actividades de aprendizaje.
4. Se convierta en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
5. Defina sus propias tareas y trabaje en ellas, independientemente del
tiempo que requieren.
6. Use la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus
capacidades.
7. Trabaje en equipo.
8. Se enfrente a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
9. Se enfrente a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para
enfrentarse a los retos que se le presentan.
10.Adquiera nuevas habilidades y desarrolle las que ya tiene.
¿QUE CARACTERISTICAS TIENE EL APRENDIZAJE AUTONOMO?
El aprendizaje autónomo se caracteriza por ser
 Responsable
 Centrado en el estudio
 Flexible
 Colaborativo
 Creativo
 Auto motivador
 Autodependiente
 Desarrolla capacidades.

8. ¿QUE ES FORMACION POR PROYECTO?
La formación por proyecto es una estrategia didáctica general mediante la cual
se busca formar al menos una competencia, buscando que los aprendices en el
transcurso de un período académico realicen un proyecto, y como resultado final
presenten un producto que tenga significación para los aprendices y sea
relevante en la actuación profesional.
¿QUE ES LA ETAPA LECTIVA?
Es aquella en la cual el aprendiz recibe formación académica.
¿QUE ES ETAPA PRODUCTIVA?
Es aquella en la cual el aprendiz Sena aplica, complementa, fortalece y
consolida sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades y
destrezas, actitudes y Valores.
La etapa productiva que desarrollan los aprendices en cualquier programa de
formación, debe permitirles aplicar la resolución de problemas reales del sector
productivo, los conocimientos y habilidades y destrezas pertinentes a las
competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y
metodologías de autogestión.
DIFERENCIA ENTRE ETAPA LECTIVA Y ETAPA PRODUCTIVA.
La diferencia es que en la etapa lectiva se desarrolla dentro de un aula de clases
dirigidos por un instructor y la etapa productiva es cuando aplicamos lo que
aprendimos en una empresa o institución.