Inducción SENA - Estacion 2, correspondiente a la tecnología en Gestión de Mercados.

1. INDUCION SENAINDUCION SENA
ESTACION 2ESTACION 2
TECNOLOGIATECNOLOGIA::
GESTIÓN EN MERCADOSGESTIÓN EN MERCADOS
PRESETADO POR:PRESETADO POR:
REYNEL PAREDES MANCHOLAREYNEL PAREDES MANCHOLA

2. RESEÑA HISTORICARESEÑA HISTORICA
El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la
renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley
118, del 21 de junio de 1957. Su función, definida en el Decreto 164
del 6 de agosto de 1957, fue brindar formación profesional a
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo,
la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado,
formación complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores
y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. La
Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual participarían
trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA), que se conserva en la actualidad y que muchos
años después, busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las
empresas de mano calificada utilizando para ello métodos modernos y
lograr un cambio de paradigma en cada uno de los procesos de la
productividad.

3. MISIÓNMISIÓN
El SENA está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan
al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

4. VISIÓNVISIÓN
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través
de:
◦ Aportes relevantes a la productividad de las empresas. Contribución
a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
◦ Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
◦ Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. Calidad y
estándares internacionales de su formación profesional integral.
◦ Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
◦ Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
◦ Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos y financieros).

5. SIMBOLOSSIMBOLOS
ESCUDO
El escudo del SENA (y la bandera) diseñado a comienzos de la
creación de la institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución, a saber: el piñón, representativo del de industria;
el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café,
ligado al del primario y extractivo.
BANDERA
La bandera del SENA tiene en el centro el escudo y la bandera
es de color blanco representando paz, tranquilidad, libertad.

6. ESCUDO Y BANDERAESCUDO Y BANDERA

7. LOGOTIPOLOGOTIPO
El logo significa las dos cosas: un alumno que va
por un camino o sendero: el sendero de la vida.
Un sendero donde tiene que tomar decisiones,
donde tiene que auto superarse y siempre
seguir adelante, no importando lo que pase. El
punto del logo también significa lo siguiente: Al
caminar por nuestro sendero, no importa
cuántas veces nos tropecemos por esas
molestas piedras llamadas problemas, pues en
el cielo, una gran luz llamada Dios, nos estará
levantando y dándonos valor para seguir
adelante, y para demostrarle a Colombia y al
mundo que los alumnos SENA si valen la pena.

8. LOGOTIPOLOGOTIPO

9. HIMNOHIMNO
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

10. ROL DEL APRENDIZROL DEL APRENDIZ
 Integrarse de forma responsable y con
actitud entusiasta.
 Participar responsable y activamente en la
definición de las acciones de us proceso
formativo.
 Realizar búsquedas y aportes de
información a la discusión grupal y al
trabajo colaborativo.
 Participar en los proyectos de investigación
y actividades y servicios a la comunidad.
 Desarrollo de habilidades de análisis y
síntesis de la información con una visión
crítica.

11. ROL DEL APRENDIZROL DEL APRENDIZ
 Participar en actividades colaborativas y
experiencias de todos los miembros del
equipo.
 Señalar necesidades de información y
problemas de comunicación.
 Aprender de los demás y tener el
compromiso de compartir el conocimiento y
la experiencia.
 Reflexionar constructivamente sobre el
procesos y los resultados individuales y
grupales.
 Identificar sus prioridades de aprendizaje, en
aras de logar los resultados de aprendizaje.
 Retroalimentar el proceso de trabajo del
grupo buscando que se convierta en un
grupo efectivo de aprendizaje.

12. ROL DEL APRENDIZROL DEL APRENDIZ
 Compartir información estimulando la
comunicación y la participación del grupo.
 Automotivación y autodisciplina.
 Actitud positiva y participación.
 Disposición para aportar y compartir.
 Presencia social.
 Habilidades comunicación escrita.
 Flexibilidad.
 Identidad virtual.
 Independencia y autonomía.

13. ROL DEL INSTRUCTORROL DEL INSTRUCTOR
 Ser y desempeñarse como un experto en las
competencias que orienta, apoyando, ampliando
y enriqueciendo los conocimientos que sus
Aprendices van construyendo.
 Promover en los Aprendices, el pensamiento
crítico, habilidades para la solución de problemas,
el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo.
 Crear un ambiente de aprendizaje que fomente la
apertura, la motivación, la reflexión y la libre
expresión.
 Mantener una relación de confianza, continúa y
personalizada con cada uno de los aprendices.

14. ROL DEL INSTRUCTORROL DEL INSTRUCTOR
 Utilizar adecuada y eficientemente tecnologías de
información y telecomunicaciones.
 Evaluar y retroalimentar de forma continua y
consensuada el desempeño de sus aprendices.
 Liderar desde sus diferentes grupos de trabajo, para
crear comunidad de aprendizaje en que los alumnos
trabajen colaborativamente y motivarlos durante
todo el proceso.
 Enseñar con el ejemplo, deben ser, en todo momento
portadores de los valores, actitudes, y conductas que
desean fomentar en sus aprendices.
 Investigar en el aula de forma continua y documentar
los resultados. Participar en redes académicas que
fomente la investigación y la proyección social.

15. BIENESTAR AL APRENDIZBIENESTAR AL APRENDIZ
 Salud, equidad e igualdad de
oportunidades
 Cultura
 Deportes
 Liderazgo
 Competencias básicas y habilidades
socioemocionales
 Responsabilidad social

16. ¿QUE ES SOFIA PLUS?¿QUE ES SOFIA PLUS?
Es un sistema o herramienta de gestión académica que se usa para:
• Planear la formación académica.
• Ejecutar labores de administración educativa.
• Ingreso de aprendices.
• Ejecución de la formación.
Es un sistema que me permite como aspirante consultar todas las
ofertas educativas, programas que se adecuen a mis necesidades y
sugerir programas de acuerdo a mis necesidades, además de
facilitar la programación de las actividades y el conocimiento claro
y sencillo de mi propio proceso de formación, porque me permite
ver la ruta de aprendizaje, informarme sobre la programación de
eventos del centro al que pertenezco, y de cada uno de sus
ambientes como por ejemplo los laboratorios, también me
permite acceder a mis certificaciones y conocer el avance
alcanzado en el proceso de formación.

17. ¿QUE ES BLACKBOARD LEARN?¿QUE ES BLACKBOARD LEARN?
Es un sistema de administración de cursos en línea, cuya
arquitectura abierta propicia una experiencia sencilla y
significativa de aprendizaje a distancia. Las opciones que
ofrece me ofrece como alumno, permiten revisar las
tareas que han sido asignadas, enviar archivos,
contestar exámenes y obtener sus calificaciones de
manera inmediata, participar en foros de discusión si así
lo determina el profesor, consultar calificaciones
parciales y finales, revisar toda la información y
materiales del curso que los profesores hayan puesto a
disposición, entre otras. Todas estas actividades pueden
llevarse a cabo sin restricciones de tiempo ni de
espacio, ya que Blackboard está disponible las 24 horas
del día a través de Internet.