1. TRABAJO FINAL
CURSO TDA-H

2. 1. Mapa de empatía

3. QUÉ VE: Enfado, castigos, rechazo.
QUÉ PIENSA Y SIENTE:
Incomprensión, desmotivación, tristeza, re
chazo, nerviosismo.
QUÉ OYE: comentarios
negativos, gritos, críticas...
QUÉ DICE Y HACE: Es impulsivo, no sabe
esperar, quiere imponer sus normas, se
mueve constantemente.

4. 2. Unidad didáctica
• Justificación
Difícilmente encontraremos una disciplina que ofrezca
una visión tan global y completa como la danza. La
danza es una forma de expresión i comunicación
artística en la que se encuentran creencias, tradiciones
y costumbres. Es utilizada para expresar
emociones, sentimientos, pensamientos, estados de
ánimo, etc. O también para entretenerse y divertirse
con movimientos rítmicos del cuerpo.

5. • Temporalización
Esta unidad didáctica se realizará durante el tercer
trimestre, con los alumnos de 3º de primaria en sesiones
de 50 minutos.
• Competencias básicas
-Competéncia artística y cultural
-Competéncia comunicativa linguística
• Objetivos
- Desarrollar la empatía.
-Ser consciente de los propios sentimientos y emociones.

6. • Contenidos/Actividades
-Aprender los pasos de la danza.
-Diseño de un diario de emociones y sentimientos.
-Visualización del vídeo: “Bully dance”, con el fin de
provocar el sentimiento de empatía hacia el otro.
• Metodologia
-Metodología activa, participación de los alumnos.
-Trabajo individual y en grupo.
-Uso de las TIC.

7. • Criterios de avaluación
Se evaluará mediante la observación directa del
profesor, si los alumnos han adquirido un sentimiento
de empatía, comprensión y autorregulación de los
propios sentimientos y emociones.
• Recursos didácticos
-Ordenador, cuaderno y material de aula
(lápices, colores,etc.)

8. 3. Adaptación curricular
- Se incluirá la actividad TIC.

9. 4. Mapa conceptual