2. Apreciar

7. Escuchan y Desarrollan la
responden con habilidad de cantar
interés a gran y/o tocar algún
variedad de sonidos instrumento
Disfrutan y buscan
oportunidades para Reconocen y
escuchar música en
particular dentro del
discuten diferentes
entorno de estilos musicales
aprendizaje.
Coleccionan
Son sensibles a la
diferentes tipos de
música música

8. Pueden componer Pueden mostrar
y/o crear interés en carreras
instrumentos relacionadas con
musicales la música
Se divierten
Usan el
improvisando y
vocabulario
musical
provocando
sonidos
Desarrollan Pueden analizar
estructura
y criticar
personal de
referencia para selecciones
escuchar música musicales

10. El rap y la Creación
La canción
memoria de una
favorita
musical canción

11. • Musicalidad-expresividad-colorido-variación De Temas-
dinámica-ritmo-nivel De Dificultad-entusiasmo
#1
• Valorar diferencias de los niños respecto al
conocimiento y familiarización de la melodía.
#2
• Intenten crear una canción: canción conocida
#3 • Modifiquen la letra para la creación.

12. Producción:
sensibilidad para
apreciar la
Evaluación de dinámica de los
sonidos (fuerte-
las suave)
capacidades: reconocimiento
percepción, de instrumentos,
producción, llevar el compás
composición
Producción:
capacidad para
mantener precisión
y mantener el
compás.
Expresividad
cuando canta o toca
un instrumento.

17. Relajación
Estimulación
Atención
Centrada y
facilitación de
los cambios
de clase

19. La educación auditiva propone
descubrir las aptitudes musicales
que tiene el niño o la niña para
desarrollar su capacidad expresiva,
favoreciendo sus capacidades
imaginativas y creativas también la
audición interior, capacidad de
memoria auditiva.