El documento discute nuevas dimensiones en el aprendizaje, incluyendo contenido, comunidad y contexto. Señala que el aprendizaje es más efectivo cuando se relaciona con experiencias previas, se enseña en contexto, y cuando los estudiantes interactúan entre sí. También enfatiza la importancia de cometer errores como parte del proceso de aprendizaje.

1. Nuevas Dimensiones en el
Aprendizaje

2. Nuevas Dimensiones en el
Aprendizaje
CONTENIDO,

3. Nuevas Dimensiones en el
Aprendizaje
CONTENIDO, COMUNIDAD,

4. Nuevas Dimensiones en el
Aprendizaje
CONTENIDO, COMUNIDAD, CONTEXTO
De la conferencia de William Rankin

7. ¡Bah! Sigue
siendo lo
mismo..

8. Willemard, Maximilian

9. Elementos esenciales en el aprendizaje
1. Nuestra capacidad de atención es solo de 10
minutos.
2. Ponemos atención a:
* Cosas que podemos relacionar
* Cosas que nos gustas o son importantes para
nosotros.
* Algo inusual o inesperado
* Eventos con carga emocional
3. Nuestro cerebro quiere el
significado antes que los detalles

14. Nuestro cerebro está diseñado para entender en
contexto, en un ecosistema y no aisladamente.

15. Fallar no es una opción, es esencial.

16. Fallar no es una opción, es esencial.

17. Fallar no es una opción, es esencial.
Darle la
oportunidad a los
alumnos que
corrijan sus exit
tickets…

18. Fallar no es una opción, es esencial.
Si no, se
deprimirán de
haberlo tenido
mal.

20. ¿7 Artes
Liberales?

21. ¿7 Artes
Liberales?
Sí, para la
Liberación y
Empoderación

23. INFORMACIÓN
PROFESOR
APRENDICES
H
I
E
R
Á
R
Q
U
I
C
O
C
O
M
U
N
I
T
A
R
I
O
Entre más contribuyes,
más aprendes
Intercambiar
Escasez
Compartir
Abundancia

25. ¿De memoria?

26. ¿De memoria?

27. ¿De memoria?
Si una
palabra la
repetimos
por 2 horas

28. ¿De memoria?
Si una
palabra la
repetimos
por 2 horas
La
grabaremos
solo a corto
plazo

29. ¿De memoria?
Pero si la
repetimos
por 10
años…

30. ¿De memoria?
La
grabaremos
a largo
plazo
Pero si la
repetimos
por 10
años…

31. ¿De memoria?
La
grabaremos
a largo
plazo
Pero si la
repetimos
por 10
años…
Uff… está
cañón ¿no?

35. Por ese ¡Ah!
nos pagan a
los profesores

36. Interacción Social
Maestro de colaboración entre pares
Rango potencial de habilidad como resultado de
una interacción social
Zona de desarrollo próximo
Rango de habilidad individual
Aprendiz Individual
Desarrollo cognitivo
"El aprendizaje es un
desarrollo cognitivo a
través de la interacción
social« Lev Vigotsky