1. I.S.P. “J.A.E.”
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA
Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
LA CORRIENTE PSICOLÓGICA:
EL PSICOANALISIS
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL
DOCENTE : ROXANA CORDOVA
CURSO : PSICOLOGÍA I
INTEGRANTES:
FERNÁNDEZ VILLALTA, KARINA ELIZABEL
OLAYA MEDINA, MARYURI CLARIBEL
URBINA GUEVARA LISSET LUZBANING
CICLO :
I
SECCIÓN :
“B”
TUMBES – PERÚ
2015
2. pág. 1
P
INTRODUCCIÓN
LA CORRIENTE PSICOLÓGICA:
CAPÍTULO I: EL PSICOANALISIS
1.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS ................................................. 04
1.2 DEFINICIÓN .......................................................... 05
1.3 EL OBJETO DE LA PSICO ANÁLISIS .............................................. 05
1.4 REPRESENTANTES .......................................................... 05
1.5 MÉTODO UTILIZADO .......................................................... 06
1.6 POSTULADOS FUNDAMENTALES............................................ 07
1.7 CRÍTICAS AL ENFOQUE .......................................................... 08
1.8 DESARROLLOS CONTEMPORÁNEOS .......................................... 08
1.9 CRÍTICAS Y POSICIONES PERSONALES ..................................... 09
ÍNDICE
3. pág. 2
CAPÍTULO II: EL ORIGEN DEL PSICOANÁLISIS
2.1 EL ORIGEN .......................................................... 10
2.2 DIVISIÓN DE LA MENTE SEGÚN EL NIVEL DE CONCIENCIA:
MENTE CONSCIENTE, PRECONSCIENTE E INCONSCIENTE 11
2.3 AREAS DE LA PERSONALIDAD EN EL PSICOANÁLISIS:
ELLO, YO Y SUPERYÓ .......................................................... 12
2.4 LOS MECANISMOS DE DEFENSA EN EL PSICOANÁLISIS 13
2.5 EL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN FREUD............... 15
2.6 BENEFICIOS DEL PSICOANÁLISIS ........................................... 17
RESUMEN .......................................................... 18
CONCLUSIONES .......................................................... 19
REFERENCIAS BIIBLIOGRÁFICAS ....................................................... 20
ANEXOS
4. pág. 3
ÍNTRODUCCIÓN
El presente trabajo se refiere trata sobre El Psicoanálisis, en él se
explica brevemente los aspectos que se tomaron en cuenta para el desarrollo
de esta monografía.
En el primer capítulo denominado Psicoanálisis, se desarrollara acerca de los
antecedentes históricos, definición, objeto, representantes, método utilizado,
postulados fundamentales, críticas al enfoque, entre otros.
En el segundo capítulo se presentan el origen del psicoanálisis, el origen,
división de la mente, según el nivel de conciencia: Mente, consciente, preconsciente e
inconsciente, áreas de la personalidad en el psicoanálisis: Ello, yo y superyó, los
mecanismos de defensa en el psicoanálisis, el desarrollo psicosexual, según Freud,
beneficios del psicoanálisis..
El psicoanálisis ha sido importante para ayudar a las personas que
tienen algún problema y les cuesta trabajo superarlo, es por ello que por medio
de este se les brinda la atención y la ayuda necesaria para que lo puedan
superar Razones Motivos Importancia del tema Aportaciones Una breve
síntesis
Razones.
Motivos
Importancia del tema
Aportaciones
Una breve síntesis.
5. pág. 4
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I
EL PSICOANÁLISIS
1.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
El psicoanálisis fue creado en Viena por Sigmund Freud, un
médico neurólogo interesado en encontrar un método efectivo de
tratamiento para pacientes que sufrían histeria y otros tipos de neurosis.
Se puede considerar como uno de los sucesos más
trascendentales en el origen de la teoría la asistencia de Freud a las
experiencias llevadas adelante por el neurólogo Jean Martin Charcot en
el hospital Salpêntrière de París. Estas experiencias sugerían que
mediante la hipnosis se podían inducir (y suprimir) síntomas que se
presentaban en los cuadros histéricos, como por ejemplo la parálisis.
Las personas que eran sometidas a estas experiencias no conservaban
en la conciencia lo sucedido, aunque estas seguían influyendo en el
comportamiento de los sujetos. A partir de estos resultados, estudiando
numerosos casos clínicos junto con Joseph Breuer, comenzaron a
desarrollarse las primitivas teorías que evolucionaron hasta formar el
cuerpo teórico del psicoanálisis.
Tras hablar con estos pacientes, Freud planteó la teoría de que
sus problemas tenían como causa los deseos y fantasías reprimidas e
inconscientes de naturaleza sexual, socialmente inaceptables.
6. pág. 5
Desde que Freud dio a conocer el psicoanálisis en la década de
1890, ha ido evolucionando y ramificándose en varias escuelas y
técnicas de intervención. Entre los sucesores y contemporáneos están
Wilhelm Reich, Melanie Klein, Wilfred Bion, Jacques Lacan y muchos
otros que han refinado las teorías freudianas e introducido las propias.
Algunos de los contemporáneos de Freud, como Carl Gustav Jung y
Alfred Adler, se distanciaron del psicoanálisis para desarrollar teorías
alternativas.
1.2 DEFINICIÓN
El Psicoanálisis es la teoría de Sigmund Freud que abarca tres ámbitos
de conocimiento: la investigación, el tratamiento terapéutico, el conjunto de
teorías psicológicas y psicopatológicas derivadas de la investigación y el
tratamiento, que dieron lugar a una nueva disciplina científica permite que, a
través de la libre asociación el paciente reciba la señal de decir libremente todo
lo que se le ocurra, incluso aquello que juzgue inútil, inadecuado y hasta trivial.
Sólo se le exige no omitir ningún pensamiento, aunque sea vergonzoso o
penoso. El resultado será la reconstrucción de la historia del sujeto a través de
sus recuerdos reprimidos, lo que permite una desaparición de algún síntoma.
1.3 EL OBJETO DE LAPSICO ANÁLISIS
El Objeto de estudio consiste en descubrir el significado inconsciente
de las palabras, acciones, imágenes mentales como los sueños, las fantasías,
los delirios; de un individuo.
1.4 REPRESENTANTES
Wilhelm Wundt, 1832-1920. Wundt merece el crédito de hacer de
la psicología una ciencia independiente, separada de la filosofía. El
entrenamiento original de Wundt fue en medicina, pero llegó a
interesarse profundamente en la psicología. En su laboratorio, Wundt
7. pág. 6
investigó cómo se combinan las sensaciones, imágenes y sentimientos
para formar la experiencia personal.
1.5 MÉTODO UTILIZADO
El método básico del tratamiento del psicoanálisis es
la Asociación Libre, el paciente en un ambiente tranquilo expresa sus
ideas, sean las que sean, recuerdos, deseos, anhelos y el psicoanalista
decide en qué momento hace énfasis en alguno de los temas que el
paciente decide verbalizar; después de la charla el paciente reflexiona
acerca de lo que ha expresado. Otra área de tratamiento es
la Interpretación de los Sueños, o el llamado camino real al
inconsciente donde el paciente expresa lo soñado que es interpretado
como deseos reprimidos. Freud destaca dos tipos de sueños, el sueño
manifiesto, que parece incoherente pero presenta una historia narrativa y
el sueño latente que se refiere al significado del sueño manifiesto.
Durante las horas del sueño los pacientes se encuentran en un estado
de relajación tal que pueden expresar libremente su inconsciente.
El psicoanálisis distingue tres tipos de métodos utilizados, los
cuales son:
A. Método de investigación que consiste principalmente en demostrar
la significación inconsciente de las palabras, actos, producciones
imaginarias (sueños, fantasías, delirios) de un individuo. Este
método se basa especialmente en las asociaciones libres del sujeto,
que garantizan la validez de la interpretación. La interpretación
psicoanalítica puede extenderse también a producciones humanas
para las que no se dispone de asociaciones libres.
B. Método psicoterápico basado en esta investigación y caracterizado
por la interpretación controlada de la resistencia, de la transferencia
y del deseo. En este sentido se utiliza la palabra psicoanálisis como
sinónimo de cura psicoanalítica; ejemplo, emprender un
psicoanálisis (o un análisis).
8. pág. 7
C. Conjunto de teorías psicológicas y psicopatológicas en las que
se sistematizan los datos aportados por el método psicoanalítico de
investigación y de tratamiento.
1.6 POSTULADOS FUNDAMENTALES
La personalidad es como un iceberg, con una pequeña porción
visible por encima de la superficie. La parte que sobresale es el
consciente y la sumergida el inconsciente. El inconsciente es
dinámico y ejerce presiones e influencias sobre lo que una persona
piensa y hace.
La personalidad es el fruto de la interacción de fuerzas y mecanismos
intrapsíquicos y en su organización y desarrollo juega un papel
relevante el impulso sexual (libido). Está integrada por tres instancias
psíquicas conflictivas entre si y que determinan toda la vida
psicológica del individuo. Son el Ello, el Yo y el Superyó.
El Ello: es la parte más primitiva de la mente humana y consiste
en la energía psíquica que trata de satisfacer los impulsos
inconscientes de supervivencia, reproducción y agresión, que
requieren una satisfacción inmediata. Este mecanismo mental
inconsciente e irracional desconoce todo valor y toda norma y se
rige por el principio de placer. Cuando su objetivo es reprimido o
inalcanzables en la realidad al ello le queda la realización onírica
o sintomática.
El Yo: instancia racional y realista de la personalidad que surge a
partir del ello y está formado por elementos conscientes
(percepción, procesos intelectuales) e inconscientes (los
mecanismos de defensa). Su función es la conservación del
individuo y le permite adaptarse a las normas sociales del mundo
externo, opuestas a las demandas pulsionales del ello.
El Superyó: Surge a partir del Yo en un proceso de interiorización
de las normas sociales y culturales. La necesidad de afecto y
reconocimiento y el miedo al castigo obliga al niño a aceptar las
normas paternas y las normas sociales que este encarna en
contra de sus más íntimos deseos. Estas normas interiorizadas y
asimiladas conforman la consciencia moral. su objetivo es
presionar al yo y señalar como debería comportarse, suscitando
sentimientos de culpa si no cumple sus exigencias, y, por otra
parte, inhibir las pulsiones agresivas y sexuales del ello.
9. pág. 8
1.7 CRÍTICAS AL ENFOQUE
El psicoanálisis es considerado una pseudoconciencia por la
psicología cognitiva, evolucionista, la biología molecular, la neurobiología
y la psiquiatría actual. Le critican el hecho de que se basan en teorías
obsoletas e hipótesis que nunca tuvieron apoyo empírico, las ideas
psicoanalíticas son muy discutidas y tienen una aceptación muy escasa
en el mundo, considerándolas como pseudociencias, aunque tuvieron
durante el siglo XX una importante influencia en el cine y la literatura. Es
criticado por sus construcciones metapsicoanaliticas: el complejo de
Edipo, el complejo de castración, el deseo fálico de las mujeres, el
instinto de muerte, etc. No posee ninguna base científica o empírica.
1.8 DESARROLLOS CONTEMPORÁNEOS
En los cien años de desarrollo son claros los avances y
transformaciones que la teoría psicoanalítica ha tenido. Diferentes
enfoques o escuelas se han ido desarrollando. Al esta expansión teórica
creció la necesidad de definir cuáles son los elementos comunes a las
diferentes líneas y qué les permite ser consideradas parte de la teoría,
aunque haya diferencias importantes con los planteos freudianos.
En general existe consentimiento en considerar psicoanalíticas a
aquellas corrientes de pensamiento que reconocen la existencia de
procesos inconscientes y fenómenos transferenciales y que consideran
fundamental el Complejo de Edipo en la constitución del psiquismo y la
conformación de la psicopatología. Estas líneas teóricas pueden tener
variaciones entre ellas y con los postulados freudianos, por ejemplo cuál
es el momento de aparición del Complejo de Edipo, si surge a los cuatro
o cinco años en la etapa fálica, como planteaba Freud, o si existe un C.
de Edipo temprano, precursor, como expuso M. Klein. O si, como
propone Lacan, el Complejo de Edipo es una estructura que precede al
nacimiento del niño e impregna la cultura. Pero todas ellas coinciden en
que estos conceptos forman parte nodular del corpus psicoanalítico.
De la misma forma la transferencia podrá ser encarada de
diferentes maneras, pero nunca ha dejado de ser considerada un
10. pág. 9
elemento esencial del psicoanálisis. Con respecto a la práctica en y a
sus reglas no ha sucedido lo mismo, no se han modificado desde sus
inicios. Han variado y se han ampliado los criterios, el psicoanálisis ya no
se reduce sólo al tratamiento de las neurosis. Desde la década del 50
pacientes psicóticos han sido incluidos en su campo. También las
edades de los usuarios se han ampliado. Desde el trabajo pionero de
Anna Freud y Melanie Klein se lo considera un tratamiento pertinente
para los niños. Asimismo los adultos mayores también son considerados
tratables. Pero con respecto a los “famosos consejos” que Freud diera a
comienzos del siglo pasado no ha habido cambio alguno. La regla de
abstinencia, la asociación libre y la atención flotante, la interpretación y
la reconstrucción como herramientas fundamentales son pilares
centrales de la práctica psicoanalítica. Sin embargo, algunos de los
consejos freudianos han pasado a ser esgrimidos como el signo
distintivo para definir un tratamiento como psicoanalítico o no, es decir,
al número de sesiones semanales, su duración y el uso del diván.
1.9 CRÍTICAS Y POSICIONES PERSONALES
Hay que tener en cuenta que si la ciencia requiere que los
conceptos puedan ser medidos y puedan someterse a prueba las
teorías, entonces no se pueden someterse a prueba las teorías,
entonces no se puede considerar como científico al psicoanálisis, ya
que, los descubrimientos de Freud no tiene aplicabilidad general, porque
su muestra en pacientes no era representativa. Desde nuestro punto de
vista el tratamiento psicoanalítico es muy individualizado y pretende
mostrar cómo los factores inconscientes afectan los patrones de
comportamiento, las relaciones y la salud mental. En general ha habido
muchas críticas y elogios sobre el psicoanálisis, pero hay también que
hacer una mirada tanto los comentarios positivos y negativos de los
críticos del psicoanálisis, en nuestra opinión, el psicoanálisis es de
hecho una "gran idea" en la personalidad que no debe pasarse por alto.
11. pág. 10
CAPÍTULO II
EL ORIGEN DEL PSICOANÁLISIS
2.1 EL ORIGEN
La corriente psicoanalista fue fundada por Sigmund Freud (1856
- 1939), tomando su nombre formal a partir de 1896; tras lo cual sus
seguidores (Jung, Adler, Erikson y Klein, entre otros muchos) e incluso
sus predecesores ampliaron sus ideas llegando hasta lo que a fecha de
hoy conocemos en cuanto a la terapia psicoanalítica. En la actualidad
estas ideas, complementadas con las de otras corrientes de la psicología
como la cognitivo conductual, se han convertido en fundamentales para
los servicios psiquiátricos y psicológicos de todo el mundo. Pero, ¿cómo
funciona el psicoanálisis? ¿Cuáles son los métodos que usan los
psicoanalistas?.
El trabajo del psicoanalista es el de rastrear problemas reprimidos
del pasado. Para entender esto, deberíamos en primer lugar definir qué
es la represión. Podríamos decir que es la fuerza interior que empuja
hacia abajo de las ideas no deseadas que subyacen en el inconsciente y
que presionan por mantenerlas allí. Este es un importantísimo
mecanismo de defensa (más adelante los veremos todos) que bloquea
los recuerdos que nos son desagradables, aquellas cosas que en
nuestro fuero interno tratamos de olvidar, aquello que en el pasado nos
hizo daño o los pensamientos que nos causan repulsa.
Podríamos hacer el paralelismo de que nuestro inconsciente se
convierte en una especie viejo armario desordenado, donde se
amontonan recuerdos y pensamientos no deseados, y que permanecen
encerrados bajo llave en el interior de tan tenebroso armario, y que tanto
daño nos hace mientras lo alberguemos en nuestro interior. Pues
entonces el psicoanálisis consiste precisamente en limpiar ese
desorden interior, en encontrar la llave del armario y sacar
12. pág. 11
ordenadamente todo el desorden que se encuentra amontonado en sus
adentros. Es decir, el psicoanálisis horada en nuestro subsconciente
haciendo aflorar uno a uno esos pensamientos y recuerdos, sacándolos
a flote, a la superficie.
Hay que destacar que en psicoanálisis es el propio
paciente quien va profundizando más y más en su propio inconsciente;
el psicoanalista se convierte en un mero facilitador que ayuda a traer
estos recuerdos a la consciencia de forma ordenada. Este apoyo ayuda
mucho al paciente a enfrentarse a lo que le está ocasionando el daño
mental y permite que pueda tratar con ello de una forma eficaz. Mediante
el uso de razón, y dándose cuenta de la verdadera naturaleza del
problema, puede ir poco a poco resolviendo la primitiva manifestación
física del trastorno.
Hay que significar que la teoría psicoanalítica desarrolla múltiples
teorías interrelacionadas como una manera de describir todas las
conductas humanas. Describirlas todas sería sin duda un esfuerzo
titánico que daría para una obra entera y no para un simple artículo. No
obstante, podemos ver las principales ideas de esta teoría freudiana,
que podríamos resumir dividiéndolas en 4 aspectos fundamentales.
Veamos a continuación cada una de ellas:
2.2 DIVISIÓN DE LA MENTE SEGÚN EL NIVEL DE CONCIENCIA: MENTE
CONSCIENTE, PRECONSCIENTE E INCONSCIENTE
Mente consciente: es nuestra conciencia despierta. Es aquella que
día a día nos hace darnos cuenta de las cosas.
Mente preconsciente: representa el vínculo entre el consciente y el
inconsciente, dando pistas o trazas de los pensamientos y acciones.
Por ejemplo, este tipo de mente actúa cuando recordamos un sueño
o cuando se da el efecto "déja vu".
Inconsciente: representa el lugar de los deseos secretos, el cual es
totalmente oculto y se convierte en un escondite de los mismos, de
manera que tales pensamientos quedan ocultos de nuestra atención
13. pág. 12
y conocimiento. Es una puerta cerrada a la conciencia, muy
necesaria ya que es clave para nuestra supervivencia y parte
fundamental que nos ayuda a seguir con nuestras vidas.
2.3 AREAS DE LA PERSONALIDAD EN EL PSICOANÁLISIS: ELLO, YO
Y SUPERYÓ
La personalidad humana se divide en tres componentes según la
teoría del psiconálisis:
El Ello: es el centro director de nuestro placer. Es la parte de la mente
que nos hace egoístas y que nos exige una gratificación inmediata. Es
el centro rector de nuestros instintos primarios. El ello es la parte
dominante en los bebés, ya que ellos básicamente funcionan con
estímulos y respuesta inmediata a esos estímulos.
El Yo: es el centro director de la percepción de la realidad. Está en
conflicto permanente con el Ello y el Superyo, porque el Yo actúa
como mediador entre ambos, teniendo como principal cometido el
contacto con la realidad presente, el análisis de las situaciones
pasadas, la planificación para el futuro. Generalmente el Yo se
desarrolla alrededor de la edad de los 2 años, y es cuando
empezamos a tener consciencia del pasado y el futuro (no tratándose
de un estímulo inmediato como el Ello)
El Superyó: es el centro director de los valores aprendidos. El
supperyo está netamente influido por nuestros padres, nuestras
circunstancias, y por la educación recibida, y actúa como supervisor
de nuestro comportamiento adecuando nuestros instintos (Ello) y
nuestra planificación (Yo) a los principios y valores aprendidos. Trata
de ser empático, moral y altruista.
14. pág. 13
Las tres áreas de la personalidad deben mantenerse en
equilibrio en un individuo sano. La relación entre las áreas de la
personalidad emanan de la identificación inconsciente los deseos del
Ello, que ansía satisfacción inmediata y tiene que ser controlada
conscientemente por el Yo y este a su vez siguiendo las directrices del
Superyó. Son estas dimensiones que nos hacen más civilizado.
2.4 LOS MECANISMOS DE DEFENSA EN EL PSICOANÁLISIS
Son formas de protegernos de los pensamientos y recuerdos
almacenados en el inconsciente, que nos ayudan a evitarlos, sustituirlos
o emularlos sin ser consciente de ellos. Permiten corregir desequilibrios
entre las tres áreas de la personalidad (Ello, Yo y Superyó) y mantienen
la estabilidad de la mente.
Los seis mecanismos de defensa que definen los psicoanalistas
son: represión, regresión, desplazamiento, sublimación, negación y
proyección.
Represión: Ya ha sido mencionado al inicio del artículo, vimos que se
trata de evitar que los pensamientos y recuerdos almacenados en el
inconsciente afloren y seamos conscientes de ellos. Son
pensamientos que permanecen ocultos, reprimidos, pero quien se
encuentran en el interior de nosotros.
Regresión: implica volver a una etapa anterior de nuestra vida para
darnos comodidad o confort. Por ejemplo, gestos como chupar el
pulgar, o repetir hábitos que en nuestra infancia que encontramos
placenteros.
Desplazamiento: es una sustitución del hecho o persona que nos
causa sufrimiento por otro. Por ejemplo cuando nos enojamos con
nuestra mascota (que realmente no nos ha hecho nada pero pagamos
con ella el enojo que realmente traíamos oculto por ejemplo por el
desprecio sufrido de otra persona).
15. pág. 14
Sublimación: es una forma particular de desplazamiento que se da
cuando desviamos la energía hacia otras actividades como una
manera de evitar algo que no queremos o no podemos hacer. Por
ejemplo, ir al gimnasio cuando estás enojado como una liberación al
estrés sufrido en ejemplo anterior.
Negación: se da cuando se produce la NO aceptación de una
situación o de un hecho. Este mecanismo de defensa nos ayuda a
evitar la verdad porque es demasiado doloroso para nosotros ser
conscientes de la realidad.
Proyección: se da cuando se identifican en los demás las
características, rasgos o acciones que realmente están inherentes
dentro de nosotros. Es decir, se está proyectando la verdad de uno
mismo hacia otros.
Con el tiempo se han descubierto muchos más mecanismos de
defensa: racionalización (dar argumentos para autoconvencerse de
algo), identificación o intrayección (adoptar como propias las
conductas de alguien a quien consideramos ideal), formación
reactiva (realizar conductas contrarias a un deseo
reprimido), aislamiento (mantener consciente ciertos hechos aislados
de los sentimientos que nos provocaron, que se aíslan en el
inconsciente, para poder recordar el hecho sin sufrir el dolor del
sentimiento), o condensación (reunir en un solo pensamiento varios
hechos, recuerdos o sentimientos diferentes sin relación).
Según Freud, el uso excesivo del mecanismo de defensa puede
conducir a la fijación, que es no evolucionar como individuo
quedándose en una de las etapas del desarrollo.
16. pág. 15
2.5 EL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN FREUD
El desarrollo psicosexual es un pilar central dentro de las teorías
que a partir de Freud manejan los psicoanalistas. Gran parte de las
ideas de Freud estaban basadas en el sexo como un deseo
instintivo de base. Hay un concepto funadamental, la líbido, que
podríamos definir como una poderosa energía innata que motiva al ser
humano y permite la supervivencia de la especie, siendo el sexo en una
manifestación física de esta energía para la perdurabilidad. Algunas
personas tienen una líbido más desarrollada que otras; y además ésta
depende de otros factores, como pueden ser la personalidad y la
actividad. Pero también el desarrollo psicosexual influye en la
personalidad de las personas, especialmente cuando se produce
una fijación en alguna de las etapas.
Las etapas del desarrollo psicosexual se definen de la siguiente
manera:
Etapa Oral (0-2 años): es la etapa en la que se inicia el desarrollo de
la personalidad. Está dominada por el instinto de amamantamiento
que ayuda a desarrollar una personalidad optimista y con confianza.
La falta de lactancia materna o el destete precoz puede provocar una
fijación en esta etapa lo que tiene un efecto marcado sobre la
creación de la desconfianza, el cinismo y la agresión.
Etapa Anal (2-3 años): aumenta el desarrollo de la personalidad.
Comienza la independencia del niño que deja de sentirse una misma
cosa con la madre y empieza a tener conciencia de sí mismo como
ser independiente. Esta época está marcada por el descubrimiento
del aparato digestivo y el entrenamiento en el control de los
esfínteres, el cual va a tener un efecto directo sobre el desarrollo de la
personalidad. Un exceso de rigor, por ejemplo, obligando a la
evacuación, puede conducir la fijación en esta etapa llevándonos a la
mezquindad y los problemas de carácter que la sabiduría popular, al
igual que el psicoanálisis, también suele asociar a la retención anal.
17. pág. 16
Etapa Fálica (3-6 años): etapa de la sexualidad en la que aparece la
envidia del pene y el Complejo de Edipo (en los chicos) y el Complejo
de Electra (en las chicas) Freud sugirió que todos los muchachos
inconscientemente pasan por una secuencia de etapas:
Desarrollan un fuerte deseo de la madre.
Adquieren conciencia del vínculo entre los padres como dormir
juntos.
Experimentan celos hacia el padre, llegando al punto de odiarlo.
Desarrollan miedo hacia el padre en sus sentimientos y deseos de
aprendizaje.
Sufren temor al castigo (que el inconsciente identifica con la
castración)
Etapa Latente (6-11 años): la energía sexual está presente durante
este tiempo de exploración. Esta energía es dirigida hacia las
búsquedas intelectuales y sociales. Es importante en lo social, en la
comunicación y en el desarrollo de la confianza en uno mismo.
Etapa Genital (11 años en adelante): etapa adolescente donde se
desarrolla la curiosidad por el sexo opuesto. Si ha habido desarrollo
normal, sin fijaciones ni desviaciones, el niño debe estar confiado y
cariñoso, y usará la energía de su libido para explorar todas las áreas
de la vida.
Esta es la teoría de aquellas en las que se sustenta el
psicoanálisis que más fuertes criticas ha recibido. La idea del sexo como
fundamento de los comportamientos, ha sido muy discutida, empezando
por los científicos de su tiempo. En el siguiente vídeo podemos ver una
escena de la película que en el año 1962 el cineasta John Huston realizó
sobre la vida del psicólogo austríaco, "Freud, pasión secreta", en la que
podemos ver al mismo Freud explicando su teoría y la reacción de sus
colegas ante ello:
Aún hoy, más de un siglo después de su fundación no hay
consenso en la comunidad científica sobre la base sexual del
psicoanálisis.
18. pág. 17
2.6 BENEFICIOS DEL PSICOANÁLISIS
Aún así, lo cierto es que los psicoanalistas llevan todo ese tiempo
ayudando a las personas a conocerse y liberarse de sus traumas
ocultos, lo que resuelve muchos de los trastornos que sufren en el
presente. Su gran punto fuerte es la capacidad para ayudar a las
personas a conocerse, a explorar y descubrir los traumas que les dañan,
y así empezar una nueva vida sin traumas.
En la actualidad la mayoría de los psicólogos, incluso los no
psicoanalistas, toman buena parte de las ideas y métodos del
psicoanálisis, que usan para descubrir y tomar consciencia del origen del
trastorno; y en muchos casos complementan la terapia con técnicas e
ideas de otras corrientes (como la cognitivo conductual) para agilizar la
recuperación del paciente.
Por lo tanto, no dudes en acudir al psicoanalista para ayudarte a
descubrir, sacar y deshacerte de tus traumas del pasado y recuperarte
de muchos de los trastornos del presente.
Por último, no olvides compartir este artículo en facebook y/o
twitter. Es importante para nosotros y ayudarás a mucha gente. Pulsa
sobre estos iconos:
19. pág. 18
RESUMEN
EL PSICO ANÁLISIS
CAPÍTULO I
EL PSICOANÁLISIS
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
El psicoanálisis fue creado en Viena por Sigmund Freud, un
médico neurólogointeresado en encontrar un método efectivo
de tratamientoparapacientes que sufrían histeria y otros tipos
de neurosis. Desde que Freud dio a conocer el psicoanálisis en
la década de 1890, ha ido evolucionando y ramificándose en
varias escuelas y técnicas de intervención.
DEFINICIÓN: El Psicoanálisis es la teoría de Sigmund Freud
que abarca tres ámbitos de conocimiento: la investigación,
el tratamientoterapéutico, el conjuntode teorías psicológicas y
psicopatológicas derivadas de la investigacióny el tratamiento,
que dieron lugar a una nueva disciplina científica permiteque, a
través de la libre asociación el paciente reciba la señal de decir
libremente todolo que se le ocurra, incluso aquello que juzgue
inútil, inadecuado y hasta trivial.
EL OBJETO DE LA PSICO ANÁLISIS: El Objeto de
estudio consiste endescubrir el significado inconsciente de las
palabras, acciones, imágenes mentales como los sueños, las
fantasías, los delirios; de un individuo.
REPRESENTANTES: Wilhelm Wundt, 1832-1920. Wundt
merece el crédito de hacer de la psicología una ciencia
independiente, separada de la filosofía. En su laboratorio,
Wundt investigó cómose combinan las sensaciones, imágenes
y sentimientos para formar la experiencia personal.
MÉTODO UTILIZADO : El método básico del tratamiento
del psicoanálisis es la Asociación Libre. El psicoanálisis
distingue tres tipos de métodos utilizados, los cuales son:
A. Método de investigación que consiste principalmente en
demostrar la significación inconsciente de las palabras,
actos, producciones imaginarias (sueños, fantasías,
delirios) de un individuo.
B. Método psicoterápico basado en esta investigación y
caracterizado por la interpretación controlada de la
resistencia, de la transferencia y del deseo.
C. Conjuntode teorías psicológicas y psicopatológicas en
las que se sistematizanlos datos aportados por el método
psicoanalítico de investigación y de tratamiento.
POSTULADOS FUNDAMENTALES
La personalidad es como un iceberg, con una pequeña
porción visible por encima de la superficie. La parte que
sobresale es el consciente y la sumergida el inconsciente.
La personalidad es el fruto de la interacción de fuerzas y
mecanismos intrapsíquicos. Está integrada portres instancias
psíquicas conflictivas entre si y que determinan toda la vida
psicológica del individuo. Son el Ello, el Yo y el Superyó.
El Ello:.
El Yo:
El Superyó.
CRÍTICAS AL ENFOQUE: El psicoanálisis es considerado
una pseudoconciencia por la psicología cognitiva,
evolucionista, la biología molecular, la neurobiología y la
psiquiatría actual.
DESARROLLOS CONTEMPORÁNEOS
En los cien años de desarrollo son claros los avances y
transformaciones que la teoría psicoanalítica ha tenido.
Diferentes enfoques o escuelas se han ido desarrollando.Al esta
expansiónteórica creció la necesidad de definir cuáles son los
elementos comunes a las diferentes líneas y qué les permite ser
consideradas parte de la teoría, aunque haya diferencias
importantes con los planteos freudianos.
CRÍTICAS Y POSICIONES PERSONALES
Hay que tener en cuenta que si la ciencia requiere que los
conceptos puedanser medidos y puedan someterse a prueba las
teorías, entonces nose pueden someterse a prueba las teorías,
entonces no se puede considerar como científico al
psicoanálisis, ya que, los descubrimientos de Freud no tiene
aplicabilidad general, porque su muestra en pacientes no era
representativa.
CAPÍTULO II
EL ORIGEN DEL PSICOANÁLISIS
EL ORIGEN: La corriente psicoanalista fue fundada por
Sigmund Freud(1856- 1939), tomando su nombre formal a
partir de 1896; tras lo cual sus seguidores (Jung, Adler, Erikson
y Klein, entre otros muchos) e incluso sus predecesores
ampliaron sus ideas llegando hasta lo que a fecha de hoy
conocemos en cuanto a la terapia psicoanalítica.
DIVISIÓN DE LA MENTE SEGÚN EL NIVEL DE
CONCIENCIA: MENTE CONSCIENTE,
PRECONSCIENTEEINCONSCIENTE:
Mente consciente: es nuestra concienciadespierta. Es aquella
que día a día nos hace darnos cuenta de las cosas.
Mente preconsciente: representa el vínculo entre el
consciente y el inconsciente. Por ejemplo,este tipo de mente
actúa cuando recordamos un sueño o cuando se da el efecto
"déja vu".
Inconsciente: representa el lugar de los deseos secretos, el
cual es totalmente oculto y se convierte en un escondite de
los mismos
AREAS DE LA PERSONALIDAD EN EL
PSICOANÁLISIS: ELLO, YO Y SUPERYÓ
La personalidadhumana se divide en tres componentes según la
teoría del psiconálisis:
El Ello. • El Yo • El Superyó:.
LOS MECANISMOS DE DEFENSA EN EL
PSICOANÁLISIS
Son formas de protegernos de los pensamientos y recuerdos
almacenados en el inconsciente, que nos ayudan a evitarlos,
sustituirlos o emularlos sin ser consciente de ellos. Permiten
corregir desequilibrios entre las tres áreas de la personalidad
(Ello, Yo y Superyó) y mantienen la estabilidad de la mente.
Los seis mecanismos de defensa que definen los psicoanalistas
son: represión, regresión, desplazamiento, sublimación,
negación y proyección.
Represión. • Regresión. • Desplazamiento
Sublimación: • Negación. • Proyección.
Según Freud, el uso excesivo del mecanismo de defensa puede
conducir a la fijación, que es no evolucionar como individuo
quedándose en una de las etapas del desarrollo.
EL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN FREUD
El desarrollo psicosexual es un pilar central dentro de las
teorías que a partir de Freud manejan los psicoanalistas. Gran
parte de las ideas de Freud estaban basadas en el sexo como
un deseo instintivo de base. Las etapas del desarrollo
psicosexual se definen de la siguiente manera:
Etapa Oral (0-2 años). Etapa Anal (2-3 años).
Etapa Fálica (3-6 años) Etapa Latente (6-11 años).
Etapa Genital (11 años en adelante)
BENEFICIOS DEL PSICOANÁLISIS
Aún así, lo cierto es que los psicoanalistas llevan todo ese
tiempo ayudando a las personas a conocerse y liberarse de sus
traumas ocultos, lo que resuelve muchos de los trastornos que
sufren en el presente. Sugran puntofuerte es la capacidad para
ayudar a las personas a conocerse, a explorar y descubrir los
traumas que les dañan, y así empezar una nueva vida sin
traumas.
20. pág. 19
CONCLUSIONES
El descubrimiento del psicoanálisis nos proporciona la posibilidad de
analizar de manera profunda, lo que nos hace ser quienes somos,
asumir nuestro deseo y buscar formas de ser congruentes con nosotros
mismos.
Psicoanálisis es el saber que se ha ido elaborando a partir de que
Sigmund Freud descubriera el Inconsciente. Este saber, también, puede
ser aplicado a los trastornos psicológicos, con el fin de encontrarles una
solución, o de mejorar el grado de bienestar de la persona que los
padece conocer la historia de su vida y así poder resolver los conflictos y
traumas que se tienen y no se conocen.
Como conclusión diríamos que el psicoanálisis ha tenido un avance
significativo desde las teorías de Freud hasta los neo-freudianos y nos
parece que han dado las bases para comprender la conducta del
hombre y la formación de la personalidad y creemos que todas las
teorías tienen elementos rescatables aunque no estamos totalmente de
acuerdo con ninguna teoría.
22. pág. 21
ANEXOS
Tal vez el psicoanálisis constituye una de las corrientes más importantes del
siglo XX, a pesar de las profundas críticas que recibe por la poca sostenibilidad
científica de sus propuestas, las cuales se sintetizan en dos grandes
propuestas:
Los procesos psíquicos son en sí mismos inconscientes, y los procesos
conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la vida inconsciente
total.
Las enfermedades nerviosas y psíquicas y, además, las más altas
creaciones culturales, artísticas y sociales, en esencia, están determinadas
por impulsos instintivos, de naturaleza sexual.
Su fundador y máximo representante es Sigmund Freud (1856-1939).
imprescindible dentro del nuevo esquema de justicia penal. Efectivamente,
resultaría imposible un juicio oral sin la presencia de un abogado.
