• Simón Freud ingresó en la escuela de medicina y se formó para convertirse en neurólogo, obteniendo un título de médico en 1881. • Freud dio a conocer el psicoanálisis en la década de 1890 • En 1887 Empieza a usar la hipnosis en su tratamiento • Leo Spiegel en1951 publico la Reseña de las contribuciones a la teoría psicoanalítica de la adolescencia • En 1957, Anna Freud, en un trabajo titulado ―Adolescence‖,5señala que a pesar de que han transcurrido veinte años desde la publicación de su libro El yo y los mecanismos de defensa (1936), la adolescencia sigue siendo la cenicienta o hijastra {stepchild} del psicoanálisis. • 1832 nacimiento de Wilhelm Wundt padre de la psicología que sentaría las bases del conductismo • 1849 Nacimiento de Pavlov quien describe el condicionamiento clásico, con su experimento de los perros de Pavlov • 1874 Nacimiento de Thorndike quien describió el condicionamiento instrumental. Aprendizaje por ensayo/ error • 1878 Nacimiento de Watson quien diría que la psicología debía centrarse en la conducta manifiesta (1913)

1. Enfoque Indique la década o año de surgimiento de cada enfoque,uno o dos autores clave en
ese origen y un planteamiento teórico de este autor.
Gestalt
 Surgió en Alemania luego de los escritos max wertheimer, en 1912
Ángeles Martín (2008) define que “La teoría Gestalt surge de las teorías
visuales y auditivas en una época en que los sentimientos, las emociones y
cualquier otro contenido que procediera del interior de la persona y que
expresara su personalidad más profunda”.
 Wolfgang Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por
Insight: discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. En
su libro The Mentality of Apes (La mentalidad de los monos), publicado en
1925, describe experimentos realizados con monos antropoides en la isla de
Tenerife durante la Primera Guerra Mundial.
Psicoanálisis
 Simón Freud ingresó en la escuela de medicina y se formó para convertirse en
neurólogo, obteniendo un título de médico en 1881.
 Freud dio a conocer el psicoanálisis en la década de 1890
 En 1887 Empieza a usar la hipnosis en su tratamiento
 Leo Spiegel en1951 publico la Reseña de las contribuciones a la teoría
psicoanalítica de la adolescencia
 En 1957, Anna Freud, en un trabajo titulado ―Adolescence‖,5señala que a
pesarde que han transcurrido veinte años desde la publicación de su libro El
yo y los mecanismos de defensa (1936), la adolescencia sigue siendo la
cenicienta o hijastra {stepchild} del psicoanálisis.
Conductismo
 1832 nacimiento de Wilhelm Wundt padre de la psicología que sentaría las
bases del conductismo
 1849 Nacimiento de Pavlov quien describe el condicionamiento clásico, con su
experimento de los perros de Pavlov
 1874 Nacimiento de Thorndike quien describió el condicionamiento
instrumental. Aprendizaje por ensayo/ error
 1878 Nacimiento de Watson quien diría que la psicología debía centrarse en la
conducta manifiesta (1913)
Psicología humanista
 1902 nacimiento de Carl Rogers creador del enfoque terapéutico centrado en el
cliente.
 1908 Nacimiento de Maslow figura mas conocida de la psicología humanista
 Mitad del siglo XX surgen los primeros aportes al humanismo
 1933 firma de un manifiesto humanista
 1933 Roosevelt propone una reforma económica basada en la renovación
cultural.
Psicología cognitiva
 Warren McCulloch, 1923 consiguió aplicar un algoritmo de funcionamiento de
la máquina de Turing a un complejo de redes neuronales
 Karl Lashley, 1958 quien planteó las dificultades del conductismo en el estudio

2. científico de la mente
Psicología sistémica
 Ludwig von Bertalanffy, 1901- 1972 que comienza a desarrollarse en la
segunda mitad del siglo XX
 Von
 1969 Bertalanffy titulada Teoría de los sistemas abiertos su verdadero
 desarrollo y posicionamiento sólo ocurre hasta después de la
 segunda guerra mundial con la instauración en 1954
Enfoques Según cada enfoque, la psicología y los psicólogos deben centrarse en estudiar…
Psicología Gestalt  Estudia la percepción y su comportamiento, Ángeles Martín (2008) define que
“La teoría Gestalt surge de las teorías visuales y auditivas en una época en que
los sentimientos, las emociones y cualquier otro contenido que procediera del
interior de la persona y que expresara su personalidad más profunda”.
Psicología Conductista  El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados
mentales, por ello, los conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un
cambio de conducta.
 El conductismo fue propuesto porel psicólogo estadounidense John Broadus
Watson a inicios del siglo XX. Watson propuso la teoría del conductismo como
rechazo a la psicología y los métodos de introspección que partían de la idea de
que el aprendizaje era un proceso interno.
 Tomado de: https://www.significados.com/conductismo.
Psicología Psicoanalítica  El problema mente cuerpo siempre ha existido y debe llevar una nivelación
dentro de sí, llevando una coherencia en la maravilla de la psicología humana y
su capacidad de identificar y guardar cada cosa,cada suceso en el inconsciente
donde reposa mucha información que aflora en lo corpóreo, la psiquis encerrada
en el cuerpo exteriorizándose por actos consientes o no, pero una puede limitar
más rápidamente a la otra en el dualismo real de la articulación de las dos,
abriendo una puerta al inconsciente el cual no es tenido en cuenta en nuestra
vida diaria, solo los especialistas en el tema o quienes tienen notables síntomas
patológicos son los que aceden a la salud mental que casi nadie promueve.
Psicología Humanista  La Psicología Humanista no pretende constituirse propiamente hablando en
ningún nuevo paradigma.
 La psicología humanista se centra en el estudio de la persona como un todo y
parte de la idea de que los seres humanos somos innatamente buenos.Los
psicólogos humanistas no se observan la conducta humana solo a través de los
ojos del observadorsino también a través de la persona que actúa o piensa.
Entienden que el comportamiento humano no puede separarse de sus
sentimientos, intenciones, autoimagen o historia personal. Se centra en la
libertad, el potencial y creatividad humanas.

3. Tomado de: https://www.psicologia-online.com/que-es-la-psicologia-humanista-
caracteristicas.
Psicología Cognitiva  La psicología cognitiva puede también llamarse Terapia del pensamiento siendo
un tipo de psicoterapia donde va ligado el psicoanálisis y los conocimientos ya
que trata de un tipo de introspección donde los procesos mentales fluyen creando
ideas, rutinas, fobias y hasta el auto control.
 Psicología cognitiva refiere a todos los estudios sobre los procesos y funciones
mentales realizados bajo diferentes formas teóricas y metodológicas. Según De
Vega (1998b:23-24)
 La psicología cognitiva es una rama de la psicología que estudia los procesos
mediante los cuales los seres humanos conocemos el mundo (social, biológico y
físico) y elaboramos conocimiento a partir de él.
 La cognición es la capacidad que tiene el ser humano de entender la información
desde los sentidos,percibirla, comprenderla, para luego procesarla y tomar una
decisión.
Psicología Sistémica  La psicología sistémica estudia los fenómenos de relación y comunicación en los
grupos,analizando las relaciones y los componentes que a partir de ella
emergen. Este enfoque parte de las personas individuales, las cuales se
interrelacionan entre sí en diferentes colectivos entendidos como sistemas
Tomado de; https://lamenteesmaravillosa.com/psicologia-sistemica-en-que-
consiste.
Enfoque Coloque en esta columna los tres
conceptos o postulados que usted
estime son los más Importantes de
cada enfoque psicológico.
De acuerdo con cada enfoque, el
comportamiento de las personas depende
fundamentalmente de…
Gestalt.
 Los principales postulados dice que la
experiencia perceptiva tiende siempre
a adoptar la forma más simple
posible.

 El principio de cierre.
 Principio de semejanza.
 Principio de proximidad.
 Principio de simetría.
Perls, Goodman y Hefferline (1951) fueron los
primeros que describieron las etapas del
proceso de contacto-retirada o el ciclo de
excitación en el que se ve involucrado el
individuo cuando satisface sus necesidades.
Describió cómo se suceden estas etapas en el
organismo y cómo funcionamos en cada una de
ellas
A diferencia de los conductistas,los
investigadores que se adscribían a la teoría
Gestalt se preocupaba básicamente por estudiar
los procesos mentales.
Tomado de:
https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-
gestalt
Psicoanálisis.  Los postulados básicos del
psicoanálisis son:
 Nosotros solo vemos una pequeña
parte de la personalidad. Esa parte es
el consciente y lo que no vemos es
 Si una persona busca ayuda en el
psicólogo es porque siente que algo no
funciona bien, puede ser algo sintomático a
nivel físico como por ejemplo con su vida
sexual, angustia o lo que soportaba o podía

4. el subconsciente.Este último influye
mucho en lo que una persona piensa o
hace.
 La personalidad es una interacción de
fuerzas y mecanismos intrapsíquicos.
El impulso sexual (libido) desempeña
un papel relevante en la organización
y desarrollo de la personalidad.
 La infancia es un periodo muy
significativo en el desarrollo de la
personalidad. Su enfoque es clínico y
se apoya en la observación de sus
pacientes en situaciones terapéuticas y
extrapola sus datos a la población
Tomado de: https:/psicoanalis.com/freud.
soportar ya no le funciona, es decir que le
método que usaba de barrera ya no puede
soportarla carga que lo contenía,en
ocasiones no se busca curar el mal sino el
síntoma, ejemplo; ir al médico no para que le
quiete la pierna sino el dolor que tiene en
ella, a medida que el profesional construye
la historia busca sus desperfectos y se
empieza a reparar, esto asociando va en
confrontación con otros aspectos de sí
mismo, como actos fallidos, se interpreta y
puntualiza lo que dice, se analizan los sueños
buscando la respuesta desde elmismo
paciente ya que es el productorde todo lo
que hace, desde un recorrido y reconocerse
hallando un punto del caso en particular, es
decir varias personas pueden tenerun mismo
síntoma pero no por eso quiere decir que se
formó de la misma manera, el psicoanálisis
es un camino, un espacio de elaboración
donde no hay culpas, donde se puede abrir
sus ojos y oídos para reconocerse
Conductismo.  Los postulados delconductismo son:
El objeto de la psicología debe ser
observable,a semejanza de la ciencia
que estudia exclusivamente los datos
empíricos.

Los estados de conciencia o mentales,
no pueden serconsiderados como
objeto de estudio científico, porque no
poseen las características objetivas
necesarias.
En la observación de una conducta
podemos aislar dos elementos: los
estímulos ambientales que accionan
sobre el organismo y la respuesta que el
mismo emite. Estos son observables,
cuantificables y pueden utilizarse en
estudios científicos.

La conducta incluye todas las
reacciones corporales mesurables,
aunque no puedan serobservables a
simple vista. (en el sentido científico
del término).
 La conducta cristaliza en los hábitos,
 Las bases de la terapia conductista
 La terapia conductista observa el
comportamiento humano para ver las
respuestas que produce cada estímulo, ya
que se considera que todo estímulo que
surge de la interacción de una persona con
su entorno, se da lugar a una respuesta.
 La terapia conductista se utiliza para
tratar trastornos como adicciones, fobias,
ansiedad y trastorno obsesivo-compulsivo,
entre otros.

5. los que permiten al individuo una mejor
adaptación al ambiente.
 La conducta es modificable, por lo que
la psicología buscará las técnicas que
permitan la modificación de la conducta
para aplicarlas en la psicoterapia.
 Tomado de:
https://www.solopsicologia.com/el-
conductismo.
Psicología humanista. postulados básicos que la
psicología humanista brinda acerca del
hombre son:
 Es más que la suma de sus partes.
 Lleva a cabo su existencia en un
contexto humano.
 Tiene capacidad de elección.
 Es intencional en sus propósitos,sus
experiencias valorativas, su
creatividad y la comprensión de
significados.
Tomado de: https://www.psicologia-
online.com/humanismo-definicion-teorias-
y-caracteristicas.
 Para la Psicología Humanista el
hombre es libre, autodeterminado; su
comportamiento y su visión del mundo son
altamente subjetivos e importan en la
terapia. El sujeto visto por un humanista es
esencialmente bueno y se desarrolla gracias
a su afán de realización.
Algunas concepciones claves de los
humanistas:
 El hombre tiene una tendencia innata a
la autoactualización: lo que Carl Rogers,
otro de los padres fundadores del
movimiento, llamó tendencia formativa.
Implica que el ser humano, después de
tener cubiertas unas necesidades primarias
básicas (de nutrición, seguridad, etc)
intentará desarrollar su mejor versión de sí
mismo, llegar a su mayor potencial.
 El individuo debe ser aceptado como
es.
 De forma innata el hombre el hombre
es bueno.
 El ser humano es libre,
autoderminado.
 La enfermedad sobreviene cuando el
hombre no es él mismo.
 La psicología debe ocuparse de la
subjetividad:
 Psicología
cognitiva.  La psicología cognitiva analiza las
estructuras y el funcionamiento de los
procesos mentales con el fin de
comprender la conducta humana. Sus
postulados se afianzan en teorías sobre
la atención, la memoria, la percepción,
la emoción, los procesos del
pensamiento y la resolución de
problemas y su aplicación.
 Paradigma Stroop de confrontación de
estímulos. La tarea de Stroop,
originalmente propuesta en 1935, consiste
en presentaruna palabra de un color escrita
en otro color (p. ej., rojo escrito en azul) y
se les pregunta sobre el color en que está
escrita la palabra
 Facilitación. El concepto de
facilitación (o priming) se deriva del

6. Tomado de:
https://www.redalyc.org/jats.
descubrimiento empírico de que la
información procesada en un momento A
puede influir en el procesamiento en un
momento posterioro B. Esto es, lo que
vemos, escuchamos o sentimos antes
influye, positiva o negativamente, en el
rendimiento cognitivo posterior. El efecto
de facilitación puede ser consciente o
subconsciente.
Psicología sistémica.  Principales postulados delenfoque
sistémico, mencionado y aplicado a una
terapia clínica:
Toda conducta problema es metafórica
(si un niño desarrolla un problema de
salud como tic nerviosos o anorexias
estas vienen de antes mayormente por
conflictos de los padres,esta es una
manera de expresar y desviar el
conflicto de sus padres (Jacobson y
Bussod 1983))
"Los psicológicos sistémicos creen que
los síntomas de las personas están
repletas de significados -los cuales
funcionan como mensaje- controlando
así a los otros miembros de la
familia" (Nichols, 1984)
Todo problema es definido como uno
que envuelve por lo menos a dos y
usualmente a tres individuos. (Madanes,
1981)
Los problemas individuales son vistos
como manifestaciones de un disturbio
familiar y los síntomas son vistos como
comunicativos. (Nichols, 1984)
la conducta individual desadaptativa o
desordenada...es juzgada dentro de este
modelo como una manifestación de
procesos interacciónales en los sistemas
de familia...tales conductas pueden ser
solamente comprendidas cuando son
analizadas dentro del contexto de reglas
y prohibiciones familiares (Bross y
Benjamin, 1982)
 el comportamiento depende de la
interacción de los diversos elementos
(individuos en los grupos,o las diversas
dimensiones del ser humano en caso de un
comportamiento individual: dimensión física,
psicológica, social, etc.), no depende solo de
la funcionalidad o disfuncionalidad de un
solo elemento o individuo, ya que la
conducta de cada elemento del sistema ayuda
a mantener su homeostasis o equilibrio del
sistema.
 Los seres vivos, el hombre, las
comunidades, los grupos sociales actúan
como un sistema, siendo la salud un proceso
de creación, desarrollo y evolución, sinergia
y la patología, estancamiento, y simbiosis.
 El principal ámbito de investigación y
de intervención de la psicología sistémica es
precisamente la familia. La familia se
constituye entonces en el sistema de mayor
interés para el psicólogo sistémico. Por esta
razón abordaremos el tema de la familia
desde el enfoque sistémico. Para ello
acudimos a los planteamientos de Minuchín.
 Según (Minuchín, 1986, Andolfi,
1993; Musitu et al., 1994, Rodrigo y
Palacios, 1998), la familia se define como un
sistema, es decir: “La familia es un conjunto
organizado e interdependiente de personas en
constante interacción, que se regula por unas
reglas y por funciones dinámicas que existen
entre sí y con el exterior”
 Tomado de:
http://datateca.unad.edu.co

7. Tomado de: http://psico-
enfoquesistemico.blogspot.com/2012/05/po
stulados.html
Introducción
Dentro de la psicología existen diferentes formas para tratar los conflictos internos de cada persona, se puede
definir como un espacio personaldonde el individuo puede ser escuchado y escucharse asímismo, es un
espacio donde una persona puede depositarlas cosas que le suceden e ir elaborando una historia o patología
por un profesional psicoanalista que escucha de forma particular y diferente, que puede analizar sus actos
inconscientes estructurando que pudo habersucedido en el pasado y regresarlo al presente sin dañarlo o
revictimizarlo desde el consiente,después de la construcción de sucesos que se recogió a lo largo de la vida
de un individuo que parecen sepultadas,reprimidas y vienen a ser visibles de una forma inconsciente como “a
mí nadie me quiere” o buscarla forma de llamar la atención.
Bibliografía

8. Aguila, M. (2020). Psicoanálisis: una breve historia de la teoría psicoanalítica de Freud. Recuperado de:
https://www.orientaciopsicologica.com/psicoanalisis-una-breve-historia-de-la-teoria-psicoanalitica-de-freud/
http://psico-enfoquesistemico.blogspot.com/2012/05/postulados.html
http://datateca.unad.edu.co
https://www.redalyc.org/jats.
https://www.psicologia-online.com/humanismo-definicion-teorias-y-caracteristicas.
https://www.solopsicologia.com/el-conductismo.
https://lamenteesmaravillosa.com/psicologia-sistemica-en-que-consiste.
https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-gestalt
https:/psicoanalis.com/freud.
Es claro mencionar que la capacitación del docente mejora sus competencias no solo académicas sino
formativas.
La calidad en la educación también depende de formación profesional de los educadores,esto contribuye al
desarrollo interno de cada país.
La cobertura educacional llega a lugares alejados de los cascos urbanos como zonas rurales, veredas y
corregimientos.