Este documento presenta una escala de evaluación para calificar a un alumno en comprensión lectora de un poema según cinco indicadores: escuchar a sus compañeros, interpretar el sentido global, tomar iniciativa para declamar, interpretar los sentimientos del hablante lírico, y reconstruir la secuencia de los hechos en el poema. El alumno será calificado como habiendo logrado el nivel de manera óptima, medianamente, o no habiendo logrado el nivel en cada indicador.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Evaluación 10
1. Evaluación escala de apreciación
Clase n° 10
Propósito: Evaluar al alumno según indicadores de comprensión lectora, del poema.
Alumnos: ____________________________________________________
Categoría a evaluar
Siempre: Nivel logrado óptimamente
Casi siempre: Nivel medianamente logrado
Nunca: Nivel no logrado
Indicadores siempre Casi siempre Nunca
Escucha con
atención las
opiniones de sus
pares respecto al
poema leído
Interpreta el
sentido global del
poema
Toma iniciativa al
declamar un
poema
Interpreta los
sentimientos del
hablante lirico
Reconstruye la
secuencia de los
hechos del poema
