Guion docente 04

1.  Curso: 3° año básico.
 Unidad: “Viajando por distintos paisajes”
 Clase: 04
 Tiempo estimado: 90 minutos.
 Objetivo de la clase: Realizar una síntesis del contenido del cuento, leer y
comprender un texto a partir de estrategias de comprensión.
Recursos a utilizar:
 Presentación en PPT sobre los textos literarios y el cuento, definiciones,
conceptos y características.
 Ordenador
 Proyector digital
 Guía de aprendizaje
Estimados docentes a continuación se presenta el guion docente de la clase 04 de la
unidad 5 “Viajando por distintos paisajes” de lenguaje y comunicación, que tiene por
objetivo Leer y comprender un cuento y desarrollar a la actividad de la guía de
aprendizaje a partir de estrategias de comprensión de lectura independiente. La
planificación de la clase se encuentra en la parte posterior de la clase.
Se debe revisar con anterioridad planificación, guía, recurso, material a utilizar para la
clase. Estudie bien la clase, para que los estudiantes logren el objetivo de a clase

2. Se activan los conocimientos previos de los estudiantes a partir de un video sobre un cuento,
para que los estudiantes reconozcan lo que se está escuchando, luego del video se les
realizan preguntas como: ¿Qué acabamos de escuchar? ¿A qué texto corresponde lo que
acabamos de escuchar?, ¿Qué es el cuento?, ¿Cuáles son sus características? Recuerde ir
poniendo énfasis en todas las preguntas, e ir haciendo más preguntas acerca del video, para
saber qué es lo que los alumnos van ido aprendiendo.
Se entrega el objetivo de la clase indicando que deben recordar las normas de la clase
cuando se realice la lectura (Las normas se entregan en la clase 01). (Tiene 15 minutos para
iniciar la clase)
Se refuerza el contenido sobre los textos literarios, principalmente el cuento, la explicación
debe ser a grandes rasgos porque ésta clase es en cierre al contenido del cuento, para eso el
docente se apoya en un PPT que ésta sintetizado todo el contenido. Se explica a los
estudiantes acerca de la lectura independiente, de que trata ésta estrategia, comentándoles
que ellos deben leer individualmente el cuento “El gato con botas” y para eso se hace
entrega de una guía de aprendizaje que contiene un cuento, la que deberán ir realizando las
actividades. (Tiene 70 minutos para el desarrollo de la clase)
Seguido de la lectura el docente debe realizar preguntas alusivas a lo que se leyó. Recuerde
ir haciendo preguntas implícitas y explicitas del cuento, para que los alumnos vayan
infiriendo en el cuento y saber si han logrado una comprensión del cuento. (15 min para el
cierre de la clase).