Educacion a distancia - La Educacion de la nueva era

1. E-LEARNING Y B-LEARNING
PRESENTADO POR:
CLARA INÉS CAÍCEDO CÁCERES
DIANA CAROLINA OSORIO PAREDES
TUTOR:
ORLANDO MEJÍA RAMÍREZ
ÁREA:
AMBIENTES VÍRTUALES DE APRENDÍZAJE (AVA)
SEMESTRE: V
FACULTAD DE: EDUCACIÓN
PROGRAMA DE:
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES CON ÉNFASIS EN BÁSICA
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
BUGA (VALLE)
DICIEMBRE 2014

2. INTRODUCCIÓN
La nueva era de la información y la comunicación ha
traído como consecuencia el cambio de los
ambientes rutinarios de aprendizaje por otros
caracterizados por la transformación y la innovación
constante. Para ello se necesitan habilidades o
competencias en el manejo de la información, por
lo tanto, los procesos de adquisición, selección y
utilización de la misma, así como la creación de
nuevos conocimientos, requieren la utilización de
herramientas de enseñanza-aprendizaje.

3. E-LEARNING Y B-LEARNING
El E-LEARNING Y B-LEARNING, es la educación
del futuro, que poco a poco se ha ido
incorporando en éste mundo moderno, ha ido
transformando el sistema educativo como lo
conocíamos hace algunos años.

5. E-LEARNING
Por definición, el e-Learning es
el suministro de programas
educacionales y sistemas de
aprendizaje a través de medios
electrónicos. El e-Learning se
basa en el uso de una
computadora u otro
dispositivo electrónico (por
ejemplo, un teléfono móvil)
para proveer a las personas de
material educativo. La
educación a distancia creó las
bases para el desarrollo del e-
Learning.

6. El término "e-learning" es la simplificación de
Electronic Learning. Este sistema ha
transformado la educación, abriendo puertas al
aprendizaje individual y organizacional.

8. VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN E- LEARNING
• Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar
gastos de traslado, alojamiento, material didáctico,
etc.
• Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de
sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las
comunicaciones.
• Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al
contenido desde cualquier conexión a Internet,
cuando les surge la necesidad.
• Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un
grupo de personas coincidan en tiempo y espacio.

9. “DISEÑANDO LA EDUCACIÓN DEL
FUTURO”
La Educación a Distancia se configura como
la educación del futuro, es entonces una
imperiosa necesidad que se diseñen
estrategias desde los postulados
pedagógicos para hacer posible el hecho
educativo.

10. LA EDUCACIÓN B-LEARNING
• B-Learning es la abreviatura de Blended
Learning, término inglés que en términos de
enseñanza virtual se traduce como
"Formación Combinada" o "Enseñanza Mixta".
Se trata de una modalidad semipresencial de
estudios que incluye tanto formación no
presencial (cursos on-line, conocidos
genéricamente como e-learning ) como
formación presencial.

12. BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN B – LEARNING
DESDE EL PUNTO DE VISTA ACADÉMICO Y
DESDE LA PERSPECTIVA COGNITIVA
• Se aprende a desarrollar habilidades utilizando
las diferentes herramientas que se utilizan en
estos medio de comunicación.
• Se desarrolla habilidades de manera individual o
en equipo
• Es autodidacta y se adquiere experiencias
personales a través de las cuales reforzamos
nuestros conocimientos.
• Cada quien da un punto de vista diferente al
nuestro, lo cual sigue retroalimentando nuestros
conocimientos.

13. • Una inmediatez en el
proceso de búsqueda de
información.
• Encontrar una mayor
cantidad de puntos de
vista en cualquier tema.
• Estar en contextos
socioculturales diferentes.
• Inmersión práctica en un
entorno web 2.0.

14. • Eliminación de barreras espaciales y
temporales (desde su propia casa, en el
trabajo, en un viaje a través de dispositivos
móviles). Supone una gran ventaja para
empresas distribuidas geográficamente.
• Prácticas en entornos de simulación virtual,
difíciles de conseguir en formación presencial
sin una gran inversión.
• Gestión real del conocimiento: intercambio
de ideas, opiniones, prácticas, experiencias.
Enriquecimiento colectivo del proceso de
aprendizaje sin límites geográficos.

15. MODALIDAD B-LEARNING:
APRENDIZAJE COLABORATIVO
• Responsabilidad individual: todos los
miembros son responsables de su desempeño
individual dentro del grupo.
• Interdependencia positiva: los miembros del
grupo deben depender los unos
de los otros para lograr la meta
común.

16. • Habilidades de colaboración: las habilidades
necesarias para que el grupo funcione en forma
efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y
solución de conflictos.
• Interacción promotora: los miembros del grupo
interactúan para desarrollar relaciones
interpersonales y establecer estrategias efectivas
de aprendizaje.
• Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma
periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando
los cambios necesarios para incrementar su
efectividad (autoevaluación y coevaluación).

17. BENEFICIOS Y RECURSOS REQUERIDOS
ACADÉMICO
• Democratización del
currículo.
• Reflexión crítica.
• Constatación de
aprendizajes por diversos
medios.
• Mayor interacción
tutor/estudiante.
COGNITIVO
• Co-responsabilidad del
estudiante.
• Utilización de un enfoque
heurístico de búsqueda de
soluciones.
• Mayor involucramiento
del estudiante en su
aprendizaje.
COMPONENTE
METODOLÓGICO
• Trabajo colaborativo.
• Aprendizaje basado en
problemas.
• Búsqueda de materiales
en la red.
• Tutorías en línea.
• Autoevaluación y/o
coevaluación
• Retroalimentación del
tutor.

18. CONCLUSIÓN
El docente y la educación tienen un rol muy
importante que desempeñar a través de sus
tareas como guía en la enseñanza y tutor en las
nuevas formas de aprender del educando.
Para superar el concepto de analfabetos
funcionales, y garantizar el derecho que todos los
alumnos reciban una educación contextualizada
al mundo en que viven, se requeriría entonces
posibilitar el acceso universal a esos escenarios y
la capacitación correspondiente para utilizar
competentemente estas nuevas tecnologías.

19. WEGRAFÍA
• e-Learning - Informática Milenium
• la modalidad blended-learning en la
educación superior - Utemvirt