Este documento analiza cómo ha cambiado la elección de escuelas por parte de los padres en Chile entre 1995 y 2003, al contar con más información sobre la calidad educativa, especialmente los resultados SIMCE. Los autores encuentran que los padres ahora toman decisiones más informadas, eligiendo colegios de mejor calidad más cerca o más lejos de sus casas. Sin embargo, sugieren que se debe desentrañar el efecto de la información de otros cambios en políticas educacionales y contextos sociales durante ese período. También plantean que la información podría

1. Elección de escuelas e información Daniel Gómez, Ricardo Paredes y Rómulo Chumacero Comentarios Gregory Elacqua Septiembre 2011

3. I. Resumen

4. Mercado educacional de Maipú (1995): Padres no cuentan con información sobre la calidad

5. Mercado educacional de Maipú (2003): padres tienen información sobre calidad (SIMCE): ¿Cómo afecta la decisión de los padres?

7. II. Comentarios

9. Subvención por alumno mensual aumentó en casi 2 veces (en terminos reales) entre 1995 y 2003 Fuente: MINEDUC

10. Políticas educacionales (1995 y 2003): Más colegios con jornada escolar completa y nueva infraestructura escolar

11. Más colegios y menos padres en 2003: A pesar de que la matrícula viene cayendo, la oferta escolar va en aumento. Padres tienen más opciones para elegir mejor calidad

12. Expansión de colegios con financiamiento compartido : El precio aumentó en casi 3 veces (en terminos reales) entre 1995 y 2003. Padres pueden “comprar” mejor calidad.

14. III. Implicancias de políticas públicas

15. ¿Cómo entregar la información a los padres?

16. Semáforos escolares en Chile

18. Semáforos escolares

23. ¿Qué ocurre cuando no hay colegios cercanos? La información es poco útil

25. ¿Qué ocurre cuando no hay opciones de calidad en el barrio?

27. ¿Cuáles son las restricciones en Chile para los padres en la búsqueda de un buen colegio?