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EDUCACIÓN
Integrantes de la mesa de educación  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Indicadores de educación Fuente:  World Economic Forum (WEF) 2009-2010 Chile Competitividad global Educación 78 (Ranking de 133 países) México Colombia Perú 30 69 60 Calidad de la educación primaria 131 118 75 115 Matrícula en primaria 43 61 100 27 Gasto en educación 113 93 43 25 Matrícula en secundaria 32 57 77 64
¿CÓMO CIERRAN  LA BRECHA? PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total CHINA: colegio 12 años 2,400 horas/año 28.800 horas total CHINA UNIVERSIDAD 5 AÑOS PERÚ INSTITUTO UNIVERSIDAD 5 AÑOS (UNI, Agraria, PUCP, UPCH) PERÚ INSTITUTO UNIVERSIDAD 5 AÑOS Brecha de escolaridad acumulada al terminar secundaria 16,700 horas Brecha de nivel profesional al terminar universidad Brecha aún  pendiente frente a  los top - 500 mundo Brecha cerrada por esfuerzo personal de los alumnos con PRE Academia PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total CHINA UNIVERSIDAD 5 AÑOS ING. ASIÁTICO, EUROPEO, USA ING. PERUANO HACIENDO UN POST GRADO EN INSTITUTO Ó UNIVERSIDAD DEL 1er MUNDO (con becas o recursos privados)
1. EDUCACIÓN RURAL
[object Object],[object Object],[object Object],Calidad educativa
Calidad educativa - PISA 2000 - 2 Fuente:  OECD (2003 a) PISA, Literacy Skills for the world of tomorrow Further Results from PISA 2000. 2003 París, Francia. Tabla 3.3,p.287. Nota:  Indicador PISA, sumatoria de los puntajes en lectura, matemática y ciencia.  PERÚ
CCD Centro para la Competitividad y el Desarrollo Comparación de resultados escolares en  3° de primaria   Comparación de resultados escolares en  6° de primaria   Fuente:  Los aprendizajes de los estudiantes en América Latina y el Caribe. Resumen ejecutivo, UNESCO. Stgo. Chile 2008. Paginas 48 – 49. Calidad educativa – UNESCO 2006 ,[object Object],DIFERENCIA RESPECTO A LA MEDIA REGIONAL MATEMATICA LECTURA Mayor que la media a más de una desviación estándar Cuba Cuba Mayor que la media a menos de una desviación estandar de distancia Chile, Costa Rica, México, Uruguay y Nuevo León  Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Uruguay y Nuevo León  Igual a la media regional Argentina, Brasil y Colombia Brasil y El Salvador Menor que la media a menos de una desviación estándar de distancia Guatemala, Ecuador, El Salvador, Nicaragua, Panamá, Paraguay,  Perú  y República Dominicana Ecuador, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Paraguay,  Perú  y República Dominicana DIFERENCIA RESPECTO A LA MEDIA REGIONAL MATEMÁTICA LECTURA CIENCIAS Mayor que la media a más de una desviación estandar Cuba   Cuba Mayor que la media a menos de una desviación estandar de distancia Argentina, Chile, Costa Rica, México, Uruguay y Nuevo León  Costa Rica, Cuba, Brasil, Chile, Colombia, México, Uruguay y Nueva León Uruguay y Nueva León Igual a la media regional Brasil, Colombia,  Perú Argentina  Colombia Menor que la media a menos de una desviación estándar de distancia Ecuador, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Paraguay y República Dominicana Ecuador, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Paraguay,  Perú  y República Dominicana Argentina, El Salvador, Panamá, Paraguay,   Perú  y República Dominicana
CCD Centro para la Competitividad y el Desarrollo Fuente:  Evaluación censal de estudiantes  2007 – 2009 – UM.MED Metas 2010 - 2011 Fuente:  Evaluación censal de estudiantes  2009. Unidad de Medición de la calidad. Ministerio de Educación. DESEMPEÑO SUFICIENTE EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA DIFERENCIA DE RESULTADOS ECE - 2009 Y ECE - 2008 COMPRENSION LECTORA  Y MATEMATICA: Urbano  & Rural Calidad educativa – Evaluación censal 2008 - 2009 ,[object Object],LOGRO COMPRENSIÓN LECTORA ECE - 2008 ECE - 2009 UBANAS RURALES UBANAS RURALES % % % % NIVEL 2 22.5 5.5 28.9 11.6 NIVEL 1 58.5 41.9 56.1 48.5 < NIVEL 1 19.0 52.6 15.0 39.9 LOGRO MATEMÁTICA ECE - 2008 ECE - 2009 UBANAS RURALES UBANAS RURALES % % % % NIVEL 2 10.9 6.2 16.8 7.1 NIVEL 1 40.6 26.1 41.7 28.5 < NIVEL 1 48.5 67.6 41.5 64.4
Publicidad gubernamental 05 03 2010
Propuesta para la Educación rural  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. INFANCIA
[object Object],[object Object],EL PERÚ LE NIEGA LA OPORTUNIDAD AL 96% DE LOS INFANTES DE 0-2 AÑOS Y 30% DE LOS DE 3-5 AÑOS PARA QUE LLEGUE A LA ESCUELA CON CAPACIDAD DE SER EDUCABLES
INVERSIONES POR PERSONA EN CONTRA DEL SENTIDO DEL DESARROLLO HUMANO 0-2 3-5 Primaria Secundaria IST Universidad Gasto por alumno Gasto  por alumno 0-2 3-5 Primaria Secundaria IST Universidad EN EL  PERÚ EN EL  PRIMER  MUNDO A mayor acumulación de capital educativo estatal, mayor inversión p/c. Los menores son  indefensos A menor edad mayor inversión para  formar un capital  humano y educativo.  Los mayores se  defienden mejor 4 $ 390 $ 460 $ 605 $ 884 $ 2485 $ Vía créditos educativos Si padres no lo pagan, estado no lo da Lo provee el estado
Políticas educativas para la infancia 0-8 años ,[object Object],[object Object],[object Object]
3. MEJORES DOCENTES
¡QUÉ LOCURA!  ESCOGEMOS A LOS PROFESORES ENTRE LOS PESOS PLUMA PARA QUE DERROTEN A LOS PESOS PESADOS ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Nivel académico de profesores
CONTRATO DE PROFESORES EN PAISES CON MAYOR DESEMPEÑO RECURSO HUMANO UNMSM QUE  FORMARÁ  A LA NUEVA GENERACIÓN DE PERUANOS  ,[object Object],[object Object],Fuente:  León Trahtemberg, publicaciones de la UNMSM  Nivel académico de profesores PAIS Ranking  (resultados PISA para 2006 ) CONTRATADO CIENCIA LECTURA MATEMATICA FINLANDIA 1 2 2 Todos los maestros del quinto superior COREA DEL SUR 11 1 4 Maestros de primaria contratados del 5%  superior Ranking  (resultados TIMSS para el 2007) SINGAPUR  3 (1)   3 (1) Todos los maestros del tercio superior PUNTAJES PROMEDIOS INGRESANTES A LA UNMSM 2008-I EGRESADOS SECUND Y BACHILLERATO CARRERA PUNTAJES MEDICINA  1,705 ODONTOLOGIA  1,525 FARMACIA Y BIOQ  1,361 INGENIERIA ELECTRON  1,346 ADMINISTRACION 1,340 ECONOMIA  1,326 INGENIERIA SISTEMAS  1,316 DERECHO  1,260 OJO INGRESAN JALADOS  ED PRIMARIA  894 ED SEC MAT Y FIS  893 ED INICIAL  742 ED SEC BIOL Y QUI  728
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO COMPRENSIÓN DE TEXTOS 4.1 EVALUACIÓN CENSAL 2007 RESULTADOS POR NIVELES DE LOGRO EFECTO DE LA CAÍDA DE REMUNERACIONES EN EL DESEMPEÑO ACTUAL DE LOS DOCENTES  85.7% no domina Matemáticas básicas   El  46.8% está en nivel 0  y 38.9 por ciento alcanzó nivel 1 48.5% no domina Comprensión lectora   El  32.6 % está en nivel 0  y  15.9 % están en el nivel 1 Plan Estratégico Muultianaul del sector 2007-2011 POLITICA MAGISTERIAL MED presentado por A Chang en Palacio 22 2 2008
¿PORQUÉ NOS SORPRENDEN LOS RESULTADOS INTERNACIONALES SI ES QUE TODOS SABEMOS QUE 1 + 1 = 2? ,[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object],Carrera pública magisterial
CCD Centro para la Competitividad y el Desarrollo METAS DE INCORPORACION ACUMULADA AL 2011 METAS CAPACITACION DOCENTE  2006 - 2011 Fuente:  Ministerio de Educación  ,[object Object],[object Object],[object Object],Carrera pública magisterial Faltan ingresar 200,000 maestros CONDICIÓN  AÑO NUMERO DE DOCENTES NOMBRAMIENTO  EBA/EBE/ETP 2010 10,000 aprox. NOMBRAMIENTO  EBR 2010 15,000 aprox. INCORPORACIÓN del  II al V NIVEL 2010 20,000 aprox. 2011 10,000 aprox. SUBTOTAL 2010 - 2011 55,000 aprox. SUBTOTAL 2008 - 2010 24,174 SUBTOTAL 2010 - 2011 55,000 TOTAL GENERAL 79,174 AÑO META MAESTROS CAPACITADOS 2006 - 2009 136,828 136,828 2010 (1) 34,032 34,032 2010 (2) 7,000 7,000 TOTAL GENERAL 177,860
Propuesta Alternativa de certificación docente y selección ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CCD Centro para la Competitividad y el Desarrollo Certificación de la calidad docente y transparencia en los procesos de selección ACREDITA INSTITUCIONES Se comunica para contratar (Se nombra al 3er año consecutivo) ENTE EVALUADOR EN GOB. REGIONAL O SUPERINTENDENTE PROFESORES CERTIFICADOS MERCADO DE PROF. EXCEDENTES NUEVOS Y ACTUALES YA CERTIFICADOS C.E. CON AUTONOMIA  (CADA C.E. TIENE CODIGO) DIRECTOR CERTIFICADO  (C/U TIENE CODIGO) ALUMNOS  (TIENE CODIGO) PADRES / COMUNIDADES NATIVAS (Delegados) PROFESOR CERTIFICADO  (C/U TIENE CODIGO) MINEDU  ( INGRESA PUNTAJE PARA ESCALAFÓN Ó RETIRO) MEF.  (PAGA/PRESUPUESTA) Evaluado por ESCOGEN ENTRE ESTANDAR SE ESTABLECE NÚMERO DE PROFESORES POR COLEGIO Y POR NÚMERO DE ALUMNOS ESTANDAR SE ESTABLECE NÚMERO DE PROFESORES POR COLEGIO Y POR NÚMERO DE ALUMNOS CERTIFICADOS RECLAMO CADA 6 AÑOS ACREDITADAS  (UNIV/PEDAGÓGICO) VOLUNTARIADO (los que desean postular a una plaza ó ascender, dentro de c/6 años). OBLIGATORIO (los desaprobados y cada que se vencen los 6 años). A NOMBRADOS DESAPROBADOS SE LES COMPRA JUBILACIÓN  Contratados por el MINEDU que les paga según profesores que estudian los cursos I N F O R M A L O S R E S U L T A D O S E V A LUACION
4. ADOLESCENTES
SOMOS BRILLANTES:  EN LUGAR DE ACOGER A LOS JÓVENES EN LAS UNIVERSIDADES LOS METEMOS EN LAS CÁRCELES ,[object Object],[object Object],[object Object]
Educación Secundaria  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
5. EDUCACIÓN TÉCNICA
SI EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NI SIQUIERA PUEDE  ATENDER BIEN LOS ASPECTOS ACADÉMICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ¿TIENE SENTIDO ENCARGARLE QUE TAMBIÉN SE OCUPE DE LA FORMACIÓN TÉCNICA DE JÓVENES DE SECUNDARIA Y SUPERIOR? ADIVINEN: ¿Adónde queda la  unidad que se ocupa  de la educación  técnica y  ocupacional? ,[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Educación para salidas laborales y técnicas
Educación para salidas laborales y técnicas 2  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
6. PRESUPUESTO
¡QUÉ LOCURA! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿NO SERÁ HORA DE INCREMENTAR EL PRESUPUESTO DE EDUCACIÓN AL MENOS EL 0.25% DEL ACUERDO NACIONAL PARA QUE SE CUBRAN ESTAS NECESIDADES?
[object Object],[object Object],Gasto público en educación
[object Object],[object Object],[object Object],Nota:  Calculado en base a presupuesto inicial asignado (PIA) a la función educación y cultura respecto del PBI, para el periodo 1999 – 2009. Fuente:  Ministerio de Economía y Finanzas (MEF). Banco Central de Reserva del Perú (BCRP). Fuente:  Estadísticas del Banco Mundial. Gasto público en educación
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Educación en el Perú: brechas y desafíos

  • 2.
  • 3. Indicadores de educación Fuente: World Economic Forum (WEF) 2009-2010 Chile Competitividad global Educación 78 (Ranking de 133 países) México Colombia Perú 30 69 60 Calidad de la educación primaria 131 118 75 115 Matrícula en primaria 43 61 100 27 Gasto en educación 113 93 43 25 Matrícula en secundaria 32 57 77 64
  • 4. ¿CÓMO CIERRAN LA BRECHA? PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total CHINA: colegio 12 años 2,400 horas/año 28.800 horas total CHINA UNIVERSIDAD 5 AÑOS PERÚ INSTITUTO UNIVERSIDAD 5 AÑOS (UNI, Agraria, PUCP, UPCH) PERÚ INSTITUTO UNIVERSIDAD 5 AÑOS Brecha de escolaridad acumulada al terminar secundaria 16,700 horas Brecha de nivel profesional al terminar universidad Brecha aún pendiente frente a los top - 500 mundo Brecha cerrada por esfuerzo personal de los alumnos con PRE Academia PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total PERU: colegio 11 años 1,100 horas/año 12,100 horas total CHINA UNIVERSIDAD 5 AÑOS ING. ASIÁTICO, EUROPEO, USA ING. PERUANO HACIENDO UN POST GRADO EN INSTITUTO Ó UNIVERSIDAD DEL 1er MUNDO (con becas o recursos privados)
  • 6.
  • 7. Calidad educativa - PISA 2000 - 2 Fuente: OECD (2003 a) PISA, Literacy Skills for the world of tomorrow Further Results from PISA 2000. 2003 París, Francia. Tabla 3.3,p.287. Nota: Indicador PISA, sumatoria de los puntajes en lectura, matemática y ciencia. PERÚ
  • 8.
  • 9.
  • 11.
  • 13.
  • 14. INVERSIONES POR PERSONA EN CONTRA DEL SENTIDO DEL DESARROLLO HUMANO 0-2 3-5 Primaria Secundaria IST Universidad Gasto por alumno Gasto por alumno 0-2 3-5 Primaria Secundaria IST Universidad EN EL PERÚ EN EL PRIMER MUNDO A mayor acumulación de capital educativo estatal, mayor inversión p/c. Los menores son indefensos A menor edad mayor inversión para formar un capital humano y educativo. Los mayores se defienden mejor 4 $ 390 $ 460 $ 605 $ 884 $ 2485 $ Vía créditos educativos Si padres no lo pagan, estado no lo da Lo provee el estado
  • 15.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO COMPRENSIÓN DE TEXTOS 4.1 EVALUACIÓN CENSAL 2007 RESULTADOS POR NIVELES DE LOGRO EFECTO DE LA CAÍDA DE REMUNERACIONES EN EL DESEMPEÑO ACTUAL DE LOS DOCENTES 85.7% no domina Matemáticas básicas El 46.8% está en nivel 0 y 38.9 por ciento alcanzó nivel 1 48.5% no domina Comprensión lectora El 32.6 % está en nivel 0 y 15.9 % están en el nivel 1 Plan Estratégico Muultianaul del sector 2007-2011 POLITICA MAGISTERIAL MED presentado por A Chang en Palacio 22 2 2008
  • 21.
  • 22.  
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. CCD Centro para la Competitividad y el Desarrollo Certificación de la calidad docente y transparencia en los procesos de selección ACREDITA INSTITUCIONES Se comunica para contratar (Se nombra al 3er año consecutivo) ENTE EVALUADOR EN GOB. REGIONAL O SUPERINTENDENTE PROFESORES CERTIFICADOS MERCADO DE PROF. EXCEDENTES NUEVOS Y ACTUALES YA CERTIFICADOS C.E. CON AUTONOMIA (CADA C.E. TIENE CODIGO) DIRECTOR CERTIFICADO (C/U TIENE CODIGO) ALUMNOS (TIENE CODIGO) PADRES / COMUNIDADES NATIVAS (Delegados) PROFESOR CERTIFICADO (C/U TIENE CODIGO) MINEDU ( INGRESA PUNTAJE PARA ESCALAFÓN Ó RETIRO) MEF. (PAGA/PRESUPUESTA) Evaluado por ESCOGEN ENTRE ESTANDAR SE ESTABLECE NÚMERO DE PROFESORES POR COLEGIO Y POR NÚMERO DE ALUMNOS ESTANDAR SE ESTABLECE NÚMERO DE PROFESORES POR COLEGIO Y POR NÚMERO DE ALUMNOS CERTIFICADOS RECLAMO CADA 6 AÑOS ACREDITADAS (UNIV/PEDAGÓGICO) VOLUNTARIADO (los que desean postular a una plaza ó ascender, dentro de c/6 años). OBLIGATORIO (los desaprobados y cada que se vencen los 6 años). A NOMBRADOS DESAPROBADOS SE LES COMPRA JUBILACIÓN Contratados por el MINEDU que les paga según profesores que estudian los cursos I N F O R M A L O S R E S U L T A D O S E V A LUACION
  • 28.
  • 29.
  • 30.  
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.  
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.