El documento habla sobre la brecha participativa digital, que es la división entre aquellos que pueden crear contenido usando tecnología digital y aquellos que no. Esta brecha no solo existe a nivel básico como páginas web o perfiles de Twitter, sino también en esferas más altas como prácticas y discursos profesionales. Comenzar a aprender es comenzar a participar en la periferia de una comunidad y volverse experto reduce la brecha entre uno mismo y los miembros más comprometidos de dicha comunidad.

1. Brecha Digital y Participativa En la división entre un mundo donde controlamos la tecnología y un mundo donde somos controlados por ella, está lo que Henry Jenkins llama la «brecha participativa» (Jenkins, 2008). Ésta es la división entre los que pueden crear, y han creado, utilizando las tecnologías digitales y los que no. Esto no es simplemente brecha digital, una división entre los que pueden tener acceso a la tecnología y los que no, sino más bien una división entre quienes han sido «tocados» por la tecnología y los que no. Esta brecha no la vemos solo en los niveles más simples de construcciones web como son las páginas web o los perfiles de Twitter, sino aun en las esferas más altas, en las prácticas y discursos profesionales. Comenzar a aprender es comenzar a participar en la periferia de una comunidad de prácticas (Fuller et al ., 2005); hacerse culto significa reducir la brecha entre la propia participación y la de los miembros más comprometidos de dicha comunidad. ( Pag. XI EL PROYECTO FACEBOOK Y LA POSUNIVERSIDAD Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje, 2010)