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UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN
FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES
(LICENCIATURA)
Tutora: María Yolanda Laris Acosta
Unidad 4
La evaluación en los entornos virtuales.
Actividad:
Diseño de Rúbrica para evaluar foros
Por: Jorge Carlos Aguilar Aldana
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  • 1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES (LICENCIATURA) Tutora: María Yolanda Laris Acosta Unidad 4 La evaluación en los entornos virtuales. Actividad: Diseño de Rúbrica para evaluar foros Por: Jorge Carlos Aguilar Aldana Febrero 2015
  • 2. CRITERIOS A EVALUAR Excelente (3 puntos) Bueno (2 puntos) Regular (1 punto) Deficiente (0 Puntos) Participación activa Interactúa con todos los integrantes del aula virtual en el foro. Presenta variedad de interacciones con los compañeros del aula virtual en el foro Presenta al menos una interacción con algún compañero en el foro No interactúa en el foro Argumentación de ideas Las ideas que aporta al foro son nuevas y con justificación, al menos 4 ideas Las ideas que aporta al foro son nuevas y con justificación, al menos 2 ideas Las ideas que aporta al foro son nuevas y con justificación, al menos 1 idea No aporta nuevas ideas Interacción con sus compañeros Establece un diálogo con los compañeros y el tutor, debatiendo y defendiendo ideas, y construyendo nuevos aportes en conjunto Establece un diálogo con los compañeros y el tutor, aporta en la construcción de nuevos ideas Establece un diálogo mínimo con los compañeros y el tutor, el aporte en la construcción de nuevos ideas es poco No establece un diálogo con los compañeros y el tutor Claridad en sus intervenciones Las intervenciones son muy claras, concisas y respetuosas Las intervenciones son claras, concisas y respetuosas Las intervenciones son poco claras, concisas y respetuosas Las intervenciones no son claras, concisas y respetuosas Comunicación con sus compañeros y asesor Establece un diálogo con los compañeros y el tutor, debatiendo y defendiendo ideas, y construyendo nuevos aportes en conjunto Establece un diálogo con los compañeros y el asesor, aporta en la construcción de nuevos ideas Establece un diálogo mínimo con los compañeros y el asesor, el aporte en la construcción de nuevos ideas es poco No establece un diálogo con los compañeros y el asesor TOTAL