Planificación de las charlas dirigidas

Coordinación de Educación Extraescolar
Dirección Departamental de Educación, San Marcos
Oficina No. 301-A Tercer Nivel
Tel/Fax 77607768 ext. 118

Planificación de los talleres sobre Educación Sexual
Dirigidos a los Núcleos Familiares Educativos para el Desarrollo NUFED
San Marcos, San Marcos.

Talleres de Educación Sexual

Responsable: Wilson Usaí Bonilla Barrios
Técnico de Educación Extraescolar I

San Marcos, mayo de 2011

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Planificación de las Charlas Dirigidas
a los Núcleos Familiares Educativos Para El Desarrollo NUFED
del Departamento de San Marcos.

 Visión del MINEDUC.

Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos, orgullosos de ser guatemaltecos,
empeñados en conseguir su desarrollo integral, con principios, valores y convicciones que fundamenten su
conducta.
Implementar y fortalecer programas orientados a la equidad integral para favorecer a las poblaciones con
características de pobreza y pobreza extrema.

 Visión de la DIDEDUC.

Todas las acciones se enmarcan en el modelo de gestión eficaz, eficiente e inspirada en principios y valores éticos
para atender a la población escolar del departamento en condiciones técnicas, físicas y pedagógicas adecuadas,
que le preparen para la vida y el trabajo productivo.

 Visión de la Unidad de Educación Extraescolar.

Desarrollar en niños, jóvenes y adultos competencias básicas, conocimientos habilidades y destrezas que le
permitan participar en forma creativa, dinámica y reflexiva en la vida y el trabajo para obtener una adecuada
formación ciudadana, promoviendo la conservación de los valores culturales reafirmando la identidad nacional y
valorando los grupos culturales del país.

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 Justificación.

La estadística de embarazos en niñas y adolescentes, el aumento de personas jóvenes con infección de
trasmisión sexual, el elevado número de casos de violencia de géneros en los hogares, la existencia de redes de
comercio sexual y trato de personas son suficientes razones por las cuales la Coordinación de Educación
Extraescolar se ve en la necesidad de establecer medidas de acción en los centros educativos NUFED de
nuestro departamento para resguardar la integridad física de nuestros estudiantes, ya que el departamento de
San Marcos ocupa el tercer lugar después de Huehuetenango y Alta Verapaz con más altos índices de
embarazos en niñas y adolescentes, creemos que como parte de Ministerio de Educación es importante
contribuir en los avances que se han hecho desde la Reforma Educativa y en el Curriculum Nacional Base en la
formación de los jóvenes y señoritas lo cual permita trascender inquietudes y temores en relación con el tema de
la sexualidad, abordándolo desde aspectos éticos, biológicos emocionales, sociales culturales y de género.
 Desarrollo
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO

Al finalizar el taller los estudiantes:
 Identifican correctamente las partes de su cuerpo utilizando  Describen correctamente las partes de su cuerpo.
términos biológicos y científicos.  Describen los cambios que se dan en la etapa de la adolescencia.
 Valoran, estiman y respetan su cuerpo resguardándolo hasta la  Practican la higiene en la prevención de enfermedades de
edad adecuada para procrear y ser padres responsables. trasmisión sexual.
 Construyen relaciones entre compañeros y compañeras  Comparte con sus familiares el conocimiento del tema Educación
respetando las diferencias de género, asumiendo una posición sexual.
crítica frente a situaciones de discriminación por rasgos  Comprenden que los hombres y las mujeres son libres e iguales en
individuales de las personas practicando con ello la equidad de dignidad y derechos practicando acciones para que las diversas
género. formas de ser hombre o mujer, le permiten el desarrollo de todas las
potencialidades humanas, siendo respetadas y valoradas en los
diferentes contextos.

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FORMAS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
EVALUACIÓN

Entregarle a cada participante un pedacito  Exposición  Cuarta parte de 15 minutos
de papel y pedirle que escriba las personal en una hoja.
facultades de los seres humanos que más plenaria.  Papelógrafo
 Definir los términos de sexo, le llame la atención y dibujar en que parte  Marcadores
género, sexualidad, de nuestro cuerpo la desarrollamos,
relaciones sexo genitales y seguidamente en plenaria explicar porqué
equidad de géneros. se eligió.

 Figuras de 10 minutos
Presentarle a los estudiantes figuras con  Reconocimiento objetos con los
las cuales se han comparado los nombres con el nombre que se han
científicamente de los órganos genitales científico que comparado los
del hombre y mujer, para ir rompiendo cada figura genitales de los
tabús. tiene. seres humanos.
 Marcadores
Técnica expositiva.  Pizarra 25 minutos
 Enfermedades de  Lectura del
 Hoja para
trasmisión sexual parafraseo que
realizar el
realizaron.
parafraseo
Pedirle al estudiante que parafraseen en
una hoja las definiciones de los conceptos
sexo, género, sexualidad y relaciones 10 minutos
sexuales, en grupos.

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FORMAS DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
EVALUACIÓN

De periódico, pedirle a los estudiantes que  Exposición por el  Periódico 10minutos
 Diferencias Biológicas entre en grupos homogéneos recorten una figura grupo de las  Tijera
hombres y mujeres. masculina y una femenina y escriban cuales características  Resistol
son las características biológicas que los biológicas que  Papelógrafo
diferencian. nos diferencian
hombres y
mujeres. 20 minutos
En grupos homogéneos pedirle a los  Análisis de los  Hoja con los
estudiantes que analicen cada uno de los refranes refranes
 Análisis de refranes y frases refranes y frases populares sobre ideas de replanteándolos  Papelógrafo
populares sobre ideas de lo lo que se decía del hombre y mujeres en el con equidad de  Resistol
que se decía de los hombres pueblo replantearlos en el contenido de género. 1 hora y 30
y mujeres en el pueblo. equidad de género. minutos

_____________________________ _____________________________________
MEPU. Wilson Usaí Bonilla Barrios Licda. Violeta Floridalma Fuentes Quiroa
Técnico de Educación Extraescolar I Coordinadora de Educación Extraescolar, San Marcos

Vo.Bo.___________________________
Lic. Armando Germán González Méndez
Director Departamental

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Oficio No. 34-2011

Ref. VFFQ/CDEE

San Marcos, 03 de mayo de 2011.

Lic. Carlos Balam
DIGEEX, Guatemala
Apreciable Licenciado Balam

Reciba un Cordial saludo del personal de Educación Extraescolar de la Dirección
Departamental de Educación de San Marcos.

El objeto de este oficio es informarle que por delegación de la Licenciada Violeta
Fuentes Quiroa, Coordinadora de Educación Extraescolar, se me delegó impartir pláticas
sobre EIS a los estudiantes de los 18 Centros NUFED del departamento de San Marcos,
para cumplir con la Visión del Ministerio de Educación de formar ciudadanos con carácter
capaces de aprender por sí mismos, Orgullosos de ser Guatemaltecos empeñados en
conseguir su desarrollo integral con principios, valores y convicciones que fundamente
su conducta.

Nuestra Intención como Coordinación es aprovechar todos los recursos que se nos
proporcionen ya que muchas veces carecemos de estos y que mejor que nuestros
jóvenes aprovechen el contenido, para cumplir con la Política Educativa Avanzar hacia
una Educación de Calidad, si estuviera en sus posibilidades brindarme cualquier material
de apoyo desde ya muy agradecidos.

Agradeciéndole su atención a la presente me suscribo de usted.

Atentament

M.E.P.U. Wilson Bonilla Barri

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PLAN GENERAL SOBRE LA EIS, DURANTE EL MES DE MAYO
EN LOS NÚCLEOS FAMILIARES EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO NUFED.

Con el objetivo de trascender los mitos sobre las EIS en la adolescencia y cubrir
los compontes de información; valores, actitudes y normas sociales; habilidades
interpersonales y de relaciones afectivas; y responsabilidad, en EIS en los
estudiantes de los 18 Centros Educativos NUFED del departamento de San
Macos se han Planificado las siguientes capacitaciones.

CENTROS NUFED QUE YA RECIBIERON LA
CAPACITACIÓN

No. CENTRO LUGAR FECHA H M TOTAL COMUNIDAD
8 NUFED Aldea Ojo de Agua, 8-03-2011 27 21 48 Ladino, no
368 Esquipulas Palo Gordo indígena
9 NUFED Cantón los Puentes, 12-03-2011 23 31 54 Ladino, no
312 aldea Serchil indígena
10 NUFED Aldea Santa Ana San 13-04-2011 10 16 26 Ladino no
669 José el Rodeo indígena
Total 60 68 128 Ladino no
indígena

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PLAN GENERAL SOBRE LA EIS, DURANTE EL MES DE MAYO
EN LOS NÚCLEOS FAMILIARES EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO
NUFED.

1 NUFED Caserío San José la 03-05-2011. 8 9 17 Ladino, no
274 Unión, aldea Patí, San indígena
Rafael Pie de la Cuesta,
San Marcos.
2 NUFED Aldea San Isidro Setivá, 04-05-2011. 30 23 53 Maya
207 Sipacapa, San Marcos.
3 NUFED Aldea el Duraznal, 5-05-2011. 31 14 45 Maya
209 Comitancillo.

4 NUFED Caserio Los Mazariegos, 13-05-2011. 23 19 42 Ladino, no
617 El Quetzal, San Marcos. indígena

5 NUFED Caserio Ixcamal San 16-05-2011. 24 27 51 Maya
369 Lorenzo, San Marcos.

6 NUFED Aldea Pueblo Viejo, 23-05-2011 26 27 53 Ladino, no
208 Sipacapa. indígena
.
7 NUFED Caserío la Unión, 31-05-2011. 33 26 59 Maya
21 Comitancillo.
175 145 320
TOTAL

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PLAN GENERAL SOBRE LA EIS, DURANTE EL MES DE JUNIO
EN LOS NÚCLEOS FAMILIARES EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO
NUFED.
1 NUFED Aldea Llano Grande, 02-06-2011. 32 24 56 Maya
3011 Concepción Tutuapa
2 NUFED Cantón Tuishoque, 08-06-2011. 24 15 39 Maya
402 Tuilelén, Comitancillo.
3 NUFED Aldea la Unión, El 10-06-2011. 16 10 26 Ladino, no
403 Quetzal indígena

4 NUFED Caserio Ixmoco, 15-06-2011. 46 37 83 Maya
507 Comitancillo

5 NUFED Aldea la Estancia, 17-06-2011. 24 11 35 Maya
510 Sipacapa

6 NUFED Caserío El Milagro, El 22-06-2011 21 12 33 Ladino, no
5011 Quetzal indígena
.
7 NUFED Aldea Chual, Sipacapa. 24-05-2011. 23 19 42 Maya
554
NUFED Aldea Quecá, Sipacapa 29-06-2011 20 5 25 Maya
555
206 133 339
TOTAL

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