Este documento describe las responsabilidades y condiciones de los maestros. Los maestros dedican 60-50 minutos a establecer un ambiente de aprendizaje, desarrollar actividades de enseñanza, realizar tareas administrativas y evaluaciones. También deben cumplir con comisiones adicionales. Los maestros a menudo enseñan a grupos de 45-30 estudiantes con recursos limitados. Además, algunos maestros enseñan en múltiples escuelas lo que causa inasistencias. El documento también discute

2.  60 minutos.
 50 minutos.
 Establecer un ambiente propicio para la clase.
 Desarrollar actividades de enseñanza, ya sea
una exposición, un interrogatorio, un
dictado, lectura de textos, realización de una
práctica, etc.
 Realizar actividades relacionadas
indirectamente con la enseñanza como las
siguientes: pasar lista de asistencia, revisar
tareas, aplicar exámenes al finalizar cada
bimestre, elaborar cuadros de
calificaciones, atender ciertos problemas
cuando es asesor de grupo y, por lo tanto, en
ocasiones, hablar con padres de familia.
 Cumplir diversas comisiones:
aseo, puntualidad, ceremonias, cooperativa
escolar, participación en concursos, etc.
 Gestión escolar cuya orientación es de tipo
administrativo: control de la asistencia y el
registro periódico de calificaciones en cuadros
de concentración.
 Evaluación formativa

3.  45 y 50 alumnos.
 25 y 30 alumnos.
 Tamaño de las aulas.
 Posibilidades de movimiento.
 La cantidad de alumnos con
que trabaja un maestro es, de
acuerdo con Rockwell
(1987), un elemento que
condiciona el tipo de relación
pedagógica y de las actividades
que puede poner en práctica
durante la clase.

4.  Profesores que
tiene horas
asignadas hasta en
tres escuelas.
 Inasistencia.
 Grupos sin
profesor.

5.  Tamaño de las aulas.
 Laboratorios.
 Espacios para las actividades
tecnológicas.
 Espacios para las actividades de
educación física.
 La biblioteca.
 Otros anexos.
 Escuelas ubicadas en zonas urbanas.
 Regiones rurales.
 Escuelas técnicas dan mayor
importancia al aspecto material que
las otras dos modalidades.
 Gis, el pizarrón, videograbadora,
computadora, internet, televisión.
 Aulas iluminadas y ventiladas.
 Laboratorios con instrumentos en
servicio.
 Talleres equipados.
 Organización.

6. A). EL SALARIO.
 Nivel de vida decoroso para su
familia.
 Tiempo para preparar sus clases.
 Perfeccionamiento profesional.
 Estrategias para complementar sus
ingresos.
 Tiempo completo o con medio
tiempo.
 Trabajan en primaria y secundaria.
 Complementan sus ingresos con
actividades diferentes a la
enseñanza.
 La carrera magisterial. Categorías
(A,B,C,D).

7. B). LA SALUD DE LOS MAESTROS.
 Implicaciones físicas y psíquicas.
 Martínez (1991) sostiene que
debido a la tensión constante
los maestros pueden padecer
angustia, fatiga residual y
pérdida de memoria.
 Enfermedades docentes más
frecuentes están relacionadas
con la garganta, el oído, la vista
y, en casos extremos, con
problemas emocionales y de
neurosis
(angustia, obsesión, temor).
 Condiciones materiales y de
organización de horarios.