1. Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica Concepto, Evaluación y Tratamiento

2. Mira más hacia el futuro que al pasado Conciencia de la necesidad de cambio Busca alternativas Existe un clima de convivencia Se realiza una práctica docente eficaz Existe sentimiento de compromiso con la escuela Hay un proyecto global compartido Hay expectativas de logro altas Hay un liderazgo educativo efectivo Identifica la propia responsabilidad Rasgos asociados a una escuela eficaz

3. Capacidad de cambio en las escuelas (Hopkins y Lagerweij, 1997) Factores centrales Mecanismos de acción Existencia de un liderazgo reconocido Existencia de una política educativa en revisión Coordinación basada en los acuerdos Visión: Formular metas Planificación para alcanzarlas Aprendizaje para poder responder a problemas

4. algunas algunas algunas respuesta respuesta respuesta A. C. I. n.e.e. Medidas estructurales de atención a la diversidad Medidas individualizadas en contexto ordinario Medidas altamente individualizadas y segregadas

5. DIMENSIONES BÁSICAS EN LA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Elementos básicos del currículo Orientación educativa y tutoría Recursos materiales Recursos personales Espacios para la actividad educativa (emplazamientos) O r g a n i z a c i ó n E s c o l a r

16. Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica Concepto, Evaluación y Tratamiento