El trabajo presenta la importancia de la educación inicial.

1. UNIVERSIDAD MODULAR
ABIERTA.
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION PARVULARIA.
MATERIA: INFORMATICA.
TEMA: IMPORTANCIA DE LA EDUCACION INICIAL.
LIC. WILBER ARGUETA.
ALUMNA: XIOMARA PATRICIA FLORES.
FECHA: SABADO 22 DE MARZO DEL 2014

2. LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACION INICIAL.

3. INTRODUCCION:
La primera infancia es la etapa más importante
de la vida. Es la etapa en la que se hacen más
conexiones cerebrales. Es la etapa en la que se
potencian las capacidades de los niños, se
apropian del lenguaje, entienden la cultura de
su comunidad, descubren las posibilidades de su
mente y su cuerpo, construyen su identidad y
adquieren habilidades para convivir con otros.

4. Educación Inicial
Es un derecho que tienen los niños y las niñas desde que nacen
hasta que cumplen seis años. Busca promover su desarrollo
integral partiendo del reconocimiento de sus particularidades e
intereses; del respeto por sus diferentes ritmos de desarrollo; de
la importancia de explorar, jugar, acercarse a la literatura y
crear, y del valor que tiene compartir y aprender de adultos que
los respetan, los aman y los protegen.
Jugar
Jugando, los niños descubren las posibilidades de su cuerpo y del
mundo. Jugando construyen una idea de cómo funciona su
entorno. Jugando aprenden a expresarse y a compartir sus deseos
y sentimientos. Jugando se fortalecen sus vínculos con las
personas.

5. Acercarlos a la literatura
Cuando les leen, los niños aprenden a narrar, a manejar el tiempo y a
organizar los acontecimientos. Cuando les narran historias, se apropian
de las palabras y sus significados. Cuando se comparten con ellos
cuentos, rondas y leyendas aprenden sobre la vida, a nombrar
emociones propias, a sentir empatía y a pensar críticamente. Cuando les
permiten acercarse a los cuentos, conocen otros lugares y costumbres.
Cantar, bailar, pintar, disfrazarse
A través del arte, los niños comparten sus ideas y emociones. A través del
baile y el canto, se expresan. A través de los disfraces, exploran vivir en
otros cuerpos y experimentan nuevas aventuras.
Explorar y preguntar
Explorando, los niños entienden el mundo y lo que significa ser parte de
él. Explorando descubren cómo funcionan las cosas y qué pueden
cambiar de su entorno. Explorando viven la alegría de sorprenderse.
Explorando y preguntando se dan cuenta del interés de sus padres en
ellos.

6. La educación inicial es la experiencia
educativa que tienen los niños y niñas antes
de entrar al primer grado es decir de los 3 a
los 6 o 7 años de edad esto depende del año
en que el niño o niña inicia la etapa
preescolar, en esta etapa se desarrollan
aspectos significativos en la vida del niño(a)
que tienen fines pedagógicos tales como el
área física, el área psicomotora, el área
cognoscitiva, el área socioemocional y el área
de lenguaje.

7. CONCLUSION:
La educación para la primera infancia es concebida como un proceso
continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de
calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas
potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.
A través de los servicios de educación inicial, los niños y niñas reciben
la estimulación necesaria para potenciar su desarrollo físico, afectivo e
intelectual, así como los cuidados asistenciales para preservar su salud y
apoyar su crecimiento. Es tal la importancia de estos procesos, que sus
beneficios permiten igualar las oportunidades para la vida y para el
éxito de los niños y niñas en su participación posterior dentro de los
servicios escolarizados.