las incidencias de la sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar que contribuyen al bienestar y desarrollo del ser humano.

1. CHIRLY CECILIA COLINA CALVO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CURSO: UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO DESDE UNA
PERSPECTIVA
INTERDISCIPLINAR.

2. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
La perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento y las
consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC
Chirly Cecilia Colina Calvo
Universidad Nacional abierta y a Distancia – UNAD
Escuela Ciencias de la Educación – ECEDU
Especialización en Educación Superior a Distancia
Marzo 2021

3. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
OBJETIVO GENERAL
Analizar el desarrollo de la sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanista,
científica, educativa y tecnológica.

4. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
INTRODUCCION
Con la elaboración del siguiente escrito pretendo dar mi punto de vista, después de haber
leído una serie de citas bibliográficas sugeridas para la realización de este trabajo.
Hablar de sociedad del conocimiento es algo muy complejo, y hay bastante por desarrollar
y descubrir, pero sobre todo el aprender a utilizarlas, el apropiarnos de ella crear, transmitir
conocimientos de toda índole. Para que directa e indirectamente contribuir no solo a crecer
personalmente y convertirnos en personas económicamente activas calificadas para
enfrentar este mundo tan cambiante y que nos enfrenta a retos, a los cuales tenemos que
afrontar pero con preparación , y esa preparación va mucho más que en la adquisición de un
conocimiento, no solo es aprender un concepto, un manejo , implica, desarrollar un
concepto haciendo uso de las TIC y es entonces cuando el aprendizaje se vuelve abierto e
interdisciplinar porque si bien antes había enseñanza por materias específicas sin
relacionarse, en la nueva forma de educar tales materia se relacionan creando en el
estudiante un conocimiento aplicado a su entorno, es partir desde la realidad del estudiante
crear un conocimiento más significativo, menos teórico y más practico al momento de
aplicarlo. De allí la importancia de las TIC que se convierten en herramientas significativas
de aprendizaje y de difusión de conocimiento, donde el docente hace parte de ese construir
de conocimiento ya no lo es todo, y el buen uso de esta nueva sociedad del conocimiento

5. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
que empieza a surgir como necesidad apremiante frente a los cambios bruscos que ha
tenido el mundo en estos últimos años , han marcado a la sociedad humana , donde ahora
tenemos que aprender acerca de las nuevas formas de comunicarnos, trabajar, ir al médico,
pagar cuentas en líneas , estudiar entre otras más.
Estaremos desarrollando en que consiste la perspectiva humana con la relación a la
sociedad del conocimiento y cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de las
ciencias, la educación y el tic.

6. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento?
¿Cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y el tic?
La perspectiva humanista está muy relacionada con la sociedad del conocimiento. Porque
durante las últimas décadas el ser humano se ha determinado a prepararse, a ser
competitivo, cualificado tanto a nivel local, nacional e internacional, en busca de esa
libertad personal, la toma de decisiones asertivas y desarrollo personal, para ejercer un
liderazgo positivo e influyente que contribuya no solo a su crecimiento personal, sino que
de una u otra forma también contribuya a el progreso de la sociedad en general y a construir
desarrollo en nuestra nación.
Es en estos momentos, entonces donde la sociedad del conocimiento se convierte en una
herramienta imprescindible en el ser humano, ya que esta nueva ola de crear y transmitir
conocimiento con el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación que son
los actores principales que han traído innovaciones en las nuevas formas de comunicarnos,
de estudiar, de laborar, etc. Permitiendo la transformación de información en recursos que
permiten la transformación de información en recursos que permiten al ser humano tomar
medidas afectivas e incidir profundamente en el campo de la educación y formación de la
nueva sociedad que se levanta.
Una sociedad que, desde finales del año 2019, 2020 y aun 2021 afronta un virus mortal, que
diezmo a nivel mundial la población humana. Duramente o bruscamente nos tocó
enfrentarnos asumiendo roles y reinventar nuevas formas de aprender, de trabajar, de ir al
médico, de comprar, las nuevas formas de higiene, las nuevas formas de comunicarnos etc.
Particularmente creo que el covid-19 marco en un antes y después en la humanidad. Porque

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el que se encontraba renuente a el uso del tic quedaba rezagado y podía fracasar y
sepultarse. Fue y es un proceso difícil, reaprender y aprender los nuevos usos de recursos
tecnológicos, que, aunque sabíamos que existían no lo veíamos como una prioridad para
incluirlos dentro de nuestra cotidianidad, como recursos, herramientas, equipos, programas
informáticos, aplicaciones, redes y medios que hoy en día son necesarios para poder
transmitir información de toda índole.
Desde el desarrollo de la ciencia la sociedad del conocimiento se ha vuelto o ha asumido el
rol de facilitador tecno-científico de la información científica creada y desarrollada en el
corto y largo plazo. Hoy gracia al surgimiento de la sociedad del conocimiento se da una
explicación y metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los
conocimientos científicos y su desarrollo.
Desde el desarrollo de la educación, la sociedad del conocimiento ha sido materia de
innovación de la enseñanza-aprendizaje, donde en la forma en que transmitimos
conocimientos se haga uso de las tecnologías educativas disponibles, que ha inquietado o
ha hecho que los docentes de hoy en día, empiecen a prepararse o especializarse en el
nuevo uso de herramientas tecnológicas para transmitir y crear conocimiento y enseñar a
los estudiantes relacionando en su aprendizaje las tic contribuyendo en el estudiante a no
solo ser receptor de conocimiento sino que a partir de su realidad sea capaz de crear su
propio concepto y aplicarlo a su realidad.
Desde el desarrollo de las tic, constituyen aquellas herramientas, programas, que tratan de
administrar, transmitir y compartir la información mediante soportes tecnológicos que nos
rediseñan la nueva forma o manera de vivir, como los pagos en líneas, las clases virtuales,

8. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
la educación a distancia, el trabajo virtual, las tele consultas médicas, las video llamadas
medicas entre otras. Con el fin de que no se pierda la interacción y comunicación entre la
sociedad.
Cuadro Comparativo Perspectiva humanista
Sociedad del
Conocimiento.
Desarrollo de la
Ciencia.
La Educación Las TIC
Diferencias
La creación,
difusióny
utilizaciónde la
informaciónyde
conocimiento
son el factormas
importante de la
producción.
En una Sociedad
así, las cosas
tangiblesnoson
tan importantes
como el de
obtenero
apropiarse del
Conocimiento
(Drucker,1994).
Lo mas
importante son
laspersonasy no
lasherramientas.
Las personasson
lasúnicas
capacitadaspara
reorientarla
informacióny
convertirlaen
conocimiento.
Desde la
perspectiva
humanistael
desarrollode la
ciencia
contribuye ala
formaciónde
sociedadesque
económicamente
y culturalmente
dependenen
gran medidade
la creaciónde
conocimiento
científicoy
tecnológicopara
el mejoramiento
y bienestarde la
humanidad.
Desde la
perspectiva
humanistase
hacengrandes
inversionesen
capacitación
docente,usode
nuevas
herramientas
para llevara
cabo el
aprendizaje.
Se crean redes
entre los
productoresde
conocimientos,
la eficaciaenla
aplicación,el
control y la
evaluaciónyel
aprendizaje,se
incentivaael uso
y dominio
de nuevas
tecnologías
Desde la
perspectiva
humanistacrean
un entorno
dinámico. Se da
una creación
masivade
información
creandouna
conciencia
reflexivay
encontraruna
actitudpersonal
frente aesta
complejidad.
Se constituye en
un mediopara
desarrollar
autonomía,la
pluralidadyel
respetoalos
derechos
humanos.

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Mapa Conceptual:
Perspectiva Humanista con relación a la Sociedad del Conocimiento

10. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
la perspectiva
humanista con
relacion a la
sociedad del
conocimiento
Desarrollo de
la ciencia
vocacion
cientifica
sentimiento
humanista
La Educacion las TIC
innovacion de
las tecnologias
de
informacion
la cienciaal apoyarse
enla perspectiva
humanistabuscadar un
significadoalasleyes
que rigenlos
fenómenosde la
realidad,
comprenderlosy
explicarlos.De allíse
derivaque lafunciónde
la cienciaesdescribir,
explicarypredecirtales
fenómenosafinde
mejorarla vida
humana.
Libertadpara aprender
Capacidadde pensary
actuar con criteriospropios.
Presentaal docente como
un facilitador.
Instrumentoso
herramientas
tecnológicas.
internet
Uso de software
Múltiplesmedios
de información.
motivación

11. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
Conclusión
Podemos decir, que la Sociedad del conocimiento es un campo de estudio que se
interrelaciona con las distintas disciplinas y ciencias respetando su especificidad de
conceptos, métodos con el único fin de generar un nuevo conocimiento que sea capaz de
dar respuesta o solución ante la necesidad del ser humano, en cualquier rama científica, en
el aspecto social, científico, político, educativo. Pero esta interrelación, el cruce
interdisciplinar lo que nos permite o nos conduce a sociedades que crezcan y se desarrollen
de forma rápida apoyándose en los procesos de creación, comunicación y apropiación de
conocimiento.
En otras palabras también podemos decir la sociedad del conocimiento desde una
perspectiva interdisciplinar lo que busca es el bienestar de los seres humanos, es la
búsqueda de dar soluciones a aquellos problemas y dificultades, que el genero humano
pueda tener, es interesarse en estudiar de manera profunda, con un criterio científico, propio
, ser capaces de generar conocimientos o soluciones partiendo de tu propio momento de
aprendizaje, donde no basta con repetir lo que otros ya han dicho, sino que seamos capaces
de complementar y de enriquecer conceptos que nos proporcionaran bienestar desde todo
punto de vista en las diferentes áreas del ser humano, contribuyendo a su realización con la
toma efectiva de medidas.

12. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR.
Bibliografía
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 Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos, ¿Hacia
una Sociedad del Conocimiento? Consideraciones a partir del desarrollo de la
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 Gutiérrez, C. (2020). OVI - Impacto de la universidad en la sociedad del
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