Los programas de edición de video como Windows Movie Maker y Google Earth permiten crear y editar videos de forma sencilla. Movie Maker incluye características como efectos, transiciones, títulos y pistas de audio. Google Earth muestra imágenes satelitales del mundo que pueden usarse con fines educativos, como la identificación de formas de relieve y zonas climáticas. Ambos programas facilitan la creación y edición de contenido audiovisual de manera accesible.

1. Ediciones en
linea
internet
navegadores
Google maps
Google Earth
Tipos de
buscadores
MovieCaracterísticas
del programa market
Buscadores
jerárquicos
agradecimiento

2. Los Buscadores Jerárquicos
E-mail
Recorren las páginas recopilando información sobre los contenidos de las páginas. Cuando buscamos
una información en los motores, ellos consultan su base de datos, y nos la presentan clasificados por su
relevancia. De las Web, los buscadores pueden almacenar desde la página de entrada, a todas las
páginas de la Web.
buscador1. Si buscamos una palabra, por ejemplo “ordenadores”. En los resultados que nos ofrecerá el
motor de búsqueda, aparecerán páginas que contengan esta palabra en alguna parte de su texto.
2. Si consideran que una Web es importante para el usuario, tienden a registrarlas todas. Si no la
consideran importante, solo almacenan una o más páginas.
3. Cada cierto tiempo, los motores revisan las Web, para actualizar los contenidos de su base de datos,
por lo que es frecuente, que los resultados de la búsqueda no estén actualizados.
4. Los spiders, tienen una colección de programas simples y potentes con diferentes cometidos. Se
suelen dividir en tres partes. Los programas que exploran la red spiders. Los que construyen la base de
datos. Y los que utiliza el usuario, el programa que explora la base de datos.
5. Si les pagamos nos dan un bonus que nos permitirá aparecer en las primeras páginas de resultados.
Esta forma de publicidad, ahora mismo, es indicada de alguna forma. Los spiders se han visto obligados
a este tipo de publicidad para poder seguir ofreciendo a los usuarios el servicio de forma gratuita.
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3.  Los métodos comunes de acceso a Internet en los hogares incluyen
dial-up, banda ancha fija (a través de cable coaxial, cables de fibra
óptica o cobre),22 Wi-Fi, televisión vía satélite y teléfonos celulares con
tecnología 3G/4G. Los lugares públicos de uso del Internet incluyen
bibliotecas y cafés de internet, donde los ordenadores con conexión a
Internet están disponibles. También hay puntos de acceso a Internet en
muchos lugares públicos, como salas de los aeropuertos y cafeterías,
en algunos casos sólo para usos de corta duración. Se utilizan varios
términos, como "kiosco de Internet", "terminal de acceso público", y
"teléfonos públicos Web". Muchos hoteles ahora también tienen
terminales de uso público, las cuales por lo general basados en
honorarios. Estos terminales son muy visitada para el uso de varios
clientes, como reserva de entradas, depósito bancario, pago en línea,
etc Wi-Fi ofrece acceso inalámbrico a las redes informáticas, y por lo
tanto, puede hacerlo a la propia Internet. Hotspots les reconocen ese
derecho incluye Wi-Fi de los cafés, donde los aspirantes a ser los
usuarios necesitan para llevar a sus propios dispositivos inalámbricos,
tales como un ordenador portátil o PDA. Estos servicios pueden ser
gratis para todos, gratuita para los clientes solamente, o de pago. Un
punto de acceso no tiene por qué estar limitado a un lugar confinado.
Un campus entero o parque, o incluso una ciudad entera puede ser
activado.

4.  conocemos como INTERNET.
 La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de
comunicación. La idea de una red de ordenadores diseñada para permitir la
comunicación general entre usuarios de varias computadoras sea tanto
desarrollos tecnológicos como la fusión de la infraestructura de la red ya existente
y los sistemas de telecomunicaciones. La primera descripción documentada
acerca de las interacciones sociales que podrían ser propiciadas a través del
networking (trabajo en red) está contenida en una serie de memorandos escritos
por J.C.R. Licklider, del Massachusetts Institute of Technology, en agosto de
1962, en los cuales Licklider discute sobre su concepto de Galactic Network (Red
Galáctica).
 Las más antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años
cincuenta. Implementaciones prácticas de estos conceptos empezaron a finales
de los ochenta y a lo largo de los noventa. En la década de 1980, tecnologías que
reconoceríamos como las bases de la moderna Internet, empezaron a expandirse
por todo el mundo. En los noventa se introdujo la World Wide Web (WWW), que
se hizo común.

5.  ¿Qué servicios ofrece Internet?
 En muchas ocasiones se tiende a identificar Internet con la navegación, las visitas
a páginas web. La World Wide Web (WWW) es sólo uno de los servicios que
ofrece Internet, aunque sin lugar a dudas es el más conocido y popular, junto con
el servicio de correo electrónico.
 World Wide Web [WWW]
 Las páginas web son la parte más visual de toda la red. La combinación de texto,
gráficos, sonido, animaciones, vídeo... convierte este servicio en todo un
espectáculo para nuestros sentidos. La WWW se basa en la capacidad de
enlazar la información que contiene una web mediante hipertexto, obra del
científico europeo Tim Bernés-Lee, autor del lenguaje HTML.
 Para poder visualizar una página web se necesita un programa que interprete
este lenguaje, el navegador. Los programas de este tipo más extendidos son el
Explorer de Microsoft y Mozilla Firefox.
 Correo electrónico
 Junto con la WWW, el correo electrónico es otro de los servicios más utilizados
en Internet. Gracias a él, es posible enviar mensajes a cualquier persona del
mundo que disponga de una cuenta en Internet. Un mensaje puede contener, a
parte del propio texto, imágenes e incluso ficheros adjuntos.

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7.  Respecto a la estabilidad, por lo general a la hora de
navegar lo hago con varias pestañas a la vez, utilizo mi
correo (Gmail), lector de feeds, homebanking, fotos
online (Picasa), sitios de videos, planillas de cálculo
online, noticias, foros y redes sociales. Trabajando con
el Firefox o el Explorer trataba de no tener abiertas más
de 5 pestañas a la vez, ya que el riesgo de que se
cuelgue era proporcional a la cantidad de pestañas
abiertas y es inevitable que ambos se cuelguen con
varias pestañas abiertas. En el Chrome esto no me
sucedió, de hecho leí que si una aplicación o sitio de
internet se cuelga por alguna razón, sólo se cierra esa
página ya que el navegador de Google asigna un
proceso diferente para cada aplicación o sitio web. En
cuanto al diseño y estética de los mismos, el Chrome,
dispone de una barra de estado dinámica al pie que
sólo aparece cuando es necesario. En el caso del
Explorer y Firefox esta barra de estado está siempre
presente.

8. QUE ES UN NAVEGADOR ?
R= Es un programa que permite visualizar la
información que contiene una página web
QUE CODIGO ES EL QUE INTERPRETA EL
NAVEGADOR?
R= HTML
CUALES SON LOS TIPOS DE NAVEGADORES?
R= INTERFAZ MODO DE TEXTO E INTERFAZ
DE USUARIO GRAFICA. QUE INTERFAZ
UTILIZAN LOS NAVEGADORES MAS
COMUNES EN LA ACTUALIDAD ? R=INTERFAZ
DE USUARIO GRAFICA

9. Aquí algunos ejemplos de navegadores
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10.  Tipos de buscadores
 Los buscadores se pueden clasificar en
tres tipos, según la forma de obtener las
direcciones que almacenan en su base de
datos. Cada tipo de buscador tiene sus
propias características. Conocerlas puede
ayudarnos a decidir cuál utilizar en función
de las necesidades de nuestra búsqueda. No
obstante, hoy en día todos los buscadores
tienden a ofrecer el mayor número de
servicios posible, con lo que sus ofertas de
búsqueda se asemejan cada vez más,
siendo difícil adivinar de qué tipo de
buscador estamos hablando.

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12.  Windows Movie Maker es un software de edición
de video creado por Microsoft. Fue incluido por
primera vez en el año 2000 con Windows ME.
Contiene características tales como efectos,
transiciones, títulos o créditos, pista de audio,
narración cronológica, etc. Los Nuevos efectos y
transiciones se pueden hacer con las ya
existentes, se pueden modificar mediante código
XML.
 El desarrollo de Windows Movie Maker fue
abandonado después del lanzamiento de
Windows Vista; su sustitución, Windows Live
Movie Maker, incluirán con Windows Live
Essentials, una descarga gratuita de Windows
Live; sin embargo Microsoft ha afirmado que
Windows Live Movie Maker no tendrá las
mismas características que Windows Movie

13.  En definitiva, Movie Maker sirve para edición
doméstica de videos aunque también se
puede utilizar para crear pequeñas películas
usando como fotogramas fotografías en
formato digital. Incluso se pueden incluir
fragmentos de sonido o una narración
indicando lo que se va viendo. Luego la
película creada se guarda con formato WMV
y se puede enviar por correo electrónico,
publicarla en paginas Web o copiarlas en un
CD o DVD para reproducirla en cámara o
verla en un televisor.


14. Use los efectos
especiales y los temas de
Movie Maker para hacer
que sus películas se
destaquen. Ahora, editar
películas es tan fácil
como arrastrar y soltar
las escenas, las fotos
fijas y las transiciones
donde desee colocarlas.
Incluso, puede usar Auto
Movie para que Movie
Maker cree una película
para usted.
Con Windows Live Movie
Maker, puede editar
películas fácilmente.
Características del
programa
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15. La didáctica y el aprendizaje no tiene porque ser aburrido cuando tenemos
herramientas en línea que nos facilitan las dinámicas de aprendizaje, es más
divertido enseñar y aprender a través de las redes sociales, las opciones
multimedia y herramientas en línea. Les comparto algunas de esas herramientas
populares y de utilidad entre estudiantes, catedráticos y autodidactas. Al impartir un
curso a nivel universitario me di cuenta que la mejor forma de enseñar y aprender
es empleando los recursos que nos presenta la nueva era. Herramientas en línea
que permiten la convergencia de información ilimitada que podemos ordenar,
manejar, manipular y aprender. Con todas estás opciones que nos facilitan las
tareas por qué reusarnos a utilizarlas, lo mejor es aprender y enseñar con ellas.

16. volver

17.  ExamTime puede sonar a una nueva plataforma, una
nueva aplicación web, sin embargo tiene varios
matices novedosos. Es una aplicación web orientada
expresamente a la colaboración entre usuarios para
organizar los estudios, ya seas estudiante o estés
preparándote unas oposiciones o pertenezcas a un
grupo de investigación, este recurso web te va a
interesar.

18.  El uso de ExamTime es beneficioso en clases con alumnos de cualquier
nivel o edad, así como para cualquier asignatura (incluido el aprendizaje de
idomas): Primaria Secundaria Universidad (Grados/Másters/Doctorados)
Estudiantes de idiomas Estudiantes adultos ¡Cualquiera que esté en medio
de un proceso de aprendizaje! Por ello, hemos incluido a lo largo de esta
guía unas ideas simples que pueden ayudar al profesor a sacar toda la
creatividad y el potencial de los alumnos. Objetivo de esta Guía Con esta
guía nuestro objetivo no es otro que mostraros cómo crear recursos de
aprendizaje y recomendar formas de uso que dar a nuestras herramientas
en las aulas. Esta guía incluye 5 secciones principales. Cada una de ellas
está dedicada a una de las herramientas TIC de ExamTime: Mapas Mentales
Fichas de Memoria Test Apuntes Grupos Cada herramienta tiene sus
particularidades y beneficios. Por ejemplo, las fichas de memoria pueden
ser el recurso más idóneo para estudiar idiomas, mientras que los Mapas
Mentales pueden ser usados a modo de "brainstorming". Aunque cada
herramienta es diferente, todas ellas proporcionan grandes beneficios a
alumnos y profesores y funcionan mejor cuando son utilizadas en conjunto.
Por tanto, te aconsejamos dedicar unos minutos a aprender a usar cada una
de ellas. Esto te asegurará sacar el máximo provecho de ExamTime.

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20.  Google Maps es un servidor de aplicaciones de
mapas en la web que pertenece a Google.
Ofrece imágenes de mapas desplazables, así
como fotografías por satélite del mundo e incluso
la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a
pie de calle Google Street View. Desde el 6 de
octubre de 2005, Google Maps es parte de
Google Local.
 Existe una variante a nivel entorno de
escritorio llamada Google Earth que
ofrece Google también de forma gratuita. En
2014, los documentos filtrados por Edward
Snowden revelaron que Google Maps es parte y
víctima del entramado de vigilancia mundial
operado por varias agencias de inteligencia
occidentales y empresas tecnológicas

21.  Google Maps es el nombre de un
servicio gratuito de Google. Es un
servidor de aplicaciones de mapas en
Web. Ofrece imágenes de mapas
desplazables, así como fotos satélites
del mundo entero. Es un servicio que
apareció en el año 2005.

22. volver

23.  Google Earth es un programa informático que
muestra un globo virtual que permite visualizar
múltiple cartografía, con base en la fotografía
satelital. El programa fue creado bajo el nombre
de EarthViewer 3D por la compañía Keyhole Inc.,
financiada por la Agencia Central de Inteligencia.
La compañía fue comprada por Google en 2004
absorbiendo el programa. El mapa de Google
Earth está compuesto por una superposición de
imágenes obtenidas por Imagen satelital,
fotografía aérea, información geográfica
proveniente de modelos de datos SIG de todo el
mundo y modelos creados por ordenador. El
programa está disponible en varias licencias,
pero la versión gratuita es la más popular,
disponible para móviles, tablets y Pc.

24.  Google Earth en el aula nos permite conseguir los siguientes
objetivos:
 Realizar una experiencia educativa con el uso de Google
Earth que permita a los alumnos identificar formas de relieve,
localizar lugares y las distintas zonas climáticas de la Tierra.
 Dar uso pedagógico a recursos tecnológicos disponibles .
 Conseguir que los niños se conviertan en exploradores
virtuales.
 Actividades que podríamos realizar en el aula con Google
Earth
 Construcción de planos de su entorno con utilización de
simbología no convencional.
 Reconocimiento de continentes y océanos en el mapamundi.
 Actividades de Exploración: los alumnos trabajan utilizando
planisferios, globos terráqueos, mapas. Utilizando el
Programa Google Earth ubican diferentes lugares cercanos a
ellos, su casa, el colegio, etc.

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26.  La edición de vídeo es un proceso en el cual un editor
coloca fragmentos de vídeo, fotografías, gráficos,
efectos digitales o cualquier otro material audiovisual
en cinta de vídeo o archivo informático llamado master,
de los que se generarán después las distintas copias.
En la mayoría de los casos se incluye audio que puede
ser música o el diálogo de personajes, pero también
existen ediciones donde no se usa el audio y
únicamente se utilizan medios visuales.
 Usualmente la edición de vídeo se realizaba por
medios analógicos lineales; pero en los años 70
comenzaron a introducirse sucesivas generaciones de
sistemas no lineales hasta la entrada de las
computadoras en los 90 y con ellas la edición digital
imperante actualmente.

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28.  La edición digital de imágenes se ocupa de la edición
apoyada en computadores de imágenes digitales,
comúnmente un gráfico rasterizado, en la mayoría de
los casos fotos o documentos escaneados. Estas
imágenes son editadas para optimizarlas, manipularlas,
retocarlas, etc. con el fin de alcanzar la meta deseada.
 Una de las metas puede ser eliminar las fallas que
pueden haberse producido durante el escaneo o al
fotografiar, por ejemplo sobreexposición, baja
exposición, falta de contraste, ruido en la imagen,
efecto de los ojos rojos, paradoja de las líneas
paralelas en perspectiva, etc. Estas fallas se producen
por defectos técnicos en los aparatos fotográficos,
escáner, condiciones de trabajo precarias, fallas en la
operación u originales defectuosos.

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30.  La mayoría de grandes buscadores internacionales de uso habitual y conocidos son de este
tipo. Requieren muchos recursos para su funcionamiento. No están al alcance de cualquiera.
 Recorren las páginas recopilando información sobre los contenidos de las páginas. Cuando se
busca una información en los motores, ellos consultan su base de datos y presentan
resultados clasificados por su relevancia. De las webs, los buscadores pueden almacenar
desde la página de entrada, a todas las páginas que residan en el servidor.
 Si se busca una palabra, por ejemplo, “ordenadores”. En los resultados que ofrecerá el motor
de búsqueda, aparecerán páginas que contengan esta palabra en alguna parte de su texto.
 Si consideran que un sitio web es importante para el usuario, tienden a registrarlas todas. Si
no la consideran importante, sólo almacenan una o más páginas.
 Cada cierto tiempo, los motores revisan las sitios, para actualizar los contenidos de su base
de datos, por lo que no es infrecuente que los resultados de la búsqueda estén
desactualizados.
 Los buscadores jerárquicos tienen una colección de programas simples y potentes con
diferentes cometidos. Se suelen dividir en tres partes. Los programas que exploran la red -
arañas (spiders)-, los que construyen la base de datos y los que utiliza el usuario, el programa
que explota la base de datos.
 Si se paga se obtiene un bono que permitirá aparecer en las primeras páginas de resultados.
Hasta el momento, aparentemente, esta forma de publicidad, es indicada explícitamente. Los
buscadores jerárquicos se han visto obligados a este tipo de publicidad para poder seguir
ofreciendo a los usuarios el servicio de forma gratuita.
 Ejemplos de Arañas: Google, MSN Search, AltaVista.

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GraciasPresentación: Yajaira guerrero