trabajo uap

1. Trabajo
académico
Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental
2902-
29113
DEFENSA NACIONAL,
DESASTRES NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL
Docente:
JOSE CASTILLO
ESTREMADOYRO
Nota:
Ciclo: 2 Sección: 2
Módulo
II
Datos del alumno: Forma de publicación:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
el menú contextual de su curso
Código de matrícula:
Panel de control:
Uded de matrícula:
Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:
Hasta el Domingo
23 de Julio 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa,de acuerdo al cronograma académico 2017-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse,servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación,por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
Ciclo 2017-I

2. Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una
fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el
SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examenparcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la mitad y para el examenfinal debe
haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:
1
Presentación adecuada
del trabajo
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del
trabajo en este formato.
2
Investigación
bibliográfica:
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados,citando según la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:
3
Situación problemática
o caso práctico:
Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones
problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.
4 Otros contenidos
Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones yescenarios
diversos, valorando el componente actitudinal y ético.
Preguntas:
En este verano se ha presentado un evento meteorológico al que los científicos
peruanos lo han denominado como “Niño Costero”, cuyos efectos han causado
pérdidas de vidas humanas y graves daños materiales
Para el desarrollo del trabajo deberá de considerar los siguientes puntos:
1.- Antecedentes del “Niño Costero” (5 puntos)
2.- Efectos en nuestro país (en salud, educación, vivienda, agricultura,
transportes y comunicaciones, etc) (5 puntos)
3.- Conclusiones (5 puntos)
4.-Recomendaciones (5 puntos)
CONSIDERACIONES IMPORTANTES
Deberá de desarrollar el trabajo a continuación de este formato, no considerar
carátula ni dedicatorias. Utilizará letra arial11 y a espacio y medio. Sólo usará
figuras, gráficos o fotografías si el texto que está desarrollando lo amerita.
Asimismo deberá de consignar las fuentes consultadas.

4. DESARROLLO
1.- Antecedentes del “Niño Costero” (5 puntos)
El concepto de “El Niño” se estableció a fines del siglo XIX e inicios del XX en
referencia al calentamiento anormal de la costa norte peruana, asociado a la
llamada “corriente del Niño”, y fuertes lluvias asociadas(Carranza, 1891; Carrillo,
1892; Eguiguren, 1893; Murphy, 1926). Posteriormente, la comunidad científica
internacional relacionó este calentamiento costero con un calentamiento más
extenso en el Pacífico ecuatorial, así como las fluctuaciones de presión
atmosférica entre el Pacífico oriental y occidental, dando origen al concepto de
“El Niño-Oscilación Sur” (ENOS), un fenómeno donde la atmósfera y el océano
actúan en conjunto (Bjerknes, 1969). No obstante la comunidad científica
internacional continuó adoptando el concepto original de El Niño hasta 1983
inclusive, definiéndolo como un calentamiento anómalo del mar en la costa
ecuatoriana y peruana hasta Callao (SCOR, 1983). Sin embargo, si bien las
fluctuaciones costeras asociadas con el concepto original de El Niño y las de
gran escala asociadas con ENOS no guardan una correspondencia perfecta
(Deser y Wallace, 1987), el concepto de “El Niño” a nivel internacional fue
evolucionando hasta referirse a la fase cálida de ENOS (ver revisión de
Trenberth, 1997). Particularmente, se volvió muy popular a nivel internacional el
monitorear al ENOS y, por ende, El Niño usando el índice de temperatura en la
región “Niño 3.4” en el Pacífico central introducido por la NOAA de los EE.UU.,
ya que tiene mejor relación con ENOS y con los impactos remotos en el globo
(Barnston et al, 1997). Sin embargo, en los últimos años, ha quedado claro que
una caracterización adecuada de El Niño requiere al menos dos índices que
diferencien lo que ocurre en el Pacífico oriental y central (Trenberth y Stepaniak,
2001; Takahashi et al, 2011) y la comunidad científica finalmente está
focalizándose en la “diversidad de ENOS” asociada a los diferentes patrones de
este fenómeno (Capotondi et al, 2014).
Debido a la ambigüedad asociada a la definición de El Niño, el Comité ENFEN
introdujo dos nuevos conceptos que explícitamente diferencian las fluctuaciones
de temperatura superficial del mar (TSM) frente al Perú y Ecuador de las del
Pacífico central:
 “El Niño costero” se basa en el concepto original de El Niño y se define
como presencia de TSM por encima del promedio en forma persistente
durante varios meses en la región del Océano Pacífico adyacente a la
costa del norte del Perú y de Ecuador, principalmente. Los mecanismos
que lo generan ni los impactos en el país no son parte de la definición,
pero este evento puede ocurrir asociado tanto como parte de ENOS, con
alteraciones de gran escala del campo de presión atmosférica, vientos y
ondas oceánicas en el Pacífico Ecuatorial, como debido a alteraciones en
la circulación atmosférica localmente, en el Pacífico oriental. Puede estar
asociado a lluvias muy fuertes en la costa norte durante el verano, pero
no necesariamente y ocasiona impactos en el ecosistema marino, de
acuerdo a su magnitud y persistencia. Para identificar la ocurrencia y
magnitud de El Niño costero en forma operativa, el ENFEN creó el “Índice
Costero El Niño” (ICEN), que consiste en la media corrida de tres meses
de las anomalías mensuales de la TSM en la región “Niño 1+2”.Para
calificar como El Niño costero, el ICEN debe exceder +0,4°C al menos

5. durante tres meses consecutivos (Nota Técnica ENFEN, 2012). La
magnitud del evento puede ser débil, moderado, fuerte o extraordinario
según los tres valores máximos del ICEN durante este. En el año 2015, el
ENFEN implementó un Sistema de Alerta de El Niño Costero (Nota
Técnica ENFEN, 01-2015) para alertar de la presencia de El Niño Costero
más oportunamente, sin tener que esperar el cumplimiento del criterio
anterior.
 “El Niño en el Pacífico central” es más afín al concepto de ENOS y el
ENFEN utiliza el Índice Oceánico Niño (ONI en inglés) de la NOAA de
EE.UU., basado en la TSM en la región “Niño 3.4” en el Pacífico central,
para su identificación. Las fluctuaciones en esta región también son
relevantes al Perú. Por ejemplo, en verano, “El Niño en el Pacífico central”
tiende a reducir las lluvias en los Andes y Amazonía peruana (Lagos et al,
Lavado-Casimiro y Espinoza, 2000).
La versión opuesta de ambas definiciones de El Niño, o sea con condiciones más
frías que lo normal, se denomina “La Niña”. Si la situación no corresponde ni a
El Niño ni a La Niña, se denomina “neutro”.
En general, un evento específico puede ser una combinación de El Niño, La Niña
o neutro en sus versiones costera y del Pacífico central. Por ejemplo, en el
verano de 2017 se ha presentado El Niño costero y condiciones neutras en el
Pacífico central, mientras que, El Niño 1982-83 y 1997-98 presentaron
condiciones tanto de El Niño costero como de El Niño en el Pacífico central.
Estas combinaciones y las magnitudes correspondientes tienen asociados
diferentes impactos en el Perú.

6. 2.- Efectos en nuestro país (en salud, educación, vivienda, agricultura,
transportes y comunicaciones, etc) (5 puntos)
OPINION: PERU 21
Alfredo Ferrero: Los efectos de El Niño Costero
Los efectos económicos del último fenómeno El Niño parecen devastadores por
la magnitud de los daños ocurridos en comparación con los de 1983 y 97-98. No
solo por los 107 fallecidos, más de 160,000 damnificados, 1’000,000 afectados,
miles de kilómetros dañados (3 veces más que en el 97-98; 2,500 km vs. 720
aprox.) y centenares de puentes destruidos, sino también por el impacto en
actividades productivas.
Sectores como la agricultura (pérdida de cultivos), comercio exterior, minería, y
las Mypes han sufrido, incluyendo el incremento de costos de transporte y
logísticos. El norte ha sido el más afectado y los esfuerzos de reconstrucción
deben ser una oportunidad para que este gobierno esté pensando en el siguiente

7. “niño”, que es cada vez más agresivo a consecuencia de los cambios climáticos
que lo acentúan.
La educación ha perdido horas de estudios recuperables, también locales e
infraestructura.
El sector salud tendrá la labor adicional en el control de epidemias por agua
empozada, descomposición, insectos y plagas que acechan.
Las cifras de reconstrucción no se conocen, algunos mencionan hasta
US$15,000 millones. El asunto no solo es de dónde obtenerlos sino cómo
priorizar los recursos que tenemos y sobre todo utilizarlos y gastarlos con
pulcritud y eficiencia. Puentes que no se “desplomen”, carreteras que transiten
por lugares con menores riesgos de desastres, encauzamiento de ríos,
reordenamiento territorial estricto, entre otros. Los recursos siempre serán
escasos para las necesidades del Perú.
¿El Niño costero afectará nuestro crecimiento de este año, que no será de 3%,
a menos de 2%? Este crecimiento dependerá en buena medida de la inversión
pública, tras el “niño”, y qué tan rápido se pueda gastar.
Las inversiones públicas permitirían beneficiar la construcción, cemento, acero,
pero no será suficiente para contrarrestar los enormes daños ocasionados.

9. Emergencia por Impacto del Fenómeno “El Niño Costero” – Perú 2017
Perú afronta, desde diciembre de 2016, lluvias e inundaciones que han
provocado la muerte de 85 personas. Los primeros meses de este año se han
registrado la mayor cantidad de pérdidas humanas y materiales en los
departamentos de Tumbes, Piura, Lambayeque, Loreto, Ica, Ancash,
Cajamarca, La Libertad, Huancavelica y provincias de Lima, que se encuentran
bajo la declaratoria de Estado de Emergencia por el Gobierno Nacional.
Según el reporte del Sistema de Información Nacional para la Respuesta y
Rehabilitación - SINPAD, actualizado al 17 de mayo de 2017, se reportan
231,874 damnificados; 1 129,013 afectados y 143 fallecidos. Han colapsado
25,700 viviendas, 258,545 están afectadas y 23,280 están inhabitables.
En la Región Piura se confirmaron 6270 casos de dengue de un total de 32,630.
El 87% del total de casos notificados están concentrados en 8 distritos: Piura,
Castilla, Sullana, Veintiséis de Octubre, Tambogrande, Pariñas, Catacaos, y

10. Bellavista. Con respecto a Chikungunya y Leptospirosis, se reportaron 627 y 308
casos respectivamente.
El Ministerio de Salud de Perú (MINSA) realizó la declaratoria de Emergencia
Sanitaria, hasta mayo de 2017, en los departamentos de Tumbes, Piura,
Lambayeque, Cajamarca, La Libertad, Ancash y Lima Provincias; y de Roja en
Tumbes, Piura y Lambayeque, que tienen mayores afectaciones. A esto se suma
la declaración de Alerta Amarilla en todos los establecimientos de salud a nivel
nacional.
Los equipos de respuesta del MINSA, EsSalud se han movilizado a los
departamentos afectados por las inundaciones, para reforzar las atenciones y
realizar la vigilancia de factores de riesgo en agua y saneamiento, vigilancia
entomológica y ante la posible aparición de problemas psicosociales en las
comunidades.
3.- Conclusiones (5 puntos)
La crisis originada por los huaicos y desbordes ha desnudado una de
las más patentes aunque ignoradas falencias del país: la calidad del estado.
En sus tres niveles de gobierno el estado peruano es incapaz de lograr aquello
para lo que el concepto fue concebido: administrar un territorio a pesar
de haber pasado en el 82 y 97 situaciones similares de desastres naturales,
fenómeno del Niño, esta investigación nos informa sobre las cifras de
damnificados, afectados, viviendas destruidas, obras urbanas
destruida, y otros aspectos más, es así que nos podemos dar cuenta que a
pesar de habere0perimentado dichas tragedias, el estado no es capaz
de afrontar ello, no contamos con planes de prevención, tenemos obras
mal construidas no hay p l a n e a c i ó n u r b a n a , h a y g e n t e
q u e v i v e d o n d e n o d e b e r í a , t a m b i é n e s responsabilidad
del ciudadano.
Se espera cumplir el objetivo de informar a la población sobre los daños
producidos por el Niño Costero y a su vez tomar conciencia sobre lo ocurrido en
nuestro Perú.
4.-Recomendaciones (5 puntos)
Con la finalidad de reducir los efectos que produzcan los embates del Fenómeno
El Niño, el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) imparte una serie de
recomendaciones en gran parte del país, más aún en zonas vulnerables. Es así
como, también, se prepara para el primer simulacro para enfrentar los efectos.
- Alejarse del cauce de los ríos y disminuir la velocidad en caso de ir
conduciendo. Además, no detenerse en zonas donde fluye gran cantidad de
agua.

11. - Efectuar una adecuada revisión de la vivienda para detectar a tiempo rajaduras,
grietas o filtraciones.
- Ante las lluvias, se recomienda proteger los techos con una pendiente para el
drenaje del agua, así como limpiar azoteas y desagües.
En el caso de las inundaciones, INDECI remarcó lo siguiente:
- Evitar construir en la ribera de los ríos o zonas donde ya han sido inundadas y
botar escombros que puedan obstaculizar el paso del drenaje.
- No acampar ni estacionar los vehículos en cauces secos o a lo largo de los
riachuelos.
- Identificar las zonas de seguridad y colaborar con las autoridades en todo lo
referente a labores de coordinación.
5.-Fuentes
http://www.imarpe.pe/imarpe/index.php?id_seccion=I017504010000000000000
0
http://peru21.pe/opinion/alfredo-ferrero-efectos-nino-costero-2278513
http://www.paho.org/per/index.php?option=com_content&view=article&id=3710:
emergencia-por-impacto-del-fenomeno-el-nino-costero-2017-peru&Itemid=1060
http://larepublica.pe/sociedad/506502-fenomeno-el-nino-indeci-brinda-
recomendaciones-para-enfrentar-consecuencias-fatales