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motoras e intelectuales, en cada actividad, en
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ESTÍMULOS TEMPRANOS PARA EL
INCREMENTO DE CONEXIONES
NEURONALES MÚLTIPLES:
Desarrollar una coordinación óculomanual
Diferenciar luz de oscuridad
Enfocar la mirada en los objetos (fijación)
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LA MÚSICA Y LAS CANCIONES
INFANTILES

Emocional: Estrecha el
vínculo con la
madre, brindándole
seguridad y tranquilidad.
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¿CÓMO SABER QUE ESTOY SOBRE
ESTIMULANDO A MI HIJO?
•No deja que duerma o descanse.
•Lo hace estar tiempos largos con el mi...
“Recordemos que nada en exceso es
bueno. Estimular en exceso produce
efectos perjudiciales en el niño. No
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Estimulacion temprana def

  1. 1. Le permite al niño (a) realizar destrezas motoras e intelectuales, en cada actividad, en cada experiencia, el niño es el protagonista y cada logro despierta emociones afectivas e intensas,son experiencias que elevan su autoestima, es importante impulsar el aprendizaje, interacciones sociales y actividades físicas, las cuales son claves para el desarrollo cerebral, la capacidad para aprender y la estabilidad emocional.
  2. 2. ESTÍMULOS TEMPRANOS PARA EL INCREMENTO DE CONEXIONES NEURONALES MÚLTIPLES:
  3. 3. Desarrollar una coordinación óculomanual Diferenciar luz de oscuridad Enfocar la mirada en los objetos (fijación) Seguimiento de objetos en movimiento Percibir contrastes de colores Conocimiento básico de los objetos Situar objetos en el espacio Perfeccionar las capacidades visuales
  4. 4. LA MÚSICA Y LAS CANCIONES INFANTILES Emocional: Estrecha el vínculo con la madre, brindándole seguridad y tranquilidad. Lenguaje: Estimula al niño en la parte comprensiva. Cognitivo: Empieza a desarrollar su capacidad de atención. Percepción auditiva: El niño dirige su atención hacia la fuente de sonido.
  5. 5. ¿CÓMO SABER QUE ESTOY SOBRE ESTIMULANDO A MI HIJO? •No deja que duerma o descanse. •Lo hace estar tiempos largos con el mismo juego o actividad. •Si no hace lo que usted espera, le grita o lo trata mal. •Le pone música clásica/instrumental todo el día. •Lo pone solo frente a la TV a ver videos de estimulación temprana. •Le obliga a realizar actividades para las cuales no se encuentra preparado.
  6. 6. “Recordemos que nada en exceso es bueno. Estimular en exceso produce efectos perjudiciales en el niño. No seamos padres competitivos con nuestros hijos. Esta competencia puede empezar con la comparación y no todos los niños son iguales ni en su aprendizaje ni en su desarrollo (ni siquiera si son gemelos)”.

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