2.  Propone el juego como la herramienta a través de la
cual se desarrolla el intelecto y el pensamiento, su
principal representante fue Jean Piaget (1975, 1986)
quien realizó un análisis detallado del desarrollo del
pensamiento en los niños a lo largo de las diversas
etapas del desarrollo.

3. 
 Las etapas de desarrollo que él propone son: el
período sensoriomotor, el período preoperacional, el
período de operaciones concretas y operaciones
formales, estos períodos brindan información sobre
el proceso de inicio y desarrollo del pensamiento.

4. 
 En cuanto al juego su aporte principal es la
clasificación de éste de acuerdo al desarrollo
evolutivo del niño, así tenemos el juego
sensoriomotor, el juego simbólico y el juego con
reglas.

5.  Después su atención se dirige hacia los objetos que le
rodean y el juego se dirige a la satisfacción que encuentra
al moverlos (mover un “móvil” con el brazo). Entre los 8 y
12 meses el niño asimila los estímulos sensoriales
asociados con varios objetos y personas, busca situaciones
nuevas y las explora con interés, el objetivo del juego está
en hacer algo para “divertirse”.

6.  A partir de los 2 años empieza el juego simbólico, que al principio se
caracteriza por la proyección de los deseos del niño en los objetos
que tiene a su alrededor, después utiliza su cuerpo para representar
un objeto, un animal, etc. Ej: él es un pato.
 Alrededor de los 5 ó 6 años el proceso de simbolización evoluciona y
es cuando el niño adopta la posición de “como sí”, es decir, el sujeto
actúa como si fuera un pato.