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Inteligencia Emocional
 Aproveche la tendencia natural de su cerebro para alcanzar y mantener su equilibrio
interno
 Tienes un diseño auténtico o natural
 Nuestros sentimientos nos definen en forma más directa y completa, y cuando nos
volvemos más genuinos en la expresión emocional, cambian las percepciones que la
gente tiene de nosotros - Dr. David Viscott
 Las respuestas del sistema nervioso y hormonal están relacionadas con las emociones
 La música estimula el intelecto y mejora el aprendizaje, y es recibida por una zona del
cerebro relacionada con la creatividad
 Debemos reconocer que existen 3 áreas mayores de aprendizaje, cognoscitiva (lo que
sabemos), psicomotora (lo que hacemos), afectiva (lo que sentimos).
 Cada persona tiene un mayor desarrollo de algún área de ellas es importante definir
cuáles son sus dominancias para que el aprendizaje se transmita en forma equilibrada.
 La importancia de desarrollar la inteligencia emocional: relaciones interpersonales, el
autoconocimiento, y el autocontrol también son indispensables.
 Sistema de representación visual: Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o
ven la información de alguna manera. Visualizar nos ayuda a demás a establecer
relaciones entre distintas ideas y conceptos.
 Sistema de representación auditivo: Aprenden mejor cuando reciben las explicaciones
oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona. El sistema
auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma
facilidad que el sistema visual y no es tan rápido.

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 El sistema educativo privilegia el desarrollo del hemisferio izquierdo, discrimina el
derecho, no verbal y no matemático, y por lo tanto el estilo correspondiente al
globalizador u holístico. La educación actual debe atender al desarrollo integral de
ambos hemisferios.
 Sistema de representación kinestésico: Aprender utilizando el sistema kinestésico es
lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el
auditivo, debido a que se asocia a sensaciones y movimientos de nuestro cuerpo.
 El sistema límbico es principalmente el centro de las emociones
 No hay buenas o malas preferencias, lo que sí hay son preferencias más o menos
adaptadas a una situación, un trabajo o un entorno. El perfil de preferencias cerebrales
no mide la competencia o inteligencia de la persona
 El sistema límbico es principalmente el centro de las emociones, del humor y de la
memoria
Gardner nos dice que:
 Las inteligencias no son cosas que pueden ser vistas o cuantificadas
 Que son potenciales que serán o no serán activados, dependiendo de los valores de una
determinada cultura, las oportunidades disponibles en dicha cultura y las decisiones
personales realizadas por individuos, y/o sus familias o docentes.
Inteligencias Múltiples
DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
Área lingüístico-
verbal
Lectura, escritura,
narración de historias,
memorización de fechas,
piensa en palabras
Leer, escribir, contar
cuentos, hablar,
memorizar, hacer
puzzles
Leyendo, escuchando y
viendo palabras, hablando,
escribiendo, discutiendo y
debatiendo
Lógica matemática Matemáticas
razonamiento, lógica,
resolución de con
problemas, pautas.
Resolver problemas,
cuestionar, trabajar
con números,
experimentar
Usando pautas y
relaciones, clasificando,
trabajando con lo
abstracto
Espacial Lectura de mapas, gráficos,
dibujando, laberintos,
puzzles, imaginando cosas,
visualizando
Diseñar, dibujar,
construir, crear,
soñar despierto, mirar
dibujos
Trabajando con dibujos y
colores, visualizando,
usando
Su ojo mental, dibujando
Corporal
kinestésica
Atletismo, danza, arte
dramático
trabajos manuales,
utilización de
herramientas
Moverse, tocar y
hablar, lenguaje
corporal
Tocando, moviéndose,
, procesando
Información a través de
sensaciones corporales.

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Musical Cantar, reconocer sonidos,
recordar melodías, ritmos
Cantar, tararear, tocar
un instrumento,
escuchar música
Ritmo, melodía,
cantar, escuchando música
y melodías
Interpersonal Entendiendo a la gente,
liderando,
organizando,
comunicando, resolviendo
conflictos, vendiendo
Tener amigos, hablar
con la gente,
juntarse con gente
Compartiendo,
comparando,
relacionando,
entrevistando,
cooperando
Intrapersonal Entendiéndose a sí
mismo, reconociendo sus
puntos fuertes y
debilidades, estableciendo
objetivos
Trabajar solo
reflexionar, seguir sus
intereses
Trabajando solo, haciendo
proyectos a su propio
ritmo,
Teniendo espacio,
reflexionando.
Naturalista Entendiendo la
naturaleza, haciendo
distinciones. identificando
la flora y la fauna
Participar en la
naturaleza, hacer
distinciones.
Trabaja en el medio
natural, explorar los
vivientes aprender acerca
de
plantas y temas
relacionados con la
naturaleza
Caracterizaciones de las Inteligencias
Inteligencia Lógica – matemática:
La que utilizamos para resolver, problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que
tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del, hemisferio lógico y
con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.
Inteligencia Lingüística:
La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.

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Inteligencia Espacial:
Consiste en formar un modelo mental mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que
tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los
decoradores.
Inteligencia Musical:
Es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.
Inteligencia Corporal – kinestésica:
La capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas Es la
inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia Intrapersonal:
Es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna
actividad concreta.
Inteligencia lnterpersonal:
La que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos
vendedores, políticos, profesores o terapeutas. La inteligencia intrapersonal y la
interpersonal conforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad
de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.
Inteligencia Naturalista:
La que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los
biólogos o los herbolarios.